简介:电化教学作为现代化教学手段发展很快,从最初的幻灯、投影、放录音、放录像,发展到今天对多媒体的运用,在教育工作中起到了显著功用。成人教育是集素质、技能、岗位培训为一体的教育,它要求迅速、准确、较全面地将当前国家在政治、经济、文化等社会活动各方面的情况,集中地、重点突出地反映在教学内容之中。成人教育具有如下特点:学习者理解、接受能力较强,但记忆力相对较差,学习者的工学矛盾比较突出,没有充足的时间在课堂参加学习,工作之余又无法听到老师的讲解。然而电化教学既具有广泛性、现实性,又不乏直观性和形象性,它可直观、形象地把教学内容直接或事后展现在学习者面前,使成人学习者轻松地进行学习。因而借助电化教学手段在特定的时空内集中完成成人教育教学内容更显重要。如何利用电化手段教学,充分发挥它的教学功能,获得好的效益,达到成人教育的目的,是各级领导、电教工作者和广大教研人员不可忽视的问题。电化教学相对其它教学手段而言有其独特的、不可替代的优势。首先、电化教学是现代化的教学。电化教学使用设备大致可分为两类:一类是轻设备,如幻灯机、投影器、录音机、电影机、扩音机等;一类是重设备,有语音实验室、电视录像系统、电子计算机辅助教学系统等。电化教学具有知识的综合
简介:[摘要]案例教学已成为现代教学的重要方法之一,基于网络的案例教学法在成人教育中发挥了不可替代的重要作用。本文阐述了案例教学法的历史及发展方向,并就成人教育的特点及网络的便利,对基于网络环境的案例教学方法在成人教育中的应用作一些粗浅探讨。
简介:如何帮助农户拓宽增收渠道,是乡村振兴战略的重要内容。互联网农产品众筹既为农户提供了一种新型有效的农产品销售渠道,也在一定程度上解决农户融资难的问题。设定回报为农产品的互联网众筹项目在融资同时完成销售,成为农民创业和增收的新模式。利用众筹网4609个农产品众筹项目的数据,研究发现具有公益特征的项目,其众筹成功的可能性更高。当控制了项目特征、项目发起人特征和其他变量后,具有公益特征的众筹项目并没有比营利项目筹到更多的钱。重复发起众筹的发起人获得了更多的支持也更容易获得成功。发布项目视频有助于提高项目众筹成功的概率和筹得的金额,而提供个人的证件或企业营业执照则不能。为了拓宽农户增收渠道,可向农民介绍和推广农产品众筹。农产品众筹项目发起人应当关注其在平台上的声誉和经验、项目中的公益特征,合理设计项目的内容,并发送项目质量的信号。