简介:摘要:做一名教学工作者,志注于教学,提升自身的素养,而作为一名班主任老师,工作重点不仅在教学上,而且在班级管理与学生管理上,需要花费的时间与心思会更多。在承担班主任工作中,个人的成长机会增多。班主任工作与教学工作不分离,贯穿在一起。为了更好地落实德育工作、班主任工作,我们应该要明确德育的目的与内容。
简介:经济上的效益盈亏,政治上的成败功过,道德上的善恶荣辱,审美中的美丑雅俗,法制中的罪与非罪,正当与不正当,科学上的真假优劣,日常生活中的祸福得失等等,都是现实的具体的价值表现。“价值”这个哲学范畴正是各种具体价值形态的概括,是对它们的共同本质和普遍特征的理论概括。从词源上说,“价值”一词最初的意思是“掩盖、保护、加固”,后来演化成“起掩护和保护作用的”,“可珍贵的、可尊重的、可重视的”等等。可见,这个词是人表述事物与自己的关系,对自己的意义的概念。价值是在人的生存发展活动中形成的一种特定关系。说“某物有价值”,就是认为该物对人自己来说是可取的、可宝贵的、可重视的、是“好的”。