简介：摘要复习是熟练掌握知识的一个重要途径，复习的目的就是巩固已经学习过的知识，并使学生达到能灵活运用所学习的知识，综合解决问题的能力。初中数学总复习是初中数学教学中非常重要的环节，做好初中数学的复习工作，可以巩固学生的基础知识，提高学生的基本技能与方法，同时提高学生分析、解决问题的能力以及实际运用能力。因此初中数学教师应把初三数学总复习工作纳入素质教育轨道上来，将初中所有数学内容系统化、结构化、层次化、条理化，并贯穿复习过程的始终，认真做好总复习教学工作。

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简介：摘要初三数学总复习是初中数学教学中很重要的一个部分，是初中学生进行系统学习的最后阶段，是知识系统、条理、优化、提高的整合过程，是促进学生数学素质、能力发展的关键时期。

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简介：摘要小学数学总复习是小学数学教学中的一个重要环节。这个过程的优化对于小学阶段减轻学生过重的学业负担尤为重要，总复习对教师来说则会感到时间紧、内容多，综合性强，难以在短时间内取得明显的效果。

简介：中考数学总复习是在特定环境与特定时间下的一种教学活动。它需要教师与学生坦诚互动、交流,解决数学学习中存在的问题,引导学生主动订正解题错误,引发学生从全新角度思考问题,对数学的核心内容进行拓展性探索,对知识进行深层归纳,探讨解题经验,以此调动学生的学习主动性和学习兴趣,从而提高中考数学总复习的效率。

简介：摘要数学课程标准的出台,给数学教育带来了勃勃生机,同时也给全体数学教师带来了挑战。小学数学毕业总复习质量的高低和效果的好坏,很大程度上与教师对教材编排的理解、对学生知识状况的掌握、对复习方法的选择和复习内容的设计，以及学生参与复习的热情等方面有关。所以，在总复习时教师要结合本班实际，制订复习计划；抓住复习重点，突破难点；同时对重点知识的复习要有侧重点；对常考易错题需多讲多练；复习过程中注意照顾学生的差异；适当补充资料。

简介：摘要中考复习阶段，要体现基础性、有效性、发展性，是学生认知的继续深化与提高。做得好事半功倍，做得不好事倍功半。所以我们在复习时以“重视数学基础，关注数学思想，加强数学应用，发展学生能力”为指导思想，弄明白中考如何考，考什么，教师教什么，如何教，强化课堂教学，其次明确复习目的，制定好复习计划，打有准备之仗。

简介：摘要高三总复习是学生高考前最后的冲刺阶段，对提升学生成绩至关重要。数学作为高考中难度较高，且最容易拉分的科目之一，如何在高三总复习阶段做好数学科目复习一直是一线教师高度关注的课题。近年来随着新课改的逐渐落实，数学科目的教学与测验也发生了较大的变化，传统的填鸭式复习法和题海战术已经难以有效提升学生的复习质量，而引导教学理念的出现，通过情境教学法构建知识网络，帮助学生形成解题思路的模式开始受到教师们的重视。本文简述了引导教学在各复习阶段的教学方法，并从例题选择、试卷讲评等角度阐述具体的实施方案，旨在通过引导教学帮助学生形成数学思维，提升复习效率，强化高三总复习质量。

简介：摘要本文针对初三数学的复习策略与方法问题，首先阐释了进行初三阶断数学复习应当遵循的基本原则，随后划分四个基本角度具体阐释了进行初三阶段数学复习的可行策略，涉及了复习计划制定、双基巩固、习题归类、数学思想建构等内容，旨在为初三数学教师的复习指导工作提供参考。

简介：摘要众所周知,数学知识点具有很强的整体性和连贯性,因此学到的知识点积累到一定的程度需要一个消化、提炼、总结的过程,即整理与复习。整理与复习课是小学数学的重要课型之一。因此数学教师要给出合理的复习方式,针对学生的实际情况设制复习思路,提高学生复习效果。本文将对当代小学数学总复习教学策略作出一系列论述。

简介：提高数学总复习的质量和效益,是初三最后冲刺阶段最引人关注的问题.本文结合中考命题的思想与动向展开讨论,具体阐述了第一轮、第二轮、第三轮初三数学总复习中出现的问题与应对策略.

简介：摘要初中生在课堂中产生的错误能够反映学生思考问题的逻辑方向以及对于教学内容的接受情况，暴露其在学习中的不足之处。因此，在开展初三数学复习教学工作的过程中，教师要合理利用学生错误资源，让学生能够熟练运用其在以往的课堂教学中不明白、未能掌握的知识，锻炼学生分析问题的准确性，培养其创新逻辑思维能力，充分发挥初中生在教学活动中的主体地位，提高学生对于初中数学知识的整体掌握情况。

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简介：摘要怎样才能上好中三数学复习课，提高复习效率，这是每一位数学教师都关注的问题。但往往有很多老师在中考复习的教学中会让学生先做资料书上的习题，再讲习题，最后再做试卷，陷入了题海怪圈，结果是事倍功半。教师应积极理解复习课的作用，注重考法研究，把握中考动向，制定合理的复习计划，再有针对性地指导复习教学。

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简介：摘要初三复习是为学生参加中考做准备的，中考注重考查学生物理学习所达到的程度和水平。因此，知识与能力、过程与方法、情感态度价值观要并重。复习除了要发挥其巩固、强化基础知识的作用外，主要的还在于其是一个再认识、再发现的过程。在复习的过程中，学生不但要在老师的指导下疏理知识的脉络，形成相应的能力，还要获得对人生、社会和自然的有益启迪和认识。

简介：摘要高考复习是一项很重要的工程，既强调了对知识的认知，又体现了对学生学习能力和应试能力的考察。面对高考的学生对待复习往往比较迷茫，找不到方向，本人作为一名生物教师，深感责任重大，根据多年的教学经验和指导历届毕业生的复习，总结了几点应对高考的方法，本文对高考生物总复习提出了相应策略。望同行采纳，并不吝赐教。

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