简介：【摘要】在小学英语词汇教学中，教师要借力语篇图文，设置符合单元主题的情境；通过语篇再构复现词汇，巩固和内化词汇知识，提升综合语言运用能力；通过改编语篇，促进词汇的迁移和学生思维能力的发展。

简介：摘要：初中化学是我国基础教育在综合考量学生学习能力、学习架构的基础上在初三阶段开设的新课程，既是中考的考查科目，也是培养学生诸多能力的重要科目。在初中化学教学课堂上，化学用语是个重点。要想让学生走入化学世界，读懂化学并和化学对话，必须提高初中化学用语的教学效率。就化学用语教学展开探讨，结合教学案例谈一谈如何提高初中化学用语的教学有效性。

简介：摘要：在初中学习化学时期，让学生掌握熟练的化学用语，就能确保学生在以后的化学学习中，找准学习的关键点，提高化学学习效率。因此，教师在开展化学教学时，首先要注意自身用语的规范性，实用规范的化学用语开展教学，深化学生对化学知识的理解，增强学生对化学知识的记忆，确保学生能够迅速掌握化学学习的有效方法。

简介：【摘要】在课堂教学中，语言知识对提高课堂有效性作用巨大。要提高学生的语言能力，发展学生的语文素养，教师必须掌握语言知识并巧妙地运用语言知识来提升语文教学质量：增强自身语言的魅力；丰富文体知识的储藏；深谙修辞手法的妙用；关注文本语言的风格。

简介：摘要：化学语言是化学科学的重要组成部分，是化学思维和交流的重要工具。化学语言的学习在化学教学中占有重要地位。本文在应用研究的基础上分析了语言表达的特点，功能和化学结构，探讨了认知负荷理论，信息处理等理论，化学语言是一门艺术，它使能量能够通过语言表达来传递大量信息。

简介：摘要：语言作为人们社会交往最常用的工具，具有社会性及文化性。这两方面的属性反映到礼貌用语方面则表现为语用习惯的不同和文化价值的差异性。礼貌作为交际中极其重要的因素，是各种文化所共有的社会现象，任何一个社会成员都要遵守固定的礼貌原则，但每个社会和文化中的礼貌原则是不同的。由于文化背景、价值观、信仰等方面的不同，英汉文化中的礼貌原则存在着很大的差异。本文探讨了英汉不同文化背景下礼貌原则的差异性及其产生原因，寄希望通过阅读本文人们能够对英汉两种不同文化背景下的礼貌原则有进一步的了解，以便在日后的对外交流中尽量避免因礼貌原则认知上的欠缺而产生交流障碍，最终达到更好地进行跨文化交往的目的。

简介：摘要：在小学语文的阅读教学中，教师应该注重语用语境的探究，引导学生在这些情境中创新自己的知识理解，丰富自己的学习效能，实现自身语文核心素养的有效提升。文章基于此点，对小学语文阅读教学中语用语境的应用进行了探究，旨在让学生获得更好的发展。

简介：摘要:随着我国社会的不断进步、经济的不断发展，对新课程背景下的化学教学提出了新的教学要求。化学用语是化学课程最重要组成部分之一,初中阶段是学生最早接触化学的时候，化学用语的的教学对于学生日后的化学学习非常关键。文章就当下初中对于化学用语教学存在的问题进行分析，并提出了相应的教学策略。

简介：摘要：作为初中学生，学好化学用语，对学好化学的有很大的帮助。基于新课程改革标准，教师应该使用“少教多学”的教学原则和策略，以学生主动学习为主，让学生养成独自学习的能力。老师在课堂上尽量少讲，把课堂时间尽可能多的交给学生，让学生制作自己的学习计划，实现自己的学习目标。促使学生的更高效地完成化学学习。同时，老师也需要足够的时间，了解自己的学生，根据学生的长处和不足，因材施教。

简介：摘要：随着新课程改革的实施，对化学用语教学提出了更高标准的要求，也带来了更多的改革机会。为了更好地适应时代发展的需要和提高学生的学习能力，为培养学生创新意识方面做出努力与贡献，本文以初中生作为切入点进行调查分析并结合相关学科知识，探讨如何在教师语言表达方式上有所突破，首先从句式结构及词汇体系着手，然后对化学用语教学中出现的一些问题加以剖析，最后针对这些存在的不足提出相应的解决策略。

简介：摘要：任何一种语言都有特定的模式，而经过长期的积累形成的语块化语言，也是学习者进行语言建构与运用的基础。在高校英语翻译教学中，学生如果能够掌握足够的语块就可以进行比较流利的翻译工作。基于此，本文从语块化教学模式的含义出发，结合其优势分析高校英语翻译教学引入语块化教学的策略，希望对英语教学创新提供参考。

简介：

简介：摘要：如果教师想让美术鉴赏课堂更加高效，让学生们在课堂中能够有所收获，在课堂中能够体会美术作品的价值，体悟美术作品中的丰富内涵。首先，教师要重视美术鉴赏课，并且要改革自身的教学方法，革新自身的教学模式，引进新兴的教学理念，真正的把美术课堂打造的更加完善，打造的更加高效。让学生能够在美术鉴赏课中，陶冶自己的情操，了解更多的美术知识。

简介：【摘要】化学用语是初中化学重要教学内容，是学习化学的重要语言工具。如何对化学用语进行有效性的教学，促进学生对化学进行高效地学习，是初中化学教师必须解决的问题。本文就此问题进行有效的探讨。

简介：摘要：随着新课标的不断修改，高中英语教学也不断得到提升，在高中英语课堂教学过程中，教师通过开展课堂教师用语来为学生营造良好的课堂学习环境，帮助学生进行英语口语学习和听力训练。通过相关那种知识积累提高学生的语言表达能力，以及个人综合素质，在当前的英语课堂教学中，英语教师用语并未得到很好的发展，基于此，本文从教师用语在英语课堂中的重要性、现状以及应用进行探讨分析。

简介：摘要：小学语文是一门基础性的语言学科，在语文课程教学过程中教师应该时刻将培养学生的语言表达能力和运用能力作为首要任务。这就要求教师自身在课堂中运用语言的能力达到一定标准，不仅需要教师在课堂中的语言表达和运用能力达到相关标准，还要求教师能够在课堂中运用语言吸引学生的注意力、并且提高其学习兴趣，这样才能确保小学生学会体会语言的魅力，尽快掌握语言运用的相关知识，不断提升课堂语言的艺术魅力，同时也能使小学教师的教学质量得到保证。

简介：摘要：化学用语承载着物质组成、结构、性质、变化规律等方面的信息，是化学思维活动的物质载体。因此，教师须在学科素养视域下遵循学生的认知发展规律，以学习进阶为目标来循序渐进地组织化学用语教学，以解决在化学用语教学“超标、乱序、失策”等问题，帮助学生及时内化化学概念。

简介：摘要：中国一直以来都是礼仪之邦，关于礼貌的相关词语较多。在英汉翻译或者商务交流中，很多学习者会将中文用词和礼貌习惯带到与西方人交往的过程中，很容易会引起文化冲突或者交际障碍。本文主要通过参考国内外相关文献资料，分析理解权威人士的观点，研究中西方礼貌用语的目的在于通过在礼貌用语、表达方式、商务礼仪等方面在中英文的不同表现形式及差异，特别是语用差异，以及在不同文化背景下的礼貌用语的使用情况及如何做到正确使用礼貌用语，巧妙地转化礼貌用语，营造出更加轻松、自在的交流氛围，避免引发误解或者矛盾，以便促进不同文化间的沟通和交流。

简介：摘要: 科学技术的发展使无形的网络成为人们有形生活的重要组成部分。人们利用网络进行信息互换，省时省力。因此，网络语言的使用更加频繁。而网络语言有其自身的特点，了解并掌握网络通用语言词汇的含义及英语译文是英语学习者为自身语言保鲜及与时俱进融入时代的方式之一。

简介：摘要:在英语教学过程中消失仅仅应该紧扣教材，还应该在教材教学的基础上面进行灵活的应用，把握教材的特点，结合当下实际教学的需要，采用适合学生学习的教学模式，最大程度上促进学生的能力发展，因为是课程改革以来，社会各界都更加重视学生的能力培养，这是和应试教育大不相同的地方，素质教育要求是是学生能够得到综合的提高，因此教师在教学过程当中不能只要求学生的成绩提高，还应该让学生在学习英语的过程当中写对英语知识能够进行灵活的综合应用。