简介：摘要目的探讨在基础护理教学中应用循证护理有助于提高学生学习能力。方法将136名护理专业学生随机分为实验班和对照班，实验班69名采用循证护理理念教学，对照班67名采用传统教学方法。结果在期末考核中实验班成绩明显高于对照班，(P＜0.05)。结论基础护理教学中应用循证护理，可以拓展学生思路，培养学生运用批判性思维能力、解决问题能力、应用信息资源的能力，提高教学效果。

简介：摘要探讨国内外医学对于压疮护理的认识,预防、治疗方法等方面的不同观点,阐述基础循证研究在护理领域的应用现状,明确压疮发生机制,以求进一步提高压疮护理技术。

简介：摘要目的探究循证为基础的房颤并发脑栓塞的护理效果。方法选取我院2013年4月~2015年5月收治的32例房颤并发脑栓塞患者，实行循证护理，观察患者的护理效果。结果32例房颤并发脑栓塞患者，没有发生严重的并发症情况。结论房颤并发脑栓塞患者，通过循证为基础进行护理，护理效果较佳，能够有效的降低患者的致残率和死亡率，值得临床方面应用和推广。

简介：

简介：摘要目的探讨评价护理学基础教学中融入循证护理教育的效果。方法随机从本校二年级护理专业中抽取80名护生，随机分为对照组和研究组，对照组的40名护生实施传统的教学方式，研究组的40名护生在传统教学方式的基础上融入循证护理，进而比较两组护生的基础护理实验技能考核成绩及循证实践知信行水平。结果研究组的基础护理实验技能考核成绩高于对照组，两组比较差异均有统计学意义，P<0.05；研究组的循证实践知信行水平高于对照组，两组比较差异均有统计学意义，P<0.05。结论在护理学基础教学中引入循证护理教育，可以提升护生的基础护理实验技能考核成绩及循证实践知信行水平，值得大力推广和应用。

简介：　　【摘要】目的：探讨循证护理在高血压基础护理教学实践中的运用价值分析。方法：按照本次实验中的标准，选择自 2015年 3月至 2018年 3月到院学习的护理学生，从中选取 100名，使用随机方法将其分为对照组与观察组，两组患者均学习高血压基础知识，对照组学生接受传统的常规护理教学模式，观察组学生则接受循证护理教学模式，在本次实验结束后，对比两组学生在不同护理教学方式下 CCTST评分、对教师的满意度评分以及理论成绩、操作成绩。结果：对比常规教学模式，观察组患者的 CCTST评分以理论、操作成绩明显优于对照组患者，该组患者对护理教师的满意度评分明显优于对照组患者，（ P<0.05）各项数据差异具有统计学意义。结论：将循证护理教学模式运用于我院高血压基础知识的教学中，不仅可以改善学生的认知程度、分析能力、批判性思维以及求知欲等，还能有效的提升学生的理论成绩、操作成绩，改善教师的临床教学方法，具有临床意义，值得在全院进行推广。  　　【关键词】循证护理 ;高血压基础护理教学 ;临床价值  　 [Abstract] Objective: To explore the application value of evidence-based nursing in the teaching practice of hypertension basic nursing. Methods: according to the standard of this experiment, 100 nursing students from March 2015 to March 2018 were selected and randomly divided into two groups: the control group and the observation group. The patients in the two groups studied the basic knowledge of hypertension. The students in the control group accepted the traditional conventional nursing teaching mode, while the students in the observation group accepted the evidence-based nursing teaching mode. In this experiment At the end of the study, the cctst scores, satisfaction scores with teachers, theoretical scores and operational scores of the two groups were compared. Results: compared with the conventional teaching mode, the cctst score of the observation group was significantly better than that of the control group in terms of theory and operation, and the satisfaction score of the group was significantly better than that of the control group (P < 0.05). Conclusion: the application of evidence-based nursing teaching mode in the teaching of hypertension basic knowledge in our hospital can not only improve students' cognitive level, analytical ability, critical thinking and thirst for knowledge, but also effectively improve students' theoretical and operational performance, improve teachers' clinical teaching methods, which has clinical significance and is worth promoting in the whole hospital.

简介：循证护理学要求以最新、最可靠的研究证据指导护理实践，而教科书多沿用经典教材，各种原则多来自以往的离开临床经验及逻辑推理，概念不严密，结论不准。哈佛大学医院院长Burwell博士曾经说过：“医学生在学校接受的知识，10年后其中有一半可能是错误的，

简介：摘要目的探讨以循证证据为基础构建儿童患者气管切开护理临床实践方案。方法通过文献查阅、专业人士访谈、头脑风暴形成实践方案初稿，采用Delphi法对本市12名专家进行咨询，明确儿童患者气管切开护理临床实践方案的具体内容与条目，运用SPSS21.0系统进行数据分析。结果通过2轮的专家咨询，综合文献查阅、专业人士访谈、头脑风暴，最终形成《儿童患者气管切开护理临床实践方案》，内容包含5个一级项目（气道湿化、气道内吸引、气囊护理、内套管护理、气切切口护理）、12个二级项目、52个三级项目。结论以循证证据为基础，结合专家意见，构建儿童患者气管切开护理临床实践方案，可为临床护理工作的开展提供有价值的参考依据，对临床实践具有重要意义。

简介：摘要：目的：分析研究将循证护理为基础的护理应用在管道护理风险管理中的效果。方法：选择2021年1月至2023年1月在本院住院接受留置导管的200例患者作为研究对象，按照不同护理方式将所有患者分为两组，每组患者100人。对照组患者的应用常规护理模式，观察组患者应用循证护理为基础的护理风险管理。对比两组患者的护理效果。结果：经过护理后，观察组患者在管道风险时间发生率、患者满意度方面表现优异，与对照组对比差异更加明显（P<0.05）。结论：在管道护理中应用以循证护理为基础的护理风险管理可以有效降低管道风险时间的发生率以及提高患者的护理满意度，值得推广。

简介：【摘要】目的： 分析以循证支持为基础的护理干预在脑梗死护理中的作用。 方法： 从本院 2018 年 5 月— 2018 年 12 月收治的脑梗死患者中选取 74 例作为研究对象，采用随机数字表法，划分为观察组和对照组，各 37 例。对照组实施常规护理模式，观察组采用以循证支持为基础的护理干预，比较两组护理效果。 结果： 观察组护理总有效率高于对照组。两组对比差异有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）。 结论： 在脑梗死护理中采用以循证支持为基础的护理干预，临床效果显著，能够缓解脑梗死患者病情，使其尽快康复。

简介：摘要多项大样本量随机对照临床研究证实，牙列缺失采用种植覆盖义齿修复，比常规全口义齿能提高义齿的固位与稳定，并可提供更高的咀嚼效率；无牙颌种植覆盖义齿的设计应综合考虑患者的解剖条件、牙槽骨吸收程度、颌间距离等因素，选择适合的种植体数目、分布及上部附着体。在覆盖义齿的临床操作过程中，应针对不同类型的覆盖义齿，在适当的时机戴入上部附着体，并合理选择适用的印模技术、颌位关系记录、试牙排牙及戴牙方法，才能保证修复效果的长期稳定。本文对种植覆盖义齿的临床意义、治疗设计、临床操作流程中的关键步骤与义齿戴入后的复查与维护等方面进行详细阐述。

简介：摘要：本研究旨在通过以循证医学为基础，探索卵巢癌术后肠梗阻护理的最佳实践。通过系统性的文献研究和临床案例分析，本文将综合评估目前肠梗阻护理的各种方法和策略，并提出一套基于循证医学的最佳实践指导。研究结果将为卵巢癌术后患者提供更安全和有效的护理方案，促进患者康复。

简介：摘要：鼻出血是耳鼻咽喉科常见的临床症状之一。主要由鼻腔或副鼻窦疾病引起。临床上，单侧出血很常见，出血量不确定。可能发生失血性休克。持续和反复出血可导致贫血，并对患者的健康构成严重威胁。在传统护理过程中，护士的核心能力不足，即结合患者健康问题进行批判性思维和实施护理的能力严重不足，影响临床护理质量的提高。在临床护理过程中，遵循科学原则，以循证问题为指导，运用证据对患者实施针对性护理，即循证护理（EBN），对改善患者预后起着重要作用。因此，在循证护理的基础上，根据住院时间制定图表，全面系统地制定临床护理路径，临床护士在严格执行过程中注重循证应用和循证评价。通过二者的有机结合，可以提高临床护理质量，促进整体医疗质量的提高。本研究探讨循证护理基础上的临床护理路径对鼻出血患者的影响。

简介：【摘要】 目的 分析基础护理方案与循证护理联合应用在小儿腹泻中的应用效果。方法 70例腹泻患儿为本研究对象，均于2019年10月-2021年9月在本院就诊。以随机抽签分组，对照组应用基础护理方案，观察组应用基础护理方案联合循证护理方案。对比护理效果。结果 观察组护理总优良率高于对照组（P

简介：知识是疾病的敌人.运用我们掌握的知识,或许会比未来十年可能问世的任何药物和技术能更大地影响健康和疾病.运用知识,不仅可以预防疾病,还能解决在每个系统都要遇到的7个主要卫生保健问题(见表1).

简介：摘要目的探讨以循证为基础护理在慢性鼻窦炎患者围术期中的应用效果。方法选取128例慢性鼻窦炎患者，按照入院日期分为两组，每组各64例，对照组给予常规护理，观察组给予以循证为基础的护理，观察两组患者护理干预效果。结果观察组患者总有效率优于对照组（92.19%/81.25%），差异有统计学意义(P＜0.05)。结论以循证为基础护理能够提高慢性鼻窦炎患者手术的治疗效果，促进患者康复。

简介：经过近30年的不断发展，以问题为基础的学习（PBL）在世界范围内被医学院校采用得越来越广泛，成为了当今世界医学教育教学模式改革的主要流派之一，并为世界卫生组织、世界医学教育联合会以及其他医学教育国际组织所极力推荐。在教育部的积极支持下，国内不少医学院校也进行了PBL教学改革。目前国内外医学教育学术期刊中有关PBL的研究报道对PBL教学效果的评价结论不一，甚至存在争议。为了科学评价PBL的教学效果，更好的进行推广，有必要运用循证医学的思想和方法对PBL教学效果进行综合分析。

简介：摘要 目的 探究以循证理念为基础的临终关怀对原发性肝癌晚期患者的影响。方法 选取2018年6月至2020年1月在我院治疗的43例原发性肝癌晚期患者，将患者随机分为常规组及研究组，对常规组患者行常规干预，对研究组患者在常规干预基础上实施以循证理念为基础的临终关怀，比较两组患者死亡态度、心理应激水平。结果 干预后，研究组患者乐观面对死亡比例为63.64%，显著高于常规组的23.81%（P＜0.05），且患者心理应激水平均显著优于常规组（P＜0.05）。结论 对原发性肝癌晚期患者实施以循证理念为基础的临终关怀，能够有效改善患者面对死亡态度，同时有助改善患者心理应激水平。

简介：摘要：循证药学是遵循最佳科学依据的药学实践过程 , 而循证药学临床实践的基础是最佳的研究证据、药学临床实践经验和患者的意愿 , 同时不能脱离具体的临床环境和条件。循证药学临床实践步骤包括提出临床用药问题 , 检索临床用药问题的最佳研究证据 , 评价证据的真实性并找出最佳证据 , 应用当前最佳证据指导临床用药实践和后效评价临床用药实践结果。同时 , 文章通过对药学临床实践示例 , 介绍了循证药学的机遇与挑战。

简介：摘要：目的：探讨缺血缺氧性脑病新生儿联合应用基础护理、循证护理对智力发育的影响。方法：抽取我院2017年7月至2018年7月收治的缺血缺氧性脑病新生儿77例为研究对象，32例行常规护理者作为对照组，35例行基础护理＋循证护理者作为实验组，观察两组智力发育情况。结果：实验组干预后智力发育评分显著高于对照组（P＜0.05）。结论：在行基础护理的同时，予以缺血缺氧性新生儿循证护理，可刺激患儿感官，促进大脑神经生长，激发智力发育，值得推广。