简介：摘 要

简介：摘要：带着接近与生俱来的情怀，我也成为了一名光荣的人民教师，我的信念就是做蜡烛，我也深知教师艰辛与付出，不求回报。这不是矫情，出生后的每一天都与老师生活着，我从来就懂得教师是怎样的轨迹。马克思说过：“教育绝非单纯的文化传递，教育之为教育，正是在于它是一种人格心灵的唤醒。”可能真的受到了召唤，我爱上了这样的一份事业，我把它当成了生命中重要的一种责任。

简介：内容摘要：“知行合一”是王阳明思想的核心，二重点是在“行”字上，提升认知，需要“行”；反腐倡廉，需要“行”；国家强大，需要“行”。

简介：摘要：教学做合一的教学理论是陶行知先生在几十年前提出来的一种重要教学理论，在当今时代推行素质教育的大环境下对教育教学具有非常重要的指导意义。教学做合一的教学理念主张以教师教学为先，学生配合老师在教学活动中进行自主、探究、合作等学习活动。在传统教学模式中，教师在课堂上一味地注重自己教授，或者采用效率极低的题海战略。这种教学方式时，学生和老师都背负很大的学业压力，不利于学生的发展，学习效率和课堂效率低下，无法实现真正的高质量教学和素质教学。当今时代的教师，应该重新学习陶行知先生的教学做合一的教学理论，积极探索新型高效的教学模式，改善传统教学的弊端，让教、学、做的课堂活动合理科学地进行，构建高效的智慧课堂。在融入教学，做合一教学理念的高效课堂上，学生能轻松快乐地实现自主，合作，探究式的学习，缓解了沉重的学习压力，同时也提高了课堂教学效率。

简介：摘要：陶行知先生的“教学做合一”理念能够引导教师站在整体的角度客观分析不同教学方法的作用，促进其根据实际应用价值进行合理组合与搭配，构建全面、完善的教学模式。本文将探究“教学做合一”引领小学体育教学模式，将陶行知的教育理念贯彻落实与具体的教学工作中，引导学生在探究、学习和实践中摸索出个性化发展道路。

简介：        摘要：根据国务院办公厅《关于全面开展工程建设项目审批制度改革的实施意见》（国办发〔2019〕11 号）、自然资源部《关于以“多规合一”为基础推进规划用地“多审合一、多证合一”改革的通知》（自然资规[2019]2 号）、湖南省人民政府办公厅《关于印发〈工程建设项目审批制度深化改革实施方案〉的通知》（湘政办发〔2019〕24 号）等文件要求，结合永州市“多测合一”工作经验，对“多测合一”引导下测绘的主要工作内容、测绘技术标准等进行简要阐述，并在此基础上总结“多测合一”存在的实际问题，提出了保障“多测合一”测绘开展实施的相关建议策略。

简介：【摘要】“教学与工作的融合要求教师坚持“做”，“教”，“学”以补充“做”，以达到提高教学效果的目的。随着新课程改革的不断完善，小学教师成为关注学生全面发展的方向，为了实现全面的学生教育目标，有必要选择适当的教学方法。该教学方法被整合到小学语文写作教学的建设中，可以大大提高小学语文写作教学的有效性。本文考察了教学与学习的结合，以发展小学语文写作教学。

简介：摘要：“教、学、做合一”理念是著名教育家陶行知教育思想的代表。这种教育理念在长期的教育实践过程中得到了较大的发展，对于幼儿教育的作用显著。为了更好地提升幼儿教育的效果，教师可以将“教、学、做合一”理念应用于幼儿教育全过程，通过构建幼儿趣味教学模式，突出幼儿教育过程中教师角色的转换，将传统幼儿教师的领导者角色转变为引导者角色，从根本上引导学生从趣味教学中获得学习能力的提升，为其今后的成长和发展奠定坚实的基础。

简介： 摘要：本文从改变教学方法和形式上，分析教学新问题，让中职素描课堂 “艺教合一”的学习氛围和教学模式。

简介：摘要：素质教育大背景之下，德育工作被放在了所有教育工作的首位，只有学生具有较好的品德素养，才能在今后成长为德才兼备的人才，为社会的和谐稳定、国家的繁荣发展做出积极的贡献。小学教育教学工作中，为了更好地落实德育工作，不但要采取有效措施向学生渗透各种德育观点，武装学生的头脑，还要给学生提供德育实践的机会，用理论去指导实践，使学生掌握的各种观点能够指引学生形成很多自觉的、良好的行为习惯，让德育知行合一。本文主要对相应的教育策略进行了探讨。

简介：摘要：老子的“天人合一”的思想蕴含着古老的生态智慧，是人与自然和谐的哲学依据，体现先哲对和谐自然的向往与追求。本文在分析“天人合一”的生态平等观和自然和谐观的基础上，探求“天人合一”的天道观，揭示道家文化中的生态伦理思想，进而提出“天人合一”的生态美学观，说明“天人合一”的审美要在自然中进行。

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简介：摘要：当今我国素质教育步伐已势不可挡，“核心素养”俨然成为教育领域对人才培养的主旋律。而教师则是培养素质人才的引领者，也是核心素养教育落实的执行者。教师要加强对学生语文核心素养的培养，正确认识到核心素养在教学中的重要地位，利用“知行合一”思想培养学生语文核心素养，为学生学好语文学习基础搭建阶梯。

简介：摘要：“天人合一”思想是中医养生文化理论生成的基础，最早起源于商朝，后经东周时期的孔孟、老庄，汉代董仲舒等思想家的继承和发展，成熟于宋明理学。该思想强调人与天地的基本规律相同，人的生存要顺应自然发展的规律，重视自然环境对人体的作用。“天人合一”思想体现在我国的伟大智慧典籍中，隐藏着生命与自然的密码，蕴含着先人的智慧和哲学，影响着中医养生文化的各个方面，具有很高的学术研究价值。

简介：摘要：目前，我国的教育在不断改革完善，“教、学、做合一”是我国著名教育家陶行知先生所倡导的一种生活教育理论，先生认为教学做合一既是一种生活现象的说明，也是一种教育现象的说明，在生活中，对事说是做，对己之长进说是学，对人之影响说是教。这种教育理论之于现代幼儿教学具有十分重要的价值和意义，能够有效提升幼儿的认知与素质，同时也是推动幼儿教育教学改革的有效途径。本文将针对“教、学、做合一”的基本内涵，以及利用这一理念构建幼儿趣味教学的有效策略两个问题，进行详细阐释。

简介：摘要：对于小学德育教育而言，如何引导学生实现知行合一是关键环节，也是立德树人教育要求的最终落脚点。需要教师调整育人方式，立足学生实际需求，实现德育的落地。现针对小学德育实践情况进行分析，明确症结所在，并探讨行之有效的优化策略，以期提升德育的实效性，促进学生素养发展。

简介：【摘要】：小学数学是数学基础教育，在数学教学中的意义重大。“知行合一”是既关注知识传授，又注重知识应用的教学模式。把知行合一的教学思想用于数学课堂，努力做到“知中有行，行中有知”，会让数学教学具有生活气息，使课堂更加生动活泼，学生能发现学习数学的乐趣，数学课堂从此更加美丽。

简介：摘要：为深化“放管服”改革和优化营商环境的部署要求，推动政府职能向减审批、强监管、优服务的方向转变，按照《国务院办公厅关于开展工程建设项目审批制度改革试点的通知》要求，作为全国首批推行“多测合一”改革试点城市之一。本文对建筑工程“多测合一”验收测绘进行分析，以供参考。

简介：摘要：通常建筑工程项目完工后，各部门需要结合现实要求，对符合竣工标准的相关建筑工程进行验收。为了从根本上保证验收环节的可靠性和有效性，涉及的一系列测绘单位需要出具相关资质证明，对建筑工程展开精准性的测量，形成符合现实要求的测绘报告，保证报告当中涉及的内容具有真实性和可靠性。文章重点分析建筑工程的“多测合一”验收测绘情况，为验收数据的真实性、准确性提供保证，以此来保证建筑工程项目的稳定、可持续发展。

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