简介：《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（以下简称《意见》）公布两个多月以来,引发了社会关于新一轮考试招生制度改革的热烈讨论。《意见》提出进一步完善和规范自主招生。相比以往,最大的变化是要求申请学生必须加全国统一高考,达到相应要求方能接受报考高校的考核。2015年起,自主招生考试将在高考后进行。回顾已存在十余年的自主招生考试,其成效是显而易见的。

简介：自主招生是我国高校统一考试招生制度必不可少的补充,是多元录取、综合评价改革的重要组成部分。对于自主招生来说,公平与效率缺一不可。具有资格实行自主招生的高校都是社会认可度较高、综合实力较强的高水平大学,因此,自主招生应保障教育公平,不能成为加剧优质教育资源分配不公的突破口;同时,设立自主招生制度的首要原因就是为了消减统一考试招生制度评价维度过于单一、选拔效度不高的问题,所以,自主招生的效率问题同样重要,否则就失去了改革的意义。充分的批判环境是自主招生兼顾公平与效率的推动力,提高招生过程的透明度、完善相关数据库的建设是优化自主招生制度的基本条件。

简介：<正>去年下半年以来,为了制定好我省2004年普通高校招生政策和办法,根据教育部有关文件精神和省委、省政府领导的要求,省教育厅组织进行了一系

简介：受高等教育权能否获得平等保护对于受教育权之实然至关重要。部属院校在各省区的招生名额应按各省区考生人数多少分配,以保障各省区考生受高等教育权平等。同时,为了实质平等,对少数民族考生应实行差别原则。自主招生在当下应该控制在一定范围之内,以保障农村考生的利益。总之,多元化招生是实现教育公平的必由之路。

简介：2005年的招生工作即将全面展开，在3月8日召开的全国、全省招生工作电视电话会议上，教育部领导对招生工作做出了全面部署，鲁听副省长就我省的工作提出了明确的要求。我们的工作应该在这次会议精神指导下，认真贯彻和落实“三个代表”重要思想，强化责任意识和全局意识，全面推进依法治招进程，大力实施“阳光工程”，全面促进招生公平、公正，使广大考生和家长满意，体现政府执政为民，促进社会和谐发展。

简介：推进考试招生改革是全面深化教育改革的重大问题。2014年9月,国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》,标志着新一轮考试招生制度改革全面启动,高考发展迎来新的拐点。高考制度在我国具有深广的教育与社会影响,高考改革因此具有重要性、复杂性、高难度。但高考改革朝向多元与自主、坚守公平与科学已成共识。在新的时代需求与教育发展背景下,高考改革需要全方位、多角度、高立意的研究。

简介：招生考试涉及千家万户，关乎每个青年学生的前途和命运。历经多年探索，我国的招生考试制度不断发展完善，在选拔培养人才、提高教育质量、促进教育公平等方面发挥了重要作用。莘莘学子通过各级各类考试“越过龙门”，实现了人生梦想，成为国家和社会的栋梁。

简介：高校招生在全国各省市之间分配名额很不平衡，呈现出向“地方化”倾斜的特点。“地方化”将直接影响到教育的均衡发展，加剧教育不公平。要解决高校招生“地方化”的问题，中央政府要结合重点院校，制定出科学化和规范化的计划编制比例，逐步调整高校招生名额分配：教育资源不足的省市应自主创新，扩大高等教育的投入力度；重点高校也应担当起实现教育公平、构建和谐社会的楷模和表率，以公平公正作为名额分配的首要原则。

简介：本文运用政策科学的过程分析框架，从政策制定、政策执行、政策评估与监控三大方面，结合当前自主招生公平问题，对自主招生政策进行了系统分析。研究表明：自主招生公平问题隐藏于政策本身和政策环境中。目前我国自主招生所面临的公平质疑，既可能是政策设计的某些缺陷所导致的必然结果，也可能是由于政策适切性差、执行走样、评估和监控不完善等原因导致的偶然结果。

简介：根据国家弩试招生制度改革总体方案和有关实施意见的要求，2014年我省将不断深化高校考试招生制度改革，并建立健全科学、有效地保障各项改革顺利实施的制度，采取切实可行的措施，确保各项改革成功实施。

简介：不久前,北京市教委发布信息,称今年“小升初”体育特长生招收校减少50所,严格缩减体育特长生招收比例。此举是对教育部发布的《关于进一步做好小学升入初中免试就近入学工作的实施意见》的响应。教育公平是亿万家庭的共同期盼,减少特长招生,是为了不让特长当作升学的途径,这是对迈向教育公平所做的努力；

简介：X大学Y学院（部）2014—2016年的招生数据表明,博士研究生招生实行＂申请—审核＂制在现有的环境下存在着明显的人为不公平因素。大多数专业在复试环节存在打分异常现象,审核成绩排名极低的考生在复试环节获得了极高的分数,审核成绩具有很强竞争力的部分考生则在复试环节仅获得了极低的分数,这种异常也在一定程度上导致了录取结果的逆转。外语考试安排在复试阶段并设置及格线可能有助于提升博士研究生招生的科学性,但是在保障公平性方面的作用十分有限。

简介：招生公平包含程序公平与实体公平两个维度。程序公平是行政权力支配的招生过程公平,也是基于考生身份而同等对待的形式公平;而实体公平则是学术权力主导的招生结果公平,也是基于学术能力而区别对待的实质公平。作为一种教育现象,研究生招生在增进程序公平的同时却饱受实体公平拷问;而作为一种不完善的程序公平,招生程序在限制学术恣意的同时却压抑了选才,导致程序与实体之间出现了过程与结果的反差、工具与价值的背反。为此,研究生招生应在实体优先的基础上兼顾程序公平。

简介：当前，随着艺考竞争的逐渐激烈，与之相伴的有关艺考招生中的公平性问题也不断出现，面对种种思考和质疑，本文试图分析这一现象的现状、存在的背景及问题，并提出解决措施，希望能够引起人们的反思，以期为发展我国高等教育事业，选拔更多、更优秀的高等专业人才提供教育理论借鉴与思考。

简介：随着统一招生制度暴露的问题越来越多，自主招生考试作为一种新的尝试开始越来越多地进入大众的视野。然而，这种理论上看似公平、合理的政策，在实际执行中却不断遭遇“公平尴尬”，其原因之一便是自主招生考试内容缺乏对城乡学生的整体考虑，从而导致农村学生在考试过程中处于不公平的地位。

简介：近日，教育部发布了《关于做好2017年普通高等教育招生计划编制和管理工作的通知》，统筹部署2017年高招计划管理工作。目前，高等教育招生计划管理是中央和省级教育行政部门的法定职责，也是国家对高等教育发展进行宏观调控的重要手段，

简介：摘要

简介：《支援中西部地区招生协作计划》作为完善高考制度设计和促进高考公平的重要举措,当前面临三大困境：一是在制度层面招生协作计划指标分配亟待优化;二是在实践层面存在考试公平与区域公平的矛盾;三是在现实层面优质高等教育资源分布有待均衡。基于罗尔斯的正义论,《支援中西部地区招生协作计划》符合正义原则,现阶段有进一步推行的必要性与合理性。从现实国情来看,当前化解高校招生公平冲突有两条可供选择的路径：其一,坚持差异化原则,根据全国高校的不同类型与层次进行分层调控;其二,坚持补偿性原则,对优质高等教育资源弱势地区加大投入和建设力度,力图优质均衡。从长远来看,结合美国＂平权行动＂的实践经验与发展趋向,即＂平权＂的原始逻辑开始由＂种族平权＂转向＂经济平权＂,要实现我国整体的高水平教育公平与考试招生公平,其根本途径在于不断缩小区域、民族及群体间的经济地位与收入水平差异。

简介：普通高中学生综合素质评价被纳入高考招生体系,作为高校招生录取的重要参考,对于中国高考改革而言可谓意义重大。在肯定普通高中学生综合素质评价对于高校招生录取的积极意义的同时,综合素质评价的公平性问题却引发了学者们的担忧。综合素质评价在高校招生改革中面临诸多公平性困境,如综合素质评价的相关政策欠缺、监督管理机制不健全、评价主体对高考的功利性追求等。综合素质评价纳入高考招生的改革与出路需要政府、高校、普通高中学校共同努力。

简介：摘要：高等教育招生的制度与形式，随着教育体制改革的不断加速，在实际落实与开展中存在有诸多涉及招生公平的问题。对于受到经济、政策以及制度的影响，招生工作实际开展过程中出现诸多隐患性问题。因此，要从制度、监督以及教育方式改革等多角度予以出发，不断解决招生公平问题所带来的影响，实现对于未来人才的良好培养。