简介：摘要：双减政策是国家为了解决学生学习压力的重要举措，对于学生的今后的学习和发展有着重要的意义。学校和教师要重视双减政策对于学生发展的意义，并将双减政策应用到英语课堂教学中，让学生能够在快乐中学习和成长。基于此，本文结合实际教学经验，对双减政策下的小学英语作业设计进行了探析，并提出了自己的见解和看法。

简介：摘要：在小学数学的教学中，作业是非常重要的一个组成部分，不仅能够帮助学生巩固课上学习的知识，同时，还能够实现对于教学内容的延伸，促进学生数学思维的成长。在传统的小学数学作业中，教师往往采用的是题海战术，让学生通过大量的习题来巩固知识，不仅没有发挥出作业应有的作用，同时，也给学生带来了极大的学习压力，使得学生不堪重负。在“双减”政策背景下，教师要积极改变作业设计的方式，进而提升作业的成效。基于此，本文对于“双减”政策下小学数学作业设计的策略进行了探究。

简介：摘要：在全面落实双减政策的过程之中我国的教育教学要求更加严格，教学背景变动较为明显。为了实现与时俱进，应对时代发展的挑战，教师需要抓住作业，采取创造性的作业设计方式来指导学生，鼓励学生，深作业的理解以及认知，深化学生对不同作业的理解和认知，帮助学生主动巩固知识点，这一点对凸显学生的主体价值有非常关键的影响。

简介：【摘要】：对于学生来说，作业任务是课堂的延续，可以巩固学生在课堂上学到的知识，从而从各个知识点上改善学生的印象,这也是每个老师检验学生课堂成绩的一种方法。老师从布置作业来掌握学生的学习状况,所以布置作业是有必要的。在双减的大背景下,如何布置好低年级段学生的作业,既能够使学生更加巩固了每天所掌握的知识点,也能够使学生学习的更加轻松，这也是本文所讲的重点。

简介：

简介：摘要：作业是目前教学工作中不可或缺的重要环节，其能够对学生起到较好的知识复习作用。对于当前的作业布置与安排来说，教师为了能够更好地提升工作效果，在实际的发展过程中其对于作业的布置使用的多为题海方式，直接影响了学神高度工作质量和学习态度，由于作业的增加，导致学生对于知识学习来说产生一定的排斥。因此随着双减政策的出现，针对各种作业来说应当完成合理的布置，更加关注质量问题，减少学生的作业数量，通过好的方法来完成作业的有效布置，教师要树立正确的设计理念，优化作业设计的过程，化知识为能力，不断地提高学生的综合素养。

简介：摘要：“双减”政策的提出与坚定落实根本目的旨在进一步优化学生成长环境，减轻学生课业负担的同时关键还在于提升教育教学的质量与效果。基于当前所面临的教学困境，相关教育者还需不断探寻问题突破的方向与路径。对语文学科而言，如何在全面压减作业布置的数量与时长的基础上实现作业设计的优化也就成为当前亟需思考的课题。

简介：摘要：作业是整个教学过程当中非常重要的组成部分，不管是课堂作业还是家庭作业，它的主要作用都是帮助学生对所学的内容进行巩固，让学生在独立完成作业的过程当中更加深入的理解和掌握当天所学的新内容，同时还要让作业在学生的发展当中起到，各方面综合能力的培养作用，比如解决问题的能力，创新实践的能力以及思维能力的提升等等。

简介：摘要：学生常常会对“题海战术”的教学策略进行应用，因而他们并不能够精准地把握知识点，而且在这种教学模式中，学生很容易便会失去对于数学学习的兴趣。同时，他们也会在“题海战术”中失去应答数学题目的灵活性，所以并不能够灵活地处理自己遇到的数学作业问题。而在双减政策的大背景下，为了较好地解决以上问题，教师可以对作业进行优化，帮助学生减轻自己的学习负担，提高自己的数学学习效率。本文围绕双减政策下的初中数学作业优化设计展开论述，希望对相关人士有所帮助。

简介：摘要：文章阐述了 “双减”政策下小学英语作业设计，通过精心设计形式多样的课内和课外作业，以及对学生作业进行了分层要求，巧妙布置适度而高效的英语作业，使小学英语作业变得有趣味，使学生从学习基础知识，再到学习英语句型、阅读等，教会学生在堂上掌握英语知识和英语技能，提高了小学生的英语综合素质，真正减轻小学生的英语课外作业负担。

简介：摘要：在“双减”政策出台后，我校便开展了系列调研和改革工作。首先，在我校“三真”教学课题《三真模式下学习路径指导策略研究》的指导下，精心设计真应用环节的课堂练习，以起到在课堂练习中解决课后作业的练习巩固、拓展应用、个性发展的作用。如何设计具有针对性、层次性、开放性、实践性的分层作业，如何确保和提高分层作业设计有效性的实践研究，势在必行。

简介：摘要：伴随着“双减”政策的实施，小学数学作业设计的有效性日益受到教师们的关注，因为在“双减”政策下，教师不能像以往那样通过作业的堆积如山来促进学生理解，而是需要寻找一条更有效的途径，促进学生对知识点的理解。教师要从学生思想出发，融合趣味元素、融入生活元素这两个方面出发来进行作业的设计，为此，本文根据自己的实践经验，提出了以下几点看法，希望能为教师提供参考和借鉴。

简介：摘要：如今，双减政策已经得到了广泛的实施，其意义和价值需要教师深入理解，在切实减轻学生的作业负担的同时，也要兼顾作业的设计目标，本着提质增效的原则，提升作业的质量，达到减量不减质的效果。本文对小学数学作业设计的基本方法做了研究。

简介：摘要：随着“双减”政策的出台，学科作业设计步入了一个新的纪元。作为一个新时代的教师，都应该积极响应“双减”政策的要求，对作业设计进行深入的研究。本文立足小学语文学科，对作业设计进行了重新探索，希望能够真正减轻学生负担，提高作业的价值。

简介：摘要：早在20世纪80年代的时候，就有相关规定明确指出要减轻小学生的课业负担，但是受到社会环境因素的影响，社会竞争非常大，而且众多家长在攀比心理的影响之下，给学生施展了很多压力，有关政策也很难实施下去。同时，“应试教育”这种传统思想在我国教育中根深蒂固，在这种思想的影响之下，学生的学业负担很重，但是学生仅仅是为了完成作业而做作业，效率低质量也低，并没有办法真正的实现学生的知识发展，这就表明大量的作业并不能实现学生能力的提高，对此，教师应该对小学作业进行重新设计。

简介：摘要：“双减”《意见》明确指出，要减轻作业负担，相对应，就需要教师做到提高作业设计质量。基于此，本文就结合双减政策，来具体谈谈小学语文作业设计应该如何做的问题。

简介：摘要：随着素质教育的不断推进，初中物理课堂教学发生了翻天覆地的变化，同时也在作业设计方面发生了巨大的改变。在过去我国初中物理作业设计存在着诸多问题，不仅没有起到巩固学习的作用，而且还会降低学习效果。2021年我国教育部门发布的双减政策成为家长和教师关注的热点问题，给教师和家长的日常教育工作敲响了警钟。因此本文主要就双减政策下初中物理作业设计展开研究，并分析了初中物理作业在教学中的重要性、双减政策下初中物理作业设计的策略等内容，希望给相关的教育工作者提供一定的借鉴价值。

简介：摘要：随着双减政策得到来小学阶段的教学工作发生了很大的变化，尤其是在课后教学这方面，曾经作业是语文课堂教学中的一项延伸，起着十分重要的教育作用。但是现如今的教学工作面临着更加严峻的挑战，我国的小学生应该面对的是更少的压力，接受更高质量的教育。本文将以该政策为背景，探究如何在布置作业的过程中设计多感官作业，优化小学语文教学。

简介：摘要：因双减政策的普及与落实，让增效减负成为了初中数学教学的核心内容，同时也成为了学校内教育以及整个社会发展过程中的首要目标。在此背景下，就对各个数学教师提出了更为严格的要求，需要教师在为学生减轻学习压力的同时，也将学生数学知识学习成效一并提升。本篇文章针对双减政策下的初中数学作业设计展开了一系列的研究，提出了能够有效体现增效减负的作业设计策略，让学生能够在轻松快乐的数学作业中提升自身学习效果。

简介：【摘要】小学随着时代的发展，国家越来越重视小学基础教育，我国的教育环境已经取得了明显的改善，而如今教育实施了“双减”政策，这就要求我们用新的理念和方法取代传统僵化的作业方式，所以一线教师要一边尝试课堂教学的新方法，一边总结着实践经验。古人劝诫后人说“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，这种“躬行”在现代教学中就是各种练习了。练习包括课堂练习与作业，由于课堂时间有限，课堂练习只能以死板的形式完成，但笔者认为，作业是复习巩固课上所学内容的重要途径，对于小学生而言课后也有充足的时间去完成作业。