简介：活动目标1.初步了解机器人的外部形象特征,并用印画的方式表现形态各异的机器人。2.探索废旧材料等组合印出的线条图形等,通过欣赏图片,身体动作探索,大胆印画出各种机器人的造型。3.积极参与印画活动,体验印画与金属材料组合的艺术创作方式。

简介：手工制作的主要目的就是培养学生'动手、动脑、手脑协同发展,是培养学生创新能力的有效途径之一,创新能力是能够综合的应用已有的知识和理论,在各种实践活动领域中不断地发现有价值的新思想、新知识、新理论、新方法和新发明,掌握其中的规律,并用之于解决实际问题的能力。

简介：

简介：西安交通大学幼儿园将“培养孩子良好的习惯，让孩子快乐生活、健康成长”的教育理念融入保教工作中，依托百年名校的文化底蕴和人文氛围，以“创造适宜每一个孩子发展的教育”为目标，为家长提供高质量的幼儿教育服务，赢得了社会各界的广泛赞誉。

简介：民间手工艺泛指劳动人民为适应生活需要和审美要求，自己创作、生产并使用、欣赏的，是非物质文化的重要组成部分。如何将民间手工艺引入幼儿园，幼教工作者责无旁贷。我园尝试着挖掘适宜的、可操作、具有代表性的民间手工艺资源，开展跨班式的民间手工艺区域活动，以“境”引人，以“情”述说，以“行”延续，从而加深幼儿对民间手工艺的认识与了解，用民间手工艺的美润泽身心，促进对民间手工艺的传承与发展。

简介：

简介：

简介：口袋绘本《种什么》'种什么呢?'小兔子想。'种鱼吧.'小猫说。'种骨头吧.'小狗说。'种胡萝卜.'小兔子自己说。妈妈陪着点点读了很多绘本,这回,点点打定主意,要自己创作一册绘本,名字叫《种什么》,由幸福出版社出版,定价为四个胡萝卜。点点说,这册绘本小小的,可以放在口袋里,就叫'口袋绘本'吧,欢迎大家购买和阅读哟。

简介：习作要求：你喜欢做手工吗？把你的一件手工作品带到学校，告诉同学们你做的是什么，是怎么做的。

简介：风筝起源于中国,最早的风筝是由古代哲学家墨翟制造的。风筝最初其实是一种侦察、通讯工具,到了唐朝才渐渐演变成我们如今熟悉的休闲娱乐项目。时值十月,正是放风筝的好时节,本期栏目就教给大家DIY一个简易的手工风筝吧.

简介：＂手工定制＂广告公司位于波兰的克拉科夫,在项目中设计师专门打造了一系列手工制作的家具和灯具,运用到了多种传统手工技艺,如木刻、金属锤击和染色等。设计师选择蓝色和金色作为主色调,并对楼梯和入口的logo进行了特别的设计：设计师在楼梯上方悬挂了一个定制的吊灯,还在楼梯铺了一层用古老靛蓝染色工艺Shibori制作而成的地毯;入口处则放置了一个带有公司logo的金色雕塑,以表示对来访者的欢迎。

简介：在津巴布韦首都去边境城市MUTARE的公路边，有很多卖自家农产品的商贩，同时也有很多孩子聚集在这里购买手工玩具车。一排小汽车整整齐齐地停在马路边上，就像等待检阅的士兵一样。其中以拖拉机模型居多。汽车玩具由木头、铁皮、铁丝和废旧轮胎制成，成本很低。

简介：

简介：西安交通大学幼儿园将'培养孩子良好的习惯,让孩子快乐生活、健康成长'的教育理念融入保教工作中,依托百年名校的文化底蕴和人文氛围,以'创造适宜每一个孩子发展的教育'为目标,为家长提供高质量的幼儿教育服务,赢得了社会各界的广泛赞誉。幼儿园现有教职工200余人,其中,正高级教师1人、副高级职称8人;全国模范教师1人;陕西省特级教师1人;陕西省基础教育名师工作室主持人1人;陕西省中小学学科带头人3人,省级中小学教学能手10人;市级中小学学科带头人、骨干教师、

简介：小学美术的教学目标是培养学生的创新能力、动手能力以及技术意识。创意手工引入小学美术教学,对培养和提升学生的实践能力具有现实意义。在创意手工教学中,教师要引导学生灵活运用材料,进行开放式教学,并让学生正确地评价作品,培养学生的创造性思维和提高学生的实践能力。

简介：在人教版高中历史教科书必修2'古代手工业的进步'一课中,有这样的表述:'官营手工业由政府直接经营,进行集中的大作坊生产。它凭借国家权力,征调优秀工匠,使用上等原料,生产不计成本,产品大多精美。'对于此段,许多教师及教辅资料将它作为官营手工业的含义或特点的概括。因此,部分教辅资料会提供如下

简介：我在大学学的是综合绘画专业,毕业后,我没有趋之若鹜地去考教师或进某个广告公司,我给爸妈说,给我两年时间选择自己做的事,如果不行,重头再来也不迟。其实,我说这话是有底气的。我先自夸下,我是个心灵手巧的女孩,最喜欢手工类的东西。生活中,只要手边有适合的材料,

简介：通过DIY手工皂,开展学生小课题研究,让学生学习皂化反应,走进实验室探究皂化反应的实验条件,制作出能够使用的皂基.利用探究出来的实验条件最后能将厨房废油通过皂化反应变废为宝,制作成土肥皂。

简介：名词释义：圣诞节（Christmas）在每年12月25日,是-个宗教节,因为把它当作耶稣的诞辰来庆祝,故又名“耶诞节”.

简介：中国父母特别注重对孩子的智力培养，而国外父母却热衷于对孩子动手能力的培养。日本很多家庭都建有自己的家庭实验室。父母会从孩子很小的时候，就通过做实验把一些简单的物理、化学现象教给孩子。孩子会睁大眼睛，露出惊喜的神色，从而增加了对知识的浓厚兴趣。