简介：【摘要】目的：研究慢性胃炎护理中健康教育干预的效果。方法：将 86例慢性胃炎患者随机分组，对照组行常规护理，观察组是在对照组基础上实施健康教育护理干预，并比较两组的睡眠质量、对健康教育知识认知程度。结果：与对照组相比，观察组患者对健康教育知识认知程度、睡眠质量提升明显（ P＜ 0.05）。结论：在慢性胃炎护理中实施健康教育干预，加深患者对于健康知识的认识，值得大力推广。

简介：摘要：目的：分析在预防接种护理中实施健康教育的应用效果。方法 :本次实验共选取了 54例接受预防接种的儿童家长，纳入时间段为 2019.4月 ~2020.4月，将其作为本次实验的研究对象，并按照是否进行健康教育分为对照组和观察组，每组各 27例。对照组采用常规的预防接种流程，观察组则是在常规预防接种流程的基础上实施健康教育，对比两组儿童家长对预防接种知识的掌握程度、儿童接种疫苗的情况以及儿童家长满意度。结果：经实验分析可知，观察组儿童家长对预防接种知识的掌握程度、儿童接种疫苗的情况以及儿童家长满意度均明显优于对照组，组间数据差异显著，（ P＜ 0.05），具有统计学意义。结论 :在预防接种中实施健康教育，有助于提高接种率，加强儿童家长对预防接种知识的掌握。

简介：【摘要】目的：探究健康教育对肠道寄生虫疾病的控制效果。方法：选取某社区2019年固有居民数作为本次实验的主要样本容量以及实验对象，对这些居民进行肠道寄生虫的健康教育，并将健康教育后居民对于肠道寄生虫病的知晓率、感染率以及就医率与2018年的数据记录进行一个对比分析。结果：通过对问卷调查的结果进行汇总，最终我们发现居民健康教育后对于该病认知度有了很大提升，其中有将近20%的人对该病的认知率已经处于及格和以上水平，甚至有的居民队医该病的了解的非常透彻；而且居民在健康教育后该病的感染率得到很好的控制，最主要的感染类型蛔虫病已经很少在居民的日常生活中出现；居民有了感染的症状会主动就医，寻求感染类型，对症下药的人数也大幅提升，健康教育前后各项数据分析结果均有P

简介：【摘要】目的：探究健康教育在妊娠糖尿病护理中的运用研究。方法：我院收治于2020年8月～2021年9月70例门诊随访妊娠糖尿病住院患者为研究对象，使用“信封法”分组观察组（35例）和对照组（35例），观察组：健康教育护理，对照组：常规护理，比较指标：护理后，不同时间段血糖水平、不良妊娠结局、护理满意度。结果：护理后，观察组不同时间段血糖水平均优于对照组，差异有统计学意义（P

简介：【 摘要】 目的：研究实施心血管介入手术之前对患者进行健康教育的护理效果。方法：选 取2019 年1月-2019 年6月在我院接受心血管介入手术治疗的患者160例作为研究对象，按入院登记先后顺序分为对照组和观察组各80例，对照组实施常规护理措施，观察组在介入手术之前实施健康教育护理干预，比较2组患者不良反应发生率 。结果： 观察组患者在介入手术之后出现胸痛、 胸闷、 药物过敏、 心律失常、 血管痉挛等相关不良反应的发生率为7.50 %，显著低于对照组21.25 %，数据具有统计学意义， P<0.05。结论：对心血管介入手术治疗的患者实施手术前的健康教育干预指导，可以有效的改善患者的治疗依从性，降低术中不良反应的发生率，提高治疗效果。

简介：【摘要】目的：讨论健康教育在预防脑血管疾病中的临床应用，总结其效果。方法：选择我院2017年3月-2019年3月接诊收治的52例脑血管疾病患者为研究对象，按照统计推断法划分为2组，组别名称为参照组与观察组，每组各26例，参照组患者的采用的护理方式为传统护理为患者进行护理，观察组患者的则应用的护理方式为健康教育护理，观察2组患者的护理效果。结果：观察组患者护理满意度以及SAS、SDS评分均优于参照组，护理效果明显，具备统计学意义（P

简介：【摘要】目的：讨论健康教育在预防脑血管疾病中的临床应用，总结其效果。方法：选择我院2017年3月-2019年3月接诊收治的52例脑血管疾病患者为研究对象，按照统计推断法划分为2组，组别名称为参照组与观察组，每组各26例，参照组患者的采用的护理方式为传统护理为患者进行护理，观察组患者的则应用的护理方式为健康教育护理，观察2组患者的护理效果。结果：观察组患者护理满意度以及SAS、SDS评分均优于参照组，护理效果明显，具备统计学意义（P

简介：摘要：社区糖尿病健康教育是针对糖尿病疾病进行治疗过程中的有效方式，主要是一种在社区中采取高质量的健康教育来提高社区人群对于糖尿病这种疾病的知晓率和控制率，延缓甚至是阻断糖尿病患者产生各种并发症问题的概率，同时有效地减少各种医疗费用的支出，减轻相关疾病家庭的经济负担，从而能够使患者的生活质量得到有效的提高。本文主要针对社区糖尿病的健康教育模式以及具体的健康教育内容进行综合性的分析，对未来的管理方向进行明确，希望能够在后续开展糖尿病健康教育以及管理的过程中具有一定的参考价值和意义。

简介：摘要：目的：分析改进家属健康教育对老年髋部骨折患者术后康复的作用及影响。 方法：样本区间： 2018 年 1 月 -2019 年 12 月，研究主体： 62 例 老年髋部骨折手术治疗病例样本，以奇偶数字表法将纳入样本分组， 31 例实施常规护理（对比组）， 31 例加强 改进家属健康教育（研究组），对比分析干预效果差异性。 结果：研究组康复锻炼依从性 96.77% （ 30/31 ） 比对比组 80.65% （ 25/31 ） 更高， 差异显著， P＜ 0.05； 干预前，两组 Harris 评分差异较小， P＞ 0.05，干预后 1 个月、 3 个月、 6 个月研究组 Harris 评分均比对比组更高， 差异显著， P＜ 0.05。 结论 ：针对老年髋部骨折患者，予以 改进家属健康教育，可提升患者锻炼依从性，促进 髋关节康复进程。

简介：摘要：目的：对重性精神疾病的患者进行规范化的治疗和健康教育，进而观察规范化的治疗对于重症精神疾病患者的效果。方法：选取2020年至2021年患有重症精神疾病的86例患者，观察患者规范化的治疗和健康教育前后的状态进行对比和研究。结果：通过六个月的治疗之后发现，对患者使用规范化的治疗方式和规范化的健康教育，患者在精神疾病方面的病症取得了很大的改善，并且在接受治疗的人数中，病情有所缓解的患者还在不断增加，说明规范化的治疗方式对于患有重症精神疾病的患者来说是有一定效果的。结论：通过上述的研究以及结果发现，当患者患有重症精神疾病的时候，应最大范围内的为其提供规范化的治疗方式和规范化的健康教育，可以使患者达到更好的治疗效果，使患者的精神方面最大可能的回归到正常的身体状态。

简介：【摘要】 目的 研究健康教育在老年骨质疏松性髋部骨折护理中的价值。 方法 选取在我院于2019年11月~2020年11月接受治疗的70例老年骨质疏松性髋部骨折患者作为此次研究对象，随机分为研究组（n=35）和对照组（n=35）。对照组采用常规护理，研究组在对照组的基础上应用健康教育，比较两组应用价值。 结果 研究组健康知识掌握度高于对照组（P0.05），护理后，两组不良情绪均有改善，研究组不良情绪改善情况优于对照组（P

简介：摘要:目的:对住院的老年高血压患者实施健康教育，探究其护理效果。方法:选取在我院于2020年11月～2021年11月进行高血压治疗且住院的142位老年患者当做研究对象，按照入院顺序进行分组，共两组，一组为对照组，一组为实验组，各组71人。对照组予以常规护理，实验组予以常规护理+健康教育，对比患者血压情况。结果:实验组护理效果明显优于对照组，P＜0.05。结论:健康教育的有效开展可使患者形成健康意识，可提高护理效果，值得推广。

简介：摘要：目的：探讨和分析健康教育在急性心肌梗塞护理干预中的应用效果 。方法：选取80例急性心肌梗塞患者并将其随机分两组，参考组只提供常规健康教育，研究组增加系统化健康教育，对比患者的护理效果。结果： 研究组患者对AMI各方面知识的了解程度均显著高于参考组；不良情绪更少，同时研究组患者的并发症发生率显著更低，生活质量更高，P<0.05。结论：有效的健康教育能够帮助急性心肌梗塞患者获取更多的疾病与资料知识，进而提高患者获得自我管理能力，降低患者并发症风险，并有助于改善患者心态，提高生活质量。

简介：[摘要]目的:分析多形式化健康教育模式在老年性白内障手术患者中的效果。方法:纳入研究对象选择的时间区间在2019年6月-2020年6月期间，以我院收治的78例手术治疗的老年白内障患者为主，根据护理方案的不同，将其分成两组，抽取39例患者实施常规护理措施，并设为常规组，其余39例患者加入多形式健康教育，并设为研究组，观察健康教育效果。结果:研究组对相关知识的掌握度为（97.4%），对比常规组更高，p

简介：【摘要】本文主要针对基于积极心理学的大学生心理健康教育展开研究，首先阐述了积极心理学的主要观点，其次阐述了积极心理学的重要性，再次提出了结合积极心理学的大学生健康教育内容，最后提出了基于积极心理学的大学生心理健康教育实践。

简介：【摘要】目的：研究分析 中医康复护理联合健康教育在 颈椎病患者中的应用效果。方法：纳入我院 2017 年 5 月至 2019 年 3 月期间收治的颈椎病患者 106 例为研究对象，采用双盲随机法分为研究组（ 53 例）及对照组（ 53 例），两组患者入院后均开展颈椎病常规护理，研究组患者在此基础上联合给予中医康复护理联合健康教育干预，对两组患者护理效果进行评估比较。结果：护理干预后，研究组患者护理总有效率显著高于对照组（ P ＜ 0.05 ）。结论：对颈椎病患者开展 中医康复护理联合健康教育干预有助于提升颈椎病控制效果，值得在诊疗中推广。

简介：摘要：目的：探究针灸联合引导式教育训练治疗腰椎间盘突出症的临床效果。方法：选取 2018年 1月至 2018年 10月期间就诊的 85例腰椎间盘突出患者作为此次研究的研究对象。通过抽签的方式将患者分为对照组和研究组，其中对照组有 42例，研究组有 43例，对照组患者仅使用针灸治疗式，研究组采用患者针灸联合引导式教育训练治疗，比较两组患者心理状态以及治疗有效率。结果：研究组患者心理状态明显优于对照组，研究组患者治疗有效率（ 93.35%）明显高于对照组（ 73.81%），差异具有统计学意义（ P<0.05）。结论：针灸联合引导式教育训练治疗腰椎间盘突出症的临床效果更明显，能稳定患者情绪，提高患者治疗配合度，从而提高治疗有效率。

简介：摘要：作为企业人才重要供给基地，高职大专院校思想政治教育的重要性不言而喻。本文通过分析校企优秀文化融合对于创新思想政治教育的重要意义，以及当前深化高职思政政治教育面临的挑战，探讨了校企优秀文化融合下深化思想政治教育的有益路径，为创新推进高职学院思想政治教育工作提供了新思路。

简介：【摘要】目的：对小儿重症肺炎开展个体化健康教育干预的应用及临床效果进行研究分析。方法：纳入我院 2017 年 3 月至 2019 年 1 月期间儿科收治的重症肺炎患儿 142 例为研究对象，采用随机数字表法分为研究组及对照组各 71 例，两组患儿均开展小儿重症肺炎针对性护理干预，研究组患儿则在此基础上联合给予个体化健康教育干预，对两组患儿临床主要症状消失时间及住院时间进行评定比较。结果：研究组患儿发热、咳嗽咳痰、气促及肺部喘鸣音等临床症状消失时间及住院治疗时间均显著短于对照组患儿（ P ＜ 0.05 ）。结论： 个体化健康教育干预应用于重症肺炎患儿，在促进重症肺炎主要临床症状改善、缩短住院治疗时间方面具有较为显著的效果，值得在临床诊疗中开展。

简介：摘要：目的通过讨论、学习等转变观念，提高临床护士健康教育的意识、综合素质及健康教育能力，帮助人们建立科学的生活方式，增强自我护理能力，提高生活质量。方法：选取本科室20名护士作为研究对象，随机分为观察组与对照组，各10名，对照组采用传统教学方法，观察组在采用常规教学方法的基础上，采取情模拟联合LBI教学方法对护士的健康教育能力进行培训。结果：观察组的理论知识、实践操作以及健康教育能力优于对照组，差异具有统计学意义（P