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简介：摘要：通过情景模拟法在骨科护理安全管理中的使用,可以有效提高护理人员的安全管理意识,进而增强了安全管理的实效性。医院将采用情境模拟的方法对骨科护理人员安全管理进行培训,提高操作安全。本文将首先简要分析情景模拟在骨科护理安全管理中的重要性,继而具体分析情境模拟在骨科护士安全管理中的实践运用。

简介：【摘要】目的：分析妇科护理教学干预PBL（以问题为导向的教学）情景模拟效果。方法：选40名妇科护理实习生分2组。对照组行常规教学，观察组行PBL情景模拟教学。对比考核成绩、带教效果等。结果：较之对照组，观察组综合能力、带教效果、考核成绩均高，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：PBL情景模拟教学的运用，能够提升妇科护理带教效果以及护理实习生综合能力，达到教学目标，值得推广。

简介：摘要，教师在课堂上的讲解影响着教学质量，也决定着学生的兴趣程度。想要真正的将这门学科更好地展示给学生，教师需要变换教学模式，改变以往的教学模式，采用新型的教学模式，将日常生活中的一些场景和课本中的具体知识结合起来，让学生提高自己的兴趣，明白这门学科的乐趣所在，发挥自己的长处。在情景模拟中找到自己的定位，不仅可以对这门学科重新下定义，也会在内心对这门学科感兴趣，从而学生的学习就会更加积极。

简介：摘要：小学教学中，数学的课堂中是最需要教师花费时间和精力的。数学学科作为一门基础学科，是学生首先接触的学科，而第一次又是非常重要的。因此教师在教学的时候承受着很大的压力。而在课堂中，采取多新型教学模式能够辅助教师的教学，本文笔者主要是想从情景模拟的应用来进行一个讲述，看二者的结合究竟能够引起什么样的火花。也希望借此来给教师的教学带来一些建议，提高教学效率。

简介：【摘要】受限于现代医学的复杂性，医患双方往往存在巨大的信息鸿沟，病人往往难以深入理解诊疗活动，影响依从性和治疗效果。良好的健康教育是医疗系统的重要目标之一。近年来，借助于教育意识、教育水平的提高和媒体技术的进步，情景模拟式教育开始逐步应用于病人的健康教育之中，效果远好于传统的宣教模式。本文将情景模拟在病人健康教育中应用相关的近期国内外论文进行检索、阅读后归纳总结，按照技术手段、应用现状等方面加以论述，并探讨其优缺点和进一步的应用前景，以期为临床健康教育工作提供有益参考。

简介：【摘要】目的：在介入科护理中采用临床路径结合情景模拟教学模式，并分析具体效果。方法：从护理专业中随机进行护理班级的抽取，其中人数为100人。对照组采用常规教学方式，观察组学生采用临床路径结合情景模拟教学模式方式,随后分析相关效果。结果：通过对观察组和对照组实习生经过不同方式的1年时间带教授课，观察组的护理实习生实际操作情况明显比对照组水平高。 通过对对照组和观察组的带教效果评价，观察组效果优（P＜0.05）。结论：在介入科护理带教中采用临床路径结合情景模拟教学模式方式，效果相对较好。

简介：【摘要】目的：探讨情景模拟演练对改善患者就医体验的效果观察。方法：选取2020年6月～2021年6月在本院接受治疗的100位患者。随机将这100位患者分为对照组（n=50）和实验组（n=50）。对照组患者进行治疗的医护人员没有进行过情景模拟演练，对实验组患者进行治疗的医护人员进行过情景模拟演练。

简介：摘要：情景模拟是是指再现、还原语言运用中真实的时空条件、事物关系，让学生代入并分析情景，在与情景进行交互中不断完善自身认知结构的教学方式。教师应当遵循以生为本、情景交融、可操作性及内涵丰富的基本原则，根据课文朗读、阅读教学、写作教学、口语交际训练、合作学习的不同需求，学生的年龄特点及认知规律等精选资源模拟情景，为学生带来更加真切的语言体验，有效培育学生语文学科核心素养。

简介：摘要：随着教育体系的深化改革，在展开建设工程招投标课程教学时，需充分结合课程教学的基本特征，创新教学方法，革新教学手段，以情景式模拟教学，降低学生学习难度，减轻学生课业负担，为学生获得理想学习成效奠定根基。本文从建设工程招投标课程教学实况出发，分析传统建设工程招投标课程教学存在的问题，结合建设工程招投标课程实际教学内容，探究应用情景式模拟教学法，展开教学活动的有效策略。致力于为学生提供高质量学习空间，提升整体学习水平。

简介：【摘要】 本文对情景模拟教学法在外科护理教学中的效果加以观察与研究。将我校2020年护理专业的80名学生作为观察对象，按教学方法不同将其分为两组，对照组采取传统教学法，观察组采取情景模拟教学法。通过比较两组：观察组学生的理论成绩、实践成绩、教学方式满意度均显著高于对照组，显著差异。在外科护理教学中予以情景模拟教学法，教学效果理想，能提升学生理论知识掌握度及实践技能，值得推广。

简介：摘要：情景模拟训练是通过实物演示，角色扮演等手段创设情境，在特设的情境中进行各种技术操作及处理事情的一种方法。它将形象生动的表现与具体的实践锻炼相结合，有利于激发护士的情感体验，培养沟通实做能力，在护士的培训过程中起到重要作用。我科是一个集输液.注射.抢救又与众多家属合作的综合性科室，通过进行分层次的培训和考核训练护士多方面综合能力取得了较好的效果。

简介：摘要：在小学语文教学体系之中，中段语文教学应该强化学生的口语交际能力和阅读理解能力，使得学生具备一定的语文学习基础。所以中段小学语文教师在创新和创造多元化的教学活动之中，需要融入情景模拟教学模式，在设计情景模拟教学内容和结构之中，尽可能强化每一个学生语文学习素养和语文学习能力，调动学生在中段语文课堂中的学习积极性和主动性，保证学生语文学科素养得到充分发展和升华。本文研究如何在小学语文中段课堂中设计和运用情景模拟教学模式，提升小学语文教学水平和教学质量，营造一个和谐性、愉悦性、生动性、趣味性的课堂气氛，强化学生的学习效率和学习效果。

简介：【摘要】目的：探讨分析情景模拟与案例分析在病房护士培训中的应用。方法：研究伊始时间为2021年3月，结束时间为2022年2月，从该时间段内选择我病区病房护士40例作为入组成员，区分为了两个组别，分别为对照组使用常规培训共计20例，以及观察组使用情景模拟和案例分析模式进行培训共计20例，对比两组护士的考核结果。结果：考核的各项成绩之中观察组分值均超过了对照组（

简介：【摘要】目的 研究临床护理教学中行情景模拟教学法的效果。方法：数据取自来我院实习的70名护士，“入院先后顺序”分传统组(传统教学，n=35)、模拟组(情景模拟教学法，n=35)，2组教学效果比较。结果：与传统组比较，模拟组教学质量更高；教学满意率更高，P

简介：摘要：商务礼仪课程是指为了在商务活动中形成良好的个人和组织形象，一线商务人员必须遵守对交往对象表示尊重和友谊的规范或程序。因此，它具有很强的实用性，并与工作密切配合。通过情景模拟教学法的训练，可以规范商务活动中形成的常见异常相关知识和商务礼仪行为，如商务人员的形象设计、商务接待、商务会议以及商务仪式等。

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简介：摘要：灾害性天气监测预警情景模拟教学以气象业务培训为主体，将复杂的知识点直观呈现出来，能够充分发挥学习者的主观能动性，具有科学性、趣味性、高效性的优势。情景模拟教学法通过情景再现、角色扮演、模拟演练等方式，可以解决岗位培训中时间紧、任务重的问题，能够提高培训效率、增强培训效果，提高学员的业务技能与素质能力。

简介：【摘要】目的：探讨针对新入职护士，应用情景模拟教学方式对护士的培训效果。方法：将2021年2月至10月接收的新入职护士40名作为实施前，将2022年2月至10月接收的新入职护士28名为实施后，评价两组的护士考核成绩情况。结果：实施后护士在理论考核成绩及实践考核成绩上高于实施前，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：新入职护士的培训上，采取情景模拟教学的培训方法，可以帮助护士做到理论联系实际，使得培训效果满意。

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