简介：摘要：随着经济社会的快速发展，大量青壮年劳动力离开农村，选择到城市工作，催生了留守儿童这一特殊群体，农村留守儿童问题早已成为社会关注的焦点。由于农村留守儿童缺少父母的陪伴，导致他们在身体和心理上出现很多问题。小学教育工作者应积极迎接农村留守儿童的挑战，不仅要在课堂教学中为留守儿童传播知识，还要更加关爱他们，促进留守儿童身心健康发展。本文简述了农村留守儿童教育存在的问题，并且分析了教育工作者关爱农村留守儿童的具体方法，希望能够为教育工作者提供参考。

简介：摘要：对于数学学科，以往人们一味关注学生的学习成绩，现在则更倾向于培养学生的能力。为了更好地开展数学教学，小学数学教育工作者必须以学生为教学视角，坚持以人为本的教育理念，完善小学数学课堂教学设计，尽心为每位学生提供指导。

简介：摘要：协同育人本质上是要求在 “全员、全过程、全方位育人 ”的 “三全 ”育人理念指导下，教育者基于共同的教育目标在教育系统中充分发挥各自育人功效，构建高校 “大德育 ”、 “大学科 ”的育人格局的教育体系。只有将思想政治教育工作者与专业教师有效结合，协同育人，才能从根本上树立起所有教师都有育人责任、各门课程都有育人功效的教育理念。本文从学校顶层整体规划、教学和行政部门组织实施、相关机制考核激励、思想政治教育者和专业老师主体践行四个方面探索建立一个完善的思想政治教育者与专业教师协同育人的工作体系，充分发挥学校领导、行政人员、专业教师、以及思想政治工作者的不同作用，共同促进育人实效的提升。

简介：摘要： 在日常的班主任工作中，我们都会听到这样的抱怨，“现在的孩子太难教了”“我发现现在的孩子一届不如一届”“当班主任真累” ......我也曾有过类似的抱怨。纵观我的班主任生涯，面对不同的环境，不同个性，不同生活习惯的形形色色的学生群体。我是有经验的，因我能够及时、有效的处理各种繁琐的班务。但我深知教育并不是一个问题的简单重复，于是我们应及时调整心态，在经验之外的土地上，积极开拓出一片属于自己的舞台。

简介：摘要： 在日常的班主任工作中，我们都会听到这样的抱怨，“现在的孩子太难教了”“我发现现在的孩子一届不如一届”“当班主任真累” ......我也曾有过类似的抱怨。纵观我的班主任生涯，面对不同的环境，不同个性，不同生活习惯的形形色色的学生群体。我是有经验的，因我能够及时、有效的处理各种繁琐的班务。但我深知教育并不是一个问题的简单重复，于是我们应及时调整心态，在经验之外的土地上，积极开拓出一片属于自己的舞台。

简介：摘要： 在日常的班主任工作中，我们都会听到这样的抱怨，“现在的孩子太难教了”“我发现现在的孩子一届不如一届”“当班主任真累” ......我也曾有过类似的抱怨。纵观我的班主任生涯，面对不同的环境，不同个性，不同生活习惯的形形色色的学生群体。我是有经验的，因我能够及时、有效的处理各种繁琐的班务。但我深知教育并不是一个问题的简单重复，于是我们应及时调整心态，在经验之外的土地上，积极开拓出一片属于自己的舞台。

简介：摘要： 在日常的班主任工作中，我们都会听到这样的抱怨，“现在的孩子太难教了”“我发现现在的孩子一届不如一届”“当班主任真累” ......我也曾有过类似的抱怨。纵观我的班主任生涯，面对不同的环境，不同个性，不同生活习惯的形形色色的学生群体。我是有经验的，因我能够及时、有效的处理各种繁琐的班务。但我深知教育并不是一个问题的简单重复，于是我们应及时调整心态，在经验之外的土地上，积极开拓出一片属于自己的舞台。

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简介：内容摘要：社会的进步发展，档案工作一改传统管理模式和要求，正在加快由传统简单化向现代复杂化、规范化、标准化发展。这就要求档案工作者适应形势发展要求，不断提升自身综合素质，以适应社会发展对档案管理工作的需求。

简介：摘要：通过积极参与小组活动，能够更有效的帮助成员进行自我能力的提升。在小组工作中，社会工作者扮演着不同的角色，彼此之间存在一定的联系，又具有一定的差异。本文主要从社会工作者扮演的创始者和引领者、协调者、观察者以及支持者的角色来进行阐述说明，社会工作者对于小组活动的整体进行是非常重要的，希望为此提供一定的参考与借鉴。

简介：摘 要：群众文化工作者是组织群众活动，加强群众文化水平、思想道德素养、社会发展意识的群体，其在当前社会发展背景下起到了积极作用，有利于引导在多元化社会体制影响下的群体向着正确的思想道德路径前进，更好地提高社会发展水平，为群众创造新的发展思维。当前在群众文化工作中还存在一定不足，以群众文化工作者个人能力的培养为主要的问题，文章通过以群众文化工作者需具备的能力为切入点，探讨如何有效提高群众文化工作者的个人能力。 

简介：摘 要：群众文化工作者是组织群众活动，加强群众文化水平、思想道德素养、社会发展意识的群体，其在当前社会发展背景下起到了积极作用，有利于引导在多元化社会体制影响下的群体向着正确的思想道德路径前进，更好地提高社会发展水平，为群众创造新的发展思维。当前在群众文化工作中还存在一定不足，以群众文化工作者个人能力的培养为主要的问题，文章通过以群众文化工作者需具备的能力为切入点，探讨如何有效提高群众文化工作者的个人能力。 　　关键词：群众文化工作者 ; 个人能力 ; 创新能力 　　多元开放的社会给当下的群众生活带来了多样的生活方式，社会发展形势也更加趋向于多元化，但不可忽视的是，群众文化在这种社会趋势下也更加离散，难以形成统一的群众文化素养。为了较好地改善这种现状，群众文化工作者发挥了重要作用，在群众文化工作中形成了较好的凝聚作用，不断引导群众形成正确的思想道德观念、家庭观念、社会观念等，也很好地培养了群众精神文化素养，形成了统一的群众文化。 　　一、群众文化工作者个人能力要求 　　群众文化工作者要丰富基层群众文化生活、陶冶群众思想情操，这也要求其自身具备较高的素质能力，以下对群众文化工作者个人能力要求进行具体阐述。 　　 1. 职业道德素养 　　群众文化工作者需要组织群众活动如爱国主义活动、社会主义思想教育等，这就要求群众文化工作者自身具备较高的职业道德素养，只有这样才能够自发自觉地执行党的方针、路线、政策，在纪律要求与道德素养上更好地完成个人工作，为人民服务。同时，这也要求群众文化工作者具备优秀的政治素养。群众文化工作是向群众提供积极向上、丰富多彩的文化活动的工作，这需要群众文化工作者自身具备较高的政治素养，这样才能够在群众文化活动的组织、策划与实行中更好地提高群众的思想道德素养与科学文化素养。 　　 2. 健康的身心素质 　　群众文化工作者所需要开展的群众文化工作需要耗费较多的时间与精力，这对群众文化工作者个人身体素质与心理素质的要求较高，需要群众文化工作者在高强度、高压力下以强烈的事业心完成个人工作。因此保障个人良好的身心素质，不断强化个人身体健康与心理素质是获得更好工作实效的主要方式。 　　 3. 良好的艺术修养 　　群众文化工作水平与群众文化工作者个人艺术修养相关，并且群众文化工作者还需要在工作中培养艺术人才，因此群众文化工作者应具备良好的艺术修养，在某一技能较为优秀的基础上不断发展自己，形成多种技能。这同时也要求群众文化工作者具备较好的文艺创作能力，将这种能力应用于群众文化工作中能够起到创新作用，更好地为建设社会主义文化强国贡献力量。 　　 4. 培训与组织能力 　　群众文化工作者工作的开展需要有效地组织群众，才能够进行由点到面的工作。当前在群众文化工作中，艺术培训与辅导是受到群众较高认可的内容，这不仅是文化素质教育给群众带去的积极影响，也是社会发展背景下，群众艺术素养意识的强化。这就需要群众文化工作者形成良好的培训辅导能力与组织能力，在群众文化工作中做好安排与策划，形成高效的群众文化工作。同时，新时代的群众文化工作者还需要具备较高的综合素质，这样才能够在广泛的群众文化工作中适应不同层次群众文化生活需求，以个人综合素质形成较高的沟通协调与组织能力，更好地作用于群众文化工作中。 　　二、提高群众文化工作者能力的措施 　　群众文化工作对群众文化工作者的要求较高，其不仅推动着群众文化工作者对个人能力的培养，也推动着社会对群众文化工作的认可，形成积极的群众文化效应，吸引更多群体参与群众文化工作，发挥有效作用。当前在群众文化工作者能力的提升上还需要重视以下几个要点，这样才能够更好地发挥群众文化工作者的个人能力，提高群众文化工作有效性。 　　 1. 强化群众文化工作者文化资源整合能力 　　群众文化工作者个人能力的培养离不开工作内容与工作要点，为了在提升个人能力基础上完成群众文化工作，群众文化工作者需要不断加强个人文化资源整合能力。在当前文化体制相对稳定的社会发展趋势下，文化产业经营机制正在进行转变，这对群众文化工作而言是新的发展机遇。文化资源在此时发挥着倍乘效应，以文化资源整合能力的强化进行群众文化工作者的培养需要重视文化资源的发现与获取，群众文化工作者需要开阔思路，从“大文化”角度强化自身文化资源整合能力，通过对群众文化工作中的文化需求与资源需求进行文化资源的有效整合，这样不仅能够提高群众文化工作的有效性，还能够更好地提高群众文化工作者的个人能力。 　　 2. 培养群众文化工作者创新能力 　　群众文化工作不是一成不变的，其是适应不断变化的群众文化素养、社会发展需求的工作，文化事业是内容事业，群众文化工作者在群众文化工作中应重视文化工作内容的创新，这样才能够形成更好的工作效果。这就需要对群众文化工作者的创新能力进行培养，一方面，可以通过群众文化工作者队伍创新意识的教育与培训达到培养目的，在群众文化工作者中进行新时代社会发展需求教育与创新教育，结合互联网思维对群众文化需求进行分析，更好地激发群众文化工作者的创新意识。另一方面，可以通过实践活动提高群众文化工作者的创新能力，激发创新激情。在群众文化工作中积极吸取优秀的工作内容，汲取群众文化工作中的创新内容与创新工作效果，更好地在群众文化工作者中形成创新思维与意识，有利于提高群众文化工作者的个人工作能力与创新能力。 　　群众文化工作者的工作能力直接影响了群众文化工作的实际效果，在当前多元化社会体制的发展背景下，群众文化工作的组织、协调、策划与实施都需要群众文化工作者具备較高的专业能力与综合素质。为了达到更好的群众文化工作效果，需要群众文化工作者不断提高个人能力，以创新精神与文化资源整合能力的培养为重要目标，在个人能力的基础上进行综合培养，这样才能够形成较高的个人能力与素质，更好地作用于群众文化工作中发挥实际效果。 　　参考文献： 　　 [1] 卢旭东 . 论思想政治工作的社会管理功能 [D]. 北京：中共中央党校， 2014. 　　 [2] 卜叶蕾 . 马克思主义大众化的思想政治工作路径研究 [D]. 北京：中共中央党校， 2014. 　　 [3] 徐昕 . 边疆民族地区基层党建工作创新研究 [D]. 昆明：云南大学， 2013. 　　 [4] 徐天天 . 群众文化的思想政治教育功能研究 [D]. 武汉：华中师范大学， 2008. 　　 [5] 林苑霏 . 关于基层群众文化的建设与发展问题探讨 [J]. 现代经济信息， 2011 （ 1 ）： 238. 　　 [6] 柯维群，王鸣刚 . 关于新时代文化工作者综合素质的探讨 [J]. 甘肃科技， 2010 （ 4 ）： 131-132.

简介：摘 要：群众文化工作者是组织群众活动，加强群众文化水平、思想道德素养、社会发展意识的群体，其在当前社会发展背景下起到了积极作用，有利于引导在多元化社会体制影响下的群体向着正确的思想道德路径前进，更好地提高社会发展水平，为群众创造新的发展思维。当前在群众文化工作中还存在一定不足，以群众文化工作者个人能力的培养为主要的问题，文章通过以群众文化工作者需具备的能力为切入点，探讨如何有效提高群众文化工作者的个人能力。 　　关键词：群众文化工作者 ; 个人能力 ; 创新能力 　　多元开放的社会给当下的群众生活带来了多样的生活方式，社会发展形势也更加趋向于多元化，但不可忽视的是，群众文化在这种社会趋势下也更加离散，难以形成统一的群众文化素养。为了较好地改善这种现状，群众文化工作者发挥了重要作用，在群众文化工作中形成了较好的凝聚作用，不断引导群众形成正确的思想道德观念、家庭观念、社会观念等，也很好地培养了群众精神文化素养，形成了统一的群众文化。 　　一、群众文化工作者个人能力要求 　　群众文化工作者要丰富基层群众文化生活、陶冶群众思想情操，这也要求其自身具备较高的素质能力，以下对群众文化工作者个人能力要求进行具体阐述。 　　 1. 职业道德素养 　　群众文化工作者需要组织群众活动如爱国主义活动、社会主义思想教育等，这就要求群众文化工作者自身具备较高的职业道德素养，只有这样才能够自发自觉地执行党的方针、路线、政策，在纪律要求与道德素养上更好地完成个人工作，为人民服务。同时，这也要求群众文化工作者具备优秀的政治素养。群众文化工作是向群众提供积极向上、丰富多彩的文化活动的工作，这需要群众文化工作者自身具备较高的政治素养，这样才能够在群众文化活动的组织、策划与实行中更好地提高群众的思想道德素养与科学文化素养。 　　 2. 健康的身心素质 　　群众文化工作者所需要开展的群众文化工作需要耗费较多的时间与精力，这对群众文化工作者个人身体素质与心理素质的要求较高，需要群众文化工作者在高强度、高压力下以强烈的事业心完成个人工作。因此保障个人良好的身心素质，不断强化个人身体健康与心理素质是获得更好工作实效的主要方式。 　　 3. 良好的艺术修养 　　群众文化工作水平与群众文化工作者个人艺术修养相关，并且群众文化工作者还需要在工作中培养艺术人才，因此群众文化工作者应具备良好的艺术修养，在某一技能较为优秀的基础上不断发展自己，形成多种技能。这同时也要求群众文化工作者具备较好的文艺创作能力，将这种能力应用于群众文化工作中能够起到创新作用，更好地为建设社会主义文化强国贡献力量。 　　 4. 培训与组织能力 　　群众文化工作者工作的开展需要有效地组织群众，才能够进行由点到面的工作。当前在群众文化工作中，艺术培训与辅导是受到群众较高认可的内容，这不仅是文化素质教育给群众带去的积极影响，也是社会发展背景下，群众艺术素养意识的强化。这就需要群众文化工作者形成良好的培训辅导能力与组织能力，在群众文化工作中做好安排与策划，形成高效的群众文化工作。同时，新时代的群众文化工作者还需要具备较高的综合素质，这样才能够在广泛的群众文化工作中适应不同层次群众文化生活需求，以个人综合素质形成较高的沟通协调与组织能力，更好地作用于群众文化工作中。 　　二、提高群众文化工作者能力的措施 　　群众文化工作对群众文化工作者的要求较高，其不仅推动着群众文化工作者对个人能力的培养，也推动着社会对群众文化工作的认可，形成积极的群众文化效应，吸引更多群体参与群众文化工作，发挥有效作用。当前在群众文化工作者能力的提升上还需要重视以下几个要点，这样才能够更好地发挥群众文化工作者的个人能力，提高群众文化工作有效性。 　　 1. 强化群众文化工作者文化资源整合能力 　　群众文化工作者个人能力的培养离不开工作内容与工作要点，为了在提升个人能力基础上完成群众文化工作，群众文化工作者需要不断加强个人文化资源整合能力。在当前文化体制相对稳定的社会发展趋势下，文化产业经营机制正在进行转变，这对群众文化工作而言是新的发展机遇。文化资源在此时发挥着倍乘效应，以文化资源整合能力的强化进行群众文化工作者的培养需要重视文化资源的发现与获取，群众文化工作者需要开阔思路，从“大文化”角度强化自身文化资源整合能力，通过对群众文化工作中的文化需求与资源需求进行文化资源的有效整合，这样不仅能够提高群众文化工作的有效性，还能够更好地提高群众文化工作者的个人能力。 　　 2. 培养群众文化工作者创新能力 　　群众文化工作不是一成不变的，其是适应不断变化的群众文化素养、社会发展需求的工作，文化事业是内容事业，群众文化工作者在群众文化工作中应重视文化工作内容的创新，这样才能够形成更好的工作效果。这就需要对群众文化工作者的创新能力进行培养，一方面，可以通过群众文化工作者队伍创新意识的教育与培训达到培养目的，在群众文化工作者中进行新时代社会发展需求教育与创新教育，结合互联网思维对群众文化需求进行分析，更好地激发群众文化工作者的创新意识。另一方面，可以通过实践活动提高群众文化工作者的创新能力，激发创新激情。在群众文化工作中积极吸取优秀的工作内容，汲取群众文化工作中的创新内容与创新工作效果，更好地在群众文化工作者中形成创新思维与意识，有利于提高群众文化工作者的个人工作能力与创新能力。 　　群众文化工作者的工作能力直接影响了群众文化工作的实际效果，在当前多元化社会体制的发展背景下，群众文化工作的组织、协调、策划与实施都需要群众文化工作者具备較高的专业能力与综合素质。为了达到更好的群众文化工作效果，需要群众文化工作者不断提高个人能力，以创新精神与文化资源整合能力的培养为重要目标，在个人能力的基础上进行综合培养，这样才能够形成较高的个人能力与素质，更好地作用于群众文化工作中发挥实际效果。 　　参考文献： 　　 [1] 卢旭东 . 论思想政治工作的社会管理功能 [D]. 北京：中共中央党校， 2014. 　　 [2] 卜叶蕾 . 马克思主义大众化的思想政治工作路径研究 [D]. 北京：中共中央党校， 2014. 　　 [3] 徐昕 . 边疆民族地区基层党建工作创新研究 [D]. 昆明：云南大学， 2013. 　　 [4] 徐天天 . 群众文化的思想政治教育功能研究 [D]. 武汉：华中师范大学， 2008. 　　 [5] 林苑霏 . 关于基层群众文化的建设与发展问题探讨 [J]. 现代经济信息， 2011 （ 1 ）： 238. 　　 [6] 柯维群，王鸣刚 . 关于新时代文化工作者综合素质的探讨 [J]. 甘肃科技， 2010 （ 4 ）： 131-132.

简介：摘要：在社会工作当中，社会工作者扮演着十分重要的角色，但是人们对于社区社会工作者有着不同的理解以及看法，这种看法可以直接反映出社会层面人们对于社会工作者所具有的一定看法，以及社会工作者和社区居民之间的一定关系。关键词：社区社会工作者；社区居民；社区工作

简介：摘要：在新常态的经济发展趋势下，企业要想在激烈的市场竞争中谋得一席之地就必须致力于企业的思想政治教育工作，将思想政治工作切实的落实到企业职工群众的实处，保障企业生产经营和创新发展都在党的正确思想领导下进行，而这一切思想政治教育工作的开展和落实都离不开企业政治工作者的自身素质建设。

简介：摘要：目的： 解析 护理工作者 的心理应激状况，讨论 其应对策略。方法 随机选择本 院工作时间≥ 2年的护理工作者 ，总 共 100例作为研究的 对象，采取 问卷调查得 方式，查看 其心理应激情况 ，分类来 统计心理应激情况 ，并作出 统计学的 分析，探究 各类因素制定防御。

简介：摘 要：党的十九届四中全会提出，社会治理是国家治理的重要方面，必须加强和创新社会治理，构建基层社会治理新格局。锦州市委基于现实、面向未来，在推进基层治理体系和治理能力现代化上积极创新，不断提升基层治理效能。

简介：【摘要】基层党务工作者不仅是基层党建工作的组织者和执行者，也是基层党建理论的研究者和实践的开拓者。因此，培养、提高党务工作者与时俱进的专业化能力和素质，是做好党建工作的前提。本文针对当前基层党建工作的现状，探索提升党务工作者素质的具体方法。

简介：摘要：为了促进素质教育的推进，我国进行了学生核心素养发展的课程改革，而“核心素养”一经提出，立即在教育领域引起热烈反响。学生核心素养的发展受到家庭、学校和社会的共同影响，而学校中最关键的是教师对学生核心素养的促进，作为一名德育工作者更应该关注学生核心素养的发展。