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25 个结果
  • 简介:分析了目前国内遥感物理本科课程的开设情况及存在的问题,针对遥感科学与技术本科专业的培养目标,并考虑与后续课程的联系,对遥感物理教学内容进行了设计与探讨。

  • 标签: 遥感物理 教学内容 教学方法
  • 简介:在浙江省基础测绘数据信息化建设的背景下,以城市测绘体系信息化为研究对象,分析了城市测绘信息化的基本原则与体系架构.并在此基础上构架了城市测绘单位信息化建设的主要内容

  • 标签: 城市测绘 信息化 原则
  • 简介:《工程制图》是工科类学校的专业基础课,是学生学习一系列专业课程以及进行毕业设计所必须学好的课程。学生对《工程制图》这门课程掌握得如何,对其他专业课学习有着举足轻重的影响。下面是我十多年来在《工程制图》课的教学实践中的初步探讨。

  • 标签: 《工程制图》课 教学方法 专业课程 专业基础课 毕业设计 教学实践
  • 简介:《测量学》教学的改革与实践崔振洋《测量学》是一门实践性较强的应用技术课。其教学内容既包含理论知识的传授,又包含实践操作能力的培养,而更重要的是后者,将理论知识应用于实践即能力的培养。这也是《测量学》教学改革所围绕的中心,几年来我们围绕如何加强学生能力...

  • 标签: 《测量学》教学 改革与实践 课堂教学 实验课教学 经纬仪导线 系统教学法
  • 简介:施工测量课是城乡建设中专学生必修的主要课程之一。施工测量的原理与实践是我校学生必须具备的基础知识和基本技能。我校设置的各类专业如工业与民用建筑、水电安装、建筑装璜以及各类培训班的教学计划中都列入了施工测量课,总课时80-120小时,另再安排一周以上的生产实习。笔者从事施工测量教学已历时十载,

  • 标签: 施工测量 教学质量 工业与民用建筑 城乡建设 基础知识 水电安装
  • 简介:本文阐明了中专教学档案的特色、分类与案卷排列应把握的要点,详细阐述了中专教学档案二级类目划分及代号设置,指出了当前中专教学档案工作必须解决的重要问题。

  • 标签: 中专 教学档案 管理
  • 简介:地理信息系统(GIS)是旅游学研究的重要技术手段,很多高校旅游管理专业已经引入地理信息系统。但相对来说,旅游管理专业本科GIS课程教育尚未受到足够的重视,根据已有研究和教学经验,结合专业特点,提出了构建旅游管理专业GIS课程教学体系的原则,并对其教学内容进行分析和探讨,以期为旅游管理专业GIS课程的建设提供借鉴和参考。

  • 标签: 旅游管理专业 地理信息系统 课程体系
  • 简介:介绍针对测绘工程专业的主干课程《控制测量学》的教学进行一系列改革的情况。首先,对教材的选取与教学内容方面进行了改革,使之更适合目前本科生学习的需要;其次,对教学方法与教学手段方面进行了改革,并在教学实践中获得了良好效果;最后,对考核方式进行了改革,促进了学生创新能力的培养。

  • 标签: 测绘工程 控制测量 教学方法 教学改革
  • 简介:中等林校任务是培养林业建设的中级技术人才.“培养出来的毕业生应是能文能武具有较强实践动手能力的新型人才”。测量学是林业专业中一门主要的专业技术基础课。只有通过操作实践,才能加深对基本理论知识的理解熟练地掌握操作技能。在抓好课堂教学的基础上,如何加强实验实习效果这一环节呢?

  • 标签: 独立工作能力 测量学 培养 实践教学 技术基础课 学生
  • 简介:深入学习《测绘法》促进教学改革王文光闫润琴(山西省煤炭工业学校,太原,030031)随着我国改革开放的发展,以法治国的进程日趋加快,特别是在党的十五大以后,人们对依法进行各项经济活动有了更深的认识。自《中华人民共和国测绘法》颁布实施起,我校曾多次组织...

  • 标签: 《测绘法》 促进教学改革 深入学习 山西省煤炭工业 测绘法规 专业教学
  • 简介:结合工程测量课程的特点,以现代教学理论为基础,从不同的方面阐述了在教学过程中如何培养学生能力的方法。

  • 标签: 工程测量教学 能力的培养
  • 简介:总结了GIS技术和高校GIS专业的发展,分析了GIS的学科特点和GIS教育的特点。进而在分析当前市场对GIS人才的需求状况及对GIS/人才提出的要求的基础上.阐述了现有GIS教育存在的问题,从教学内容教学方法、教学模式和考试方法等方面提出了GIS教学改革的一些设想。

  • 标签: 地理信息系统 市场 教学方法 教学模式
  • 简介:关于《普通物理学》课教学的几点体会华北测绘职工大学张学忠“普通物理学”是工程测量、地图制图等测绘专业的一门重要基础课。理论性较强,概念定律较多,前后联系较紧密。学此课是为以后学习专业知识打好基础,特别是在测量方面有着重要作用。如在测量某塔或高烟筒是否...

  • 标签: 《普通物理学》 启发性语言 物理学教学 课堂讨论 改进教学方法 课堂教学
  • 简介:鉴于高等学校教师,非但对书本知识须融汇贯通,具有必要的实践能力,且对解决社会生产问题及进行科学研究等均须有一定造诣。也只有这样,才能胜任高校既是教学中心又是科研中心的双重任务。因为只有提高教师素质,才能提高教学质量,培养出真正高水平的大学生。因此,今后我国主要由硕士研究生中选拔留校任教,并且非硕士研究生不予提升讲师的原则已基本确定。本文将以高校课堂教学为中心,展开了对教师业务与教学法要求的讨论。最后对西方袭大学测量教授、付教授及讲师所开课程进行了统计,以资参考。

  • 标签: 教师素质 教师业务 教学法 高校 硕士研究生 高等学校