简介：摘要在教学过程中，老师只是学生学习的引导者，而真正处于主体地位是学生自身。因此，在小学语文教学中，老师不能只是单纯的、简单的向学生传授基本的理论知识，而是需要通过自身的努力和探索，帮助学生养成个性化的学习方法，然后引导学生将掌握的学习方法融入到学习的过程中，这样不仅能有效地提高学生对学习方法的实际应用能力，还能促进学生学习效率的不断提高。而对于学生个性化学习方法的养成，老师可以在实际的教学过程中加以培养，如在小学语文的学习过程中，不同的学生惯常使用的学习方法都大不相同。对于课堂教学内容的提前认识和了解，有些学生习惯大声的朗读，有些学生习惯默读全文而还有些学生习惯大致浏览一遍，然后通过将课内、课外知识进行有机结合，从而加深对课文内容的了解。针对学生的不同学习方法，老师在教学过程中要通过积极地引导，给与学生参考性的意见和指导方法，从而帮助学生在加强对自己了解的同时，养成适合自己的个性化学习方法，这样才能有效地促进学生学习效率的提高。

简介：

简介：摘要：学前教育是我国教育体系的重要一环，在学前教育中通过游戏教学的方式能够培养幼儿学习兴趣，促进幼儿身心健康发展。本文简单分析了在学前教育教学任务中应用游戏教学的积极意义，结合实际教育工作经验，提出了游戏教学在学前教育教学任务中的有效应用策略。

简介：摘要：幼儿因为年龄的特征，致使他们非常热爱模仿。在学前教育中，游戏化的教学手段是可以满足幼儿的这一心理特征，也是老师能够顺利展开教学的一个重要因素。在实际的过程中，首先，老师要深入探究游戏化教学，为幼儿创建一个快乐的学习氛围；其次，老师还要善于引导幼儿顺利转换角色扮演，进而提高幼儿对游戏的参与度；最后，老师还要合理的创设游戏的内容，以此来推动幼儿身心健康的全面发展。

简介：摘要：幼儿园指导纲要指出，幼儿园为培育学生积极学习的兴趣，幼儿园要积极开展形式多样的游戏教学活动，幼儿教师要树立幼儿为本的教育理念。我们也开始意识到，游戏教学的最终目的不仅仅是为了提高幼儿的学习成绩，更重要的是通过体育活动促进幼儿身心的全面发展。

简介：摘要：“百年大计，教育为本”，是我国的教育基础，然而，在教育系统中， 学前教育是幼儿接受学校教育的开端，教师需要在开展教育教学活动的同时，确保教学的趣味性。因此，本文对游戏教学在学前教育中的重要性及原则 进行了分析，并从“实际生活”“幼儿动手能力”“选择游戏内容”等几个方面对学前教育中如何开展游戏教学进行了研究。

简介：摘要：在对幼儿进行教学过程中，教师需要根据幼儿的实际情况对学前教育的教学进行设计，使幼儿能够在课堂学习过程中积极主动的与教师合作，从而有效的提高教师对幼儿的课堂教学效率和的幼儿的学习能力。而在学前教育中，教师应该充分掌握学生的性格特点，进行相关教学模式的设计，比如在幼儿的这个年龄阶段，他们普遍对游戏产生很大的兴趣，教师就要探究如何通过游戏教学让幼儿积极主动性的学习，并且在游戏的过程中进行知识的探究，增强幼儿的认知能力以及学习能力。这样一来，幼儿在不断地自我创新以及自我探究过程中，实现学习效率及学习能力的充分提高，并且教师也能实现新课程标准中要求的教学目标，将游戏教学在学前教育的应用于课堂教学中，帮助幼儿提高学习能力。

简介：

简介：针对英语基础差的学生的英语教育，本文探讨了这些学生的心理特点，摒弃了以往的挫折型教育方法，在成功型教育中采用任务型教学模式，逐步提高学生的学习积极性，循序渐进，感受成功。教学实践的数据表明，本文所提出的一些具体教学方法具有很好的成效。

简介：通过分析电大传统教学方式存在的问题，如课堂效率不高、学生自学能力不强等，基于开放教育学生学习的特点课程自身特点及培养目标，我们设计了-种新的教学模式：微课+任务驱动”。本文详细阐述了该教学模式的实施步骤，并分析了教学过程中出现的问题及应对措施。这种新的教学方式通过任务载体将学和做进行有效结合，带着任务去学习可提高学生的学习主动性，同时通过提供丰富的微课资源来辅助学生课外自学和任务的完成，通过引导学生的主动性和积极性来加强学生的自学能力。

简介：任务型教学对广大外语教师自身的语言知识水平,一、任务型教学的内涵及其对外语教师的要求,The task-based language teaching (TBLT)

简介：二、任务型教学背景下外语师资教育,教师在任务型教学中,教师在实施任务型教学途径后

简介：摘要：实现“信息技术与教育的深度融合” ，让信息技术对教育发展真正产生出“革命性影响”，唯一的衡量标准就是：改革教育教学模式，形成新的教学模式方法（1）。“任务驱动教学法”是基于“混合式学习”理念落实于课堂教学的一种形式，而基于“智慧教育云平台”去开展任务驱动教学，则为教师实施集体教学、学生实现个性学习和差异化学习提供了更多支持。我们经过一年“基于成华智慧教育云平台开展任务驱动教学实践探索”，取得了一定的成果并在学校其他学科中予以推广，通过信息技术与课堂教学的融合，推进学校信息化、现代化提升。

简介：这几天在桂林的同志们，得有机会，聚在一块，检讨生活教育之理论与实践，各人都有一些收获。我从前为一位朋友题过三句话：检讨过去，把握现在，创造将来。我们为什么要检讨，把握？一切都为创造。我们要常常检讨，紧紧把握，天天创造，积小创造而为大创造。

简介：任务设计是任务型教学的核心。任务设计应与学生英语水平相当，有梯度，循序渐进，必须有利于学生的自主学习和合作学习。教师要重视设计的多样化和子任务的设计，并直接或间接地参与完成任务。

简介：摘要:随着我国教育事业的不断进步，学前教育逐渐成为我国教育体系中重要的组成部分，有不少家长、教师对孩子的学前教育也越来越重视，目前有许多幼儿教师积极探索提高学前教育教学效率的途径，希望通过学前教育促进幼儿的智力开发，为幼儿未来形成健全的人格打下坚实的基础。游戏教学作为学前教育的一种教育方式，可以有效提高学前教育的趣味性，游戏教学也更符合幼儿的年龄阶段特征，能够吸引幼儿主动参与到教育活动中，提高学前教学的效率。本文将指出游戏教学在学前教育中的作用，并分析游戏教学在学前教育任务中的应用策略。

简介：摘要：在经济发展的快速推动下，社会状态发生了翻天覆地的变化，对于各类人才的需求也变得越来越多，教育事业的重要性逐渐凸显。对于孩子而言，任何阶段的学习都发挥着属于自己的作用，对于幼儿阶段的学生而言，虽然年龄教学，心智尚未成熟，但却是培养孩子生活、学习习惯的好时期。但传统的教学方法会影响学生参与教学活动的兴趣，生硬的教学方法甚至会导致幼儿产生厌学心理，因此在进行学前教育的过程中应选择多样化的教学方法，结合幼儿的实际需求，不断的提升课堂的活跃度，使得幼儿得到全面发展。本文主要以幼儿教学在学前教育教学任务中的应用为中心，展开相关的分析与探讨。

简介：摘要：学前教育是我国教育体系中非常关键的一部分，在学前教育中开展游戏教学，可以培养学生学习兴趣，保证幼儿身心健康。因此，需要在教学中选择多样化教学方法，根据幼儿需求，提升课堂教学质量，推动幼儿全面发展。

简介：摘要

简介：一、扫除文盲是一项政治任务1.扫盲有利于提高国际威望。许多社会科学家在衡量一个国家文明程度、生活质量时,都把“成人识字率”作为一项重要指标。在文盲众多的地方,不要说建设共产主义,什么主义也谈不上。一个人不识字,是个体的悲剧;一个地区文盲众多,是地万的耻辱。因此,国