简介：摘要城市中不同历史时期的建筑共同组成了城市的建筑文化，这些蕴含历史价值的建筑体现了一个时代的审美与风格。在生活中，“无体积”建筑往往因为自身“无体积”的特点而容易被人们忽视。但若是“无体积”建筑足够的优秀，甚至会成为城市乃至国家的标志性符号。本文分析了“无体积”建筑对当代人们生活方式的重要影响作用，探索“无体积”建筑的新型改造，以期改变“无体积”建筑在国内的尴尬地位，促进城市建设的发展。

简介：摘要大体积砼裂缝控制是建筑施工行业一直存在技术难题，虽然理论研究相对成熟，但不同的项目有其自身特点，因此裂缝控制措施和难易程度不一样。砼属刚性材料，裂缝形成具有不可逆转性，一旦出现贯穿性裂缝，危害极大，会降低结构的耐久性、承载力，危害建筑物的安全使用。实际项目中我们需要从配合比、保温、养护等各个角度来控制大体积砼裂缝的发生，保证砼结构质量。

简介：致密油气藏勘探开发已在全球范围内迅猛增长,水平井分段压裂技术使得此类非常规资源具有了工业开采价值。压裂改造体积是评价压裂施工效果、预测压后单井产能及采收率的重要指标。目前压裂改造体积往往依靠微地震成像的粗略计算或者通过建立压裂模型拟合现场压裂施工数据的方法来获得。针对多段压裂水平井,提出了一种改造体积计算方法。该方法基于不稳定试井理论,在建立的压后生产模型中考虑了次生裂缝的影响因素,利用压后不稳定生产数据进行改造孔隙体积计算。通过对苏里格致密气田一口多段压裂水平井的实例分析,验证了该方法运算过程简便快速、计算结果有效。

简介：教学内容：人教版五年级数学下册38～39页。教材分析：本节课内容，是在学生认识长方体和正方体，空间观念有了进一步发展的基础上教学的。教材先通过实验的方法帮助学生建立起体积的概念，再通过观察与感知，建立常用的体积单位观念，最后教材说明要计量一个物体的体积，就是看它含有多少个体积单位。

简介：摘要：针对泾河油田致密低渗透油藏采用水平井分段压裂技术开发,单井产量得到了大幅提高,是周边直井产能的3倍以上

简介：摘要：有的学生误把容器体积错误的理解为制作这个容器所需“材料的体积”，也就是“物质的体积”。“物体的体积”和“物质的体积”，这两个概念混淆不清。导致学生在解决实际问题时，难免会有很多困惑。我们可以在初次教学物体体积与容积概念时，适时加入“材料的体积”这个概念，让学生在“材料的体积”、“物体的容积”和“物体的体积”三者之间的比较中，更加准确地理解概念，为后续正确解题奠定坚实的基础。

简介：教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学5年级下册第3单元38页～39页。教材分靳：“体积和体积单位”一课是本单元的第3课时，是在学生已经学习了“长方体和正方体的认识”、“长方体和正方体的表面积”的基础上进行的，而又与后面将要学习的长方体正方体的体积，体积之间的进率，以及体积和容积等知识有着密切的联系。

简介：

简介：＂空间观念＂包括根据物体特征抽象出几何图形,根据几何图形想象出所描述的实际物体,想象出物体的方位和相互之间的位置关系,描述图形的运动和变化,依据语言的描述画出图形等。教学＂体积和体积单位＂时,应凸显＂空间＂,通过让学生感知、体验＂空间＂,培养和发展学生的空间观念。

简介：1．如图，正方体ABCD—A，B，C，D1的棱长为4，点P，Q在棱CC1上，PQ=1，则三棱锥P—QBD的体积是．

简介：有些圆柱体积计算的问题，如果按照通常的方法思考，往往会比较烦琐。如果能联系圆柱体积公式的推导过程，另辟蹊径，常常会收到简便的效果。

简介：找几个不同大小的杯子或者塑料盒子，在宝宝洗澡的时候让他尝试将水从这个杯子倒进那个杯子。有的时候他会倒多了，有时候他又倒得太少了，跟宝宝讨论一下哪个杯子大，哪个杯子小的问题吧!

简介：混凝土结构是道路桥梁结构的主要组成部分，在道桥运营中发挥着不可取代的作用。但是，由于水化热反应、自身变形、约束等问题，混凝土在硬化过程中存在较多的微型孔、微型缝，进而形成非均质的混凝土内部结构。通常情况下，微型缝是无害的裂缝，对于混凝土防渗透、强度、承载等不构成影响。但在荷载、温差的作用下，如预防和处理措施不到位，则可能形成肉眼可见的裂缝，甚至形成结构贯穿裂缝，对工程安全、质量产生严重影响，因此，必须做好相应的裂缝防治措施。

简介：

简介：

简介：“老师长得大一些，我们小一些；电视机要比手机大，手机显然比电视机小。”这些源自于生活的经验看起来总是简单得不值一提。但是，当我们在课堂上将这些简单的经验以抽象的概念形式呈现出来的时候，那些小小的心灵瞬间就为数学的生活本质而激动起来了。看了童星、王崇巍两位老师的教学设计，每日游走于这些心灵间的我仍不自禁地跟着激动起来。

简介：在体积和体积单位的教学中,学生对三维空间的观念模糊,教师可以从“初识概念,感知‘空间’”“对比联系,凸显‘空间’”“实践操作,体验‘空间’”三个方面进行教学,建立起三维空间概念,让“空间”看得见,摸得着。

简介：今天是妈妈的生日，为了给妈妈一个惊喜，开开一放学就立刻赶回家，准备自己动手为妈妈做一顿晚餐。当她看到酱油瓶的时候，不禁想到：如果有一把直尺，能够运用我学过的知识测算出酱油瓶的容积吗？

简介：学完长方体、正方体体积后，顾老师布置给我们一个任务——测量鸡蛋体积!这可让我犯难了，鸡蛋又不是长方体、正方体,哪来的长、宽、高呢？没有长、宽、高、又怎样测量鸡蛋的体积呢？

简介：丁丁跟爸爸一块去乡下的爷爷家玩儿。正好赶上了收谷子的时候，村子里到处是一堆一堆的谷垛。丁丁看着这些谷垛觉得很新鲜，拉着爸爸在村里到处转悠。丁丁的爸爸看丁丁这么感兴趣，也饶有兴致地跟丁丁讲起他小时候帮丁丁的爷爷奶奶收谷子的故事。