简介：中考历史开卷考试如何复习,教师可以指导学生将教材划分为各个单元,教师要指导学生整理线索

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简介：历史开卷考试是体现新课程教学理念的变化，体现以创新精神和实践能力为重点的素质教育要求，减轻学生不必要负担的考试形式。这种考试不是打开课本照抄照搬书上的知识点，简单地罗列知识点，而是通过显性知识透视其隐性联系，它需要以基础知识为载体，能力立意和知识能力相融合，强调学以致用，以丰富的想像力和迁移能力对固有知识体系进行重新整合。江苏省宿迁市从2004年开始推行中考政史开卷考试，并一度把历史学科分数提高到80分，使得广大师生对历史学科的复习尤为关注。如何应对这种新的考试形式，在有限的时间内高质量、高效率地做好复习备考工作。下面谈谈我们的一些认识和做法。

简介：近几年，全国各地的政治科中考已陆续实行了开卷考试。我们先看看试题特点：

简介：开卷考试是随着新课改实施而进行的一种评价制度的尝试。在各地的中招考试中，历史、思品科目大多采用开卷考试。与闭卷考试相比，中考历史开卷试题更“活”。试题大都具有开放性、主观性、综合性、探究性、实践性等特点，注重考查学生的理解、应用、思考分析和综合归纳能力；试题逐渐由知识立意向能力立意方向转化，着重考查学生在掌握基本史实和基本线索的基础上分析问题、解决问题的能力，强调对学生情感、态度、价值观和学习过程的考查。开卷考试模式，避免了学生在平时的学习中把大量精力用在对知识的死记硬背上，注重解决问题等综合能力的培养。

简介：〔摘要〕传统的初中历史复习教学模式，已不适应时代的要求。本文旨在研究开卷考试下的历史复习教学，更新陈旧的教学观念和方法，调动和发挥学生的主体地位和参与作用，从而有助于历史教学育人目标和整个素质教育总体目标的实现。

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简介：<正>考试所要考核的学习成果,就是教学工作所要达到的目标,考核的目标就是教育的学习成果。农业中专专业学科虽然种类较多,但不论哪一个学科,教学的目标层次依然是六个层次,即:知识、理解、应用、分析、综合、评价。找们所要设计的考核目标、内容及标准,考核万式,试题编制等要围绕上述教学目标层次进行。闭卷考试有利于考核知识、理解这二个教学目标层次,但不利的方面是会导致学生读死书,对知识死记硬背,缺乏应用、分析、综合和评价能力。对于农业中专学科,我们的教学

简介：目前,许多省市中考历史采取开卷考试的方式。那么,怎样才能在历史开卷考试中取得理想的成绩呢?笔者根据教学实践和阅卷体会,建议考生注意以下“四要”。

简介：中考政治实行开卷考试，顺应了“以学生发展为本”的课程改革趋势，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，旨在考察学生收集和处理信息的能力，理解、概括和综合运用知识的能力以及语言文字的表达能力，形成和发展各方面的素质。作为一位长期在毕业班一线任教的教师，我结合自己的教学实际，粗浅探讨应对开卷考试的策略，希望有助于同学们在中考政治科目中取得优异成绩。

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简介：中考政治的试题以能力立意为主，实施开卷考试，着重考查学生运用所学知识认识和分析社会的能力。

简介：中招考试初中的政治试卷已经开卷考试多年。今年的政治开卷考试中，沿袭了以往的风格，既有基础知识，又有热点的“现行宪法颁布实施30周年”“钓鱼岛”“养老问题”“消费安全”“正能量”等内容。去年的辨析题紧扣热点“雾霾天气”，而今年的辨析题不是热点，而是生活。观察与思考、活动与探索题涉及的热点有“提高中小学生汉字书写和汉语表达能力”“保护中国传统村落”“美丽中国”“中国梦、中原梦”“郑州航空港”等。其中，“保护中国传统村落”属于较偏的题目，难倒不少学生。

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简介：摘要：初中道德与法治是一门集综合性、社会性、法律性于一体的学科，其内容的冗杂繁多和知识点的易混淆是道德与法治学习的难点。采用开卷考试的方式对学生进行道德与法治学科学习成果的评定，主要是为了考察学生对知识点和学习内容的归纳能力、提炼能力和总结能力，从而帮助学生自主寻找学习重点。本文便针对初中道德与法治开卷考试，进行初中生有效复习策略的探讨研究。

简介：摘要：在初中,道法课程至关重要，关乎着学生的道德建设，同时也是重要的文化课程。该门课程与其他学科相比具有一定的差异性，近年眉山地区在考试形式上为开卷。那么针对开卷考试组织复习活动时，教师需根据这一考试形式给予学生正确的指导，让其能够适应开卷的考试环境，并做好相关的复习，强化自身对基础课程内容的熟悉与了解。下面，主要从夯实教材基础知识、抓住知识主干、做好笔记、发挥思维导图功能以及强化解题训练等方面进行有效分析。

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简介：摘要随着我市初中政治学科开卷考试的全面推广，对教师的课堂教学也提出了更高的要求。教师课堂照本宣科，捧着课本“划条条”，学生下课“背条条”不仅不适应现今的考试改革，而且成了推行素质教育的“绊脚石”。要想在课堂教学中保持初中政治课程永久不衰的生命力，只有改变原有的教学方式，构建“以学生为本，主体参与”的教学模式。