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  • 简介:高校成人教育排课管理除了全日制排课的共性外,还有其特殊性,这使得其不能照搬全日制的管理,而需要一种专门针对成人教育的排课系统,以避免因排课冲突而造成教学秩序混乱,以提高排课的科学性、准确性,促使教务管理的规范化、信息化.深入分析排课系统的业务流程,详细说明该系统的开发过程、系统整体设计,重点介绍该系统排课及课表冲突检测的算法实现.

  • 标签: 成人教育 教学管理 排课 B/S C/S
  • 简介:排课是高校教学管理的一项重要工作,在普遍实现学分制的教学改革工程中,排课的难度和强度均增加,这为做好排课工作提出了新的要求。在实现教务管理信息化之后,排课效益的高低仍在很大程度上依赖于管理人员的思维方式、工作方法和经验积累。高校管理人员在实际工作中应切实遵循既定的工作原则,全面考虑各方面的影响因素,充分发挥个人的主观能动性,不断追求最佳的排课效果。

  • 标签: 学分制 信息化 教务管理 排课
  • 简介:专题解析1.线段上的植树问题可以分为以下3种情况:(1)如果植树线路的两端都要植树,那么植树的棵数应比要分的段数多1,即:棵数=段数+1。

  • 标签: 植树问题 解析 线段
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  • 简介:今天,我在家里闲着没事做,妈妈便走过来问我:"我给你出一道数学题吧!""您尽管说,就怕您问不倒我。"我自信地说道。"我洗菜5分钟,切菜要用9分钟,炒菜要用16分钟,蒸米饭要用19分钟,我做好这些最少要用几分钟?"妈妈不紧不慢地问。"5+9+16+19=49

  • 标签: 妈妈问题
  • 简介:牛吃草问题,经常出现在中考、竞赛等考试中,这类问题的解决都具有一定难度和技巧,考生容易出错甚至无从下手.下面笔者借用“模型思想”对这类问题予以探究。

  • 标签: 牛吃草问题 模型思想 中考 考试 考生
  • 简介:以前我们讲过欧拉曾经帮助农妇解决过卖蛋问题,你们知道另外一个著名的“欧拉问题”吗?两个农妇一共带了100只鸡蛋去集市上出售。两人的鸡蛋数目不一样,赚得的钱却一样多。

  • 标签: 欧拉 农妇 鸡蛋
  • 简介:孙膑是继"兵圣"孙武之后中国历史上又一位伟大的军事家,其所著的《孙膑兵法》与《孙武兵法》一样被誉为"兵学圣典"。孙膑在中国军事史乃至世界军事史上都占有重要的地位,其博大精深的古典军事理论思想,在当今被各个行业所应用。然而,孙膑史书记载却甚少,给后人留下不少不解之谜。文章对孙膑生平进行了探讨。

  • 标签: 孙膑 刑法 绰号
  • 简介:【问】祖国最需要大学生的地方是哪里?【答】税务局的反避税处,大学生要为国护税。通过反避税增加的税收收入可以用于弱势群体的教育、医疗等志愿者经常做的事情。这里所说的反避税,重点是跨国公司的避税活动,而不是举步维艰的私营企业。因为跨国公司利用国与国之间的税制差异,以及他们高超的避税手段,避掉了大量本应在我国缴纳的税收,而改为在他国缴纳。因此,有志青年一定要到祖国真正最需要你们的地方。

  • 标签: 税收问题 对话 跨国公司 反避税 弱势群体 税收收入
  • 简介:台湾问题一直以来都是中考的重点。它作为区域性历史.综合了祖国统一大业的历史和国共两党关系发展的历史。在复习时主要掌握以下两点:一是掌握史实.台湾是中国领土不可分割的一部分:二是结合近几年台湾形势的变化.国民党与大陆的密切交往.促进了海峡两岸发展的这一时政热点。

  • 标签: 台湾地区 海峡两岸 历史 区域性 国民党
  • 简介:摘要高质量的“问题”是PBL(Problem—BasedLearning)教学的核心,预防医学实验课过程中教师利用学生的疑问及学习细节,可以凝练出系列的“问题”。本文尝试对“问题”进行分类,以期更清晰地开展PBL教学。

  • 标签: PBL教学法 问题分类 预防医学实验课
  • 简介:种地依靠“三八六一九九”(妇女、儿童、老人)部队,在很多农村的田间地头,已经不是一年两年了。青壮年,特别是受了一定程度教育的80后、90后新生代农民,不愿意回农村,不愿从事农业生产,也是事实。若现在的体制机制不改,人口大国确实可能面临无人愿种地的境地。但是如果将思路局限在新生代农民身上,恐怕是一条错误的思路。

  • 标签: 农村 农业发展 农民 社会问题
  • 简介:文章回顾了西方修辞学研究传统对中国修辞学的忽视。作者认为,以陈汝东教授为代表的修辞学思想破除了东方无修辞学的幻像,为比较修辞学研究奠定了基石。在此基础上,文章提出了建构全球修辞学的可能性。

  • 标签: 修辞学 问题修辞 修辞问题
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  • 简介:内容摘要“问题是思维的起点、是创新的基石,”所以培养学生的发现问题非常重要。新课程倡导的探究学习,就是要为学生创设一个宽松的学习环境,相应的学习自由和一定的学习能力,才能激发学生对自己感兴趣的课堂教学内容发现问题,进而对自己提出的问题进行自觉探讨,这时的学习已不再是硬性的要求,完全是出于一种对自己求知需要的满足。

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