简介：2018年是丰子恺诞辰120周年,文化艺术界举办了各种类型的纪念活动,以缅怀这位“现代中国最像艺术家的艺术家”。提到丰子恺,人们首先想到的便是一帧帧具有浓浓的人情味的漫画,一篇篇率真而有温度的散文。他的漫画和散文都通俗易懂,适合于各类人群,这也让丰子恺的作品有了坚实的群众基础。

简介：1911)都在作品中使用了心理分析原理,心理分析学派的批评家从作家的创作活动中,他们也重视有些作者本人受弗洛伊德心理分析学说影响而有意识地运用弗洛伊德的象征和作品中人物的动机

简介：自视觉文化生产以消费为导向投入市场以来,艺术越来越呈现多元化的趋向,新的艺术形式如雨后春笋般出现并充斥着人们的审美视野。在这样的语境下,普及和弘扬中国传统艺术非常有必要。而国画,正是最具有代表性的传统艺术之一,是中国几千年历史发展过程中积淀起来的、体现着思想文化、政治、经济、军事、中外交流等各个方面情况的综合的艺术成果。

简介：丰子恺是著名的文学家、画家、教育家,对于艺术有精深的造诣和见解,对于人生也有独到的感慨与领悟。这本《丰子恺话人生》即是他艺术与人生之理念的精选之作。

简介：堵申甫,原名为堵福诜,字申甫,号屹山,1884年生于浙江绍兴和畅堂,1961年在杭州逝世。堵申甫毕业于浙江高等学堂,曾任浙江模范小学堂长、浙江两级师范学校(后改名为浙江省立第一师范学校)书法教师并兼舍监、学监等职,曾兼任浙江大学、浙江省立女子师范学校、上海仓圣大学等学校的教职,著有《补钞文澜阁四库全书阙简记事》《东南纪胜》《民国春秋》《社会教育志》等,与弘一大师、鲁迅、周作人、王国维、章太炎、蔡元培、马一浮、丰子恺等中国近现代文化名人都有较多来往。

简介：20世纪90年代以来,西方学界、文化界的部分人士因为反感高度理性化和概念化的艺术生产状况、极端理论化和分析性的艺术批评以及小圈子化、精英化的艺术体制,反弹性地对现代文化环境下“反美学”(antiaesthetic)立场进行批判性的反驳,并重新审视和重视“美”在当代艺术生态及社会文化生活中的现状和价值,大声疾呼“美的回归”。

简介：1.引言Cohen(1994)指出,教师将大量的课堂时间用于学生的语言能力评估。以外语课堂为例,教师设计和使用评估任务,根据评估结果做出相关决策,以达到终结性评估的目的(如报道学生成绩)或形成性评估的目的(如提供学习反馈)。但是,一直以来语言测试领域对教师课堂评估的重视却远不及大规模、高风险考试。近年来,随着对语言测试反拨效应的关注以及对形成性评估和促学评估的推崇,学界对教师课堂评估素养和实践的关注逐渐升温。

简介：从现当代动画发展的时空分布及其视觉呈现来看,世界动画的发展成果无疑是分散而丰富的,其形式内容也各具地方特色或民族特色。《动画大师研究》一书显然也注意到了新当代动画的多样性,在研究介绍动画大师个人创作的同时,提供了包括宏观鸟瞰、微观细察、回溯过往、作用未来等在内的多种动画新视野,并巧妙地汲取和融合了美学、现象学、心理学的分析。笔者以章节和内容为脉络,对《动画大师研究》一书作一评介。

简介：摘要在体育与健康教学过程中，如何正确理解课程理念和目标体系，更好地使用体育与健康教材，解决好在使用过程中出现的问题，真正落实“健康第一”的指导思想，这是广大体育工作者近年来一直关注的话题，下面就如何看待、使用教材谈几点看法。

简介：摘要在体育与健康教学过程中，如何正确理解课程理念和目标体系，更好地使用体育与健康教材，解决好在使用过程中出现的问题，真正落实“健康第一”的指导思想，这是广大体育工作者近年来一直关注的话题，下面就如何看待、使用教材谈几点看法。

简介：安徽亳州某派出所刚配发了新消防车。为了让大家熟练掌握,所长带领民警学习使用,结果却因操作不当,被甩飞在地。所长鼻青脸肿,自嘲'反面教材',称操作消防车时,控制手油门的队友非常重要,因为他决定着你起飞的高度和下降的角度。同时他还发朋友圈自证,好回家跟老婆交代。斤斤点评:首当其冲,精神可嘉。

简介：摘要当今社会对信息化的需求无处不在，本文基于C/S架构分析并建立起一个高效的教材管理系统实现了高校教务管理的信息化，从根本上解决了传统手工处理教材数据的难题，大幅度提高了工作效率。

简介：

简介：摘要三年级，写作教学的现状不能令人乐观，学生普遍害怕作文，厌烦作文。小学语文教材选入了大量文质兼美的范文，这为孩子们的写作提供了很好的示范，教师如果能依托教材，结合课文教学进行仿写、续写、补写、改写等有机的写话引导，就能引领孩子们快速进入习作的乐园。

简介：

简介：摘要用活教材，能有效地创设活的情境，从而促进学生自主学习，激发成就感和进取心。活用教材，要以生为本，结合实际课堂教学、开发和创设教材，实现课堂教学最优化，让课堂充满生命的律动。

简介：摘要近年来，在高考语文考试中，逐渐把对古诗词的鉴赏列为考试内容，然而学生因找不到正确的方法去解读和赏析古诗词，常常会在这类试题上失分。因此在教学中，教师要逐步引导学生掌握赏析古诗词的方法和技巧，使学生从不同角度对古诗词进行赏析，从而培养学生的整体感悟能力。

简介：多年来的语文教学中，无论是老师还是学生，只要谈到“习作”都会非常头疼，学生不知怎样写，老师不知怎样教。于是，我们身边形成了“谈习作色变”的现象。我们该怎样突破这一困境呢？经过十几年的研究与探索，我发现立足教材，挖掘适合学生可仿写的句、段、篇作为例子，指导学生进行仿写练习，学生的习作能力逐渐提高了，他们的习作里常常会开出美丽的、令我欣喜的“花”。

简介：摘要读懂教材，是教师的基本功。只有读懂教材，才能实现“用教材教，而不是教教材”这一理念。那么，如何才能读懂教材呢？本文以新世纪版小学数学教材三年级《分一分（一）》为例，提出了读懂教材的五点基本方法。

简介：摘要根据课程纲要和课程标准编制的国家教材，其学科核心素养的培养目标指向相对明确，是国家意志的具体体现。在国家教材开发的实践中，必须摒弃过度开发现象，在尊重历史经验、尊重国家意志、尊重学生需求的前提下，探求教材开发的适合路径。