简介:摘要:生物科学生物科学是自然科学中的基础学科之一,2011年版初中生物课程标准非常重视学生实验操作能力和科学探究、实践能力的培养。人教版初中生物四本书共编排了50个必做实验和15个选做实验,从教材内容的编排中也说明了初中实验教学是非常重要的。对于初中学生来说,生物学科是一门全新的学科,初中生物实验与初中学生的日常生活密切相关。学生通过生物实验学习,可以形成浓厚的学习兴趣。体验式微课将抽象的内容设计成生动形象的微课视频,和体验式教学形式结合,通过在课堂上给学生播放视频,可以提高课堂活力。笔者结合初中生物实验教学实际要求、实验的难易程度、实验材料的可替代性(在普通家庭里能不能找到替代品)和本校寄宿学校的特点,将设计的体验式微课分成了三种不同的类型,分别是微课中个别学生演示,其他学生课后练习;学生课前预习提前在家做实验,把视频集锦做成微课在课堂上播放分析;个别学生在微课中做模拟实验。利用体验式微课开展初中生物实验弥补因实验条件缺乏而开展不了实验的遗憾,可以帮助学生初步掌握实验操作技能,发展学生的科学思维和科学探究能力。
简介:在收藏初期,我结识了庄希祖先生并成为知己,可算是三生有幸。一九八七年四月十二日,我第一次邀请『南京市书法教学研究会』的王明镛(我的老师)、黄真、齐昆(枝三)和王宜早小聚。会长王宜早赴约途经同是省书协理事的庄希祖家,代为邀请:『走,跟我吃饭去!』希祖应允后也到了寒舍。便宴开始,大家边吃边谈书论诗,气氛热烈;我也向来宾讲述了为母校收藏书画的起因,请求大家代求书匦和为之『牵线搭桥』。饭毕,他们让我取出笔墨纸砚,在大桌上铺好他们自带的毛毡,轮流写字。希祖作『挥毫对客风生座,载酒论诗月满蓬』条幅,颇合当时情景,题双款『同宝仁兄雅正,丁卯春三月庄希祖』。可见他对我很亲切。此后,我们开始密切交往,友情也越来越深——他成为我大力支持者之一。当年七月,他即