简介:【摘要】目的:探讨手术室护理中应用细节护理对提高其安全性的影响。方法:选择在我院治疗的122例接受手术治疗的患者为观察对象(手术起止时间为2020年5月、2021年3月)。数据分组参考了随机原则,全体研究对象被分为两组,即对照组61例;观察组61例。对照组接受常规护理,观察组接受手术室细节护理,对比护理后两组护理安全性。结果:对照组切口感染、压疮和术后延迟苏醒各占比4.92%、3.28%、8.20%,总发生率16.39%;观察组上述指标分别为1.64%、0.00%、1.64%、3.28%,对比结果差别较大,具有较高的对比意义。结论:手术室护理过程中给予患者实施细节护理有利于降低并发症发生率,是一种安全、可靠的护理方法,可推广。
简介:摘要:目的:对手术室患者实施护士多元化护理的临床效果进行评估与分析,以期为临床护理提供客观依据。方法:将我院80例手术患者作为此次调查分析对象,所按数字表法将其分为观察组和对照组各40例。对照组实施常规护理,观察组实施手术室护士多元化护理,分析两组实施护理后各临床指标变化情况。结果:观察组患者焦虑及抑郁评分低于对照组,且护理满意度高于对照组(P
简介:【摘要】医院手术室绩效方案的设计是一个涉及到临床手术医师、麻醉医师、手术护士三个角色的问题。本文以RBRVS方法为基础,以天津市某三甲医院为例,解决了如何客观衡量和评价三方的工作量、如何相对公平地让各个角色负担成本等问题,为手术室绩效方案的设计提供了思路,建立了一种手术室绩效多劳多得、优劳优得、公平透明的长效机制。
简介:摘要:目的:将医护合作情境模拟教学应用在手术室护理中,探究其应用效果。方法:采用分组方式,将医院护理实习生分为两组-观察组与对照组,对观察组实施医护合作情境模拟教学,对照组则采用传统教学模式,比较两组教学情况与教学效果。结论:对两组的各个方面进行比较,医护合作情境模拟教学取得显著效果,在提高学习者能力的同时,增加了大家对职业的认同感,有利于提高护理人才的素质。
简介:摘要:手术室是医疗机构中一个重要的环节,而在手术室护理教学中融合人文关怀与科普宣传具有重要意义。手术室是医疗领域中紧张而特殊的工作环境,对患者和护士来说都充满了压力和焦虑。在这个环境中,人文关怀的融入具有重要意义,既能满足患者的情感需求,又能提升护士的专业素养和服务质量。然而,在手术室护理教学中,人文关怀的重要性和其融合应用的效果还未得到充分的关注和研究。同时,该模式的应用还存在一些挑战,如时间限制、师资队伍培养等。因此,建议在手术室护理教学中加强人文关怀的培养,提供更多的实践机会和专业指导,以及鼓励教师和学生共同努力,营造温馨、支持和尊重的学习环境。