简介：如果说有什么行业创造了世纪初的炫目传奇，那么非移动通信和互联网莫属。目前中国移动电话用户数已超过6．27亿户，而根据中国互联网络信息中心（CNNIC）1月13日发布的《第23次中国互联网络发展状况统计报告》，中国网民已经达到2．98亿。庞大数字背后隐藏着怎样的内在驱动力？

简介：布线验证过程概述万兆的验证过程包括两个阶段：（1）需要验证每个链路是否符合万兆的布线链路规格；（2）需要测量和评估布线安装的外部串扰性能。外部串扰是指不同的相邻布线链路中线对之间发生的耦合，请参见图1。该串扰是双绞线的一个亟待解决的难题，因为对于采用双绞线布线的1OGbE应用场合而言，它是最主要的干扰或噪音源。

简介：介于初次投稿的内容趋向于共享软件，并且投稿以后又看了下文章，感觉所阐述的都是一些理论方面的内容，且有些使用方式已经在长久的骇客攻击中共享软件作者已经不再运用，因此经过思考．决定今后详细的介绍共享软件的实现和强壳的一些破解方式探讨。路要一步步走．

简介：如今．在国内外众多的博客发表评论或者在网站登录时．都需要输入验证码．这是为了防止大量的垃圾回复，或者防止个别用户反复登录尝试攻破密码。通过验证码．可以节约大量的服务器资源。比如使用十分普遍的QQ登录时，采用的是图片验证码，

简介：世界上没有无缘无故的恨，也没有无缘无故的爱。这句话推而广之，就是世界上也没有无缘无故的漏洞检测——或许是因为对方的名号．或许是因为对方的软件版本．或许是你的一次随机扫描，但就在这随机中也包含了某种必然那个对象一定是暗合了你的某些扫描规则才被选中的。而我对六间房的检测．则缘起于他们承办的一个“长城精灵拼图”游戏。

简介：文献[1]首次提出的公开可验证的秘密共享方案在安全多方计算协议的设计中有重要作用,然而[1]提出的两个具体的方案在公开验证参与者收到共享的有效性时,需要进行大量的计算,因而是不实用的.本文提出一个共享给定公开值的秘密方幂的PVSS(SP-PVSS),该方案大大减少了共享有效性验证的计算量,具有更好的实用性.

简介：云存储中，对远程数据的完整性验证是至关重要的。用户可以在不需要下载全部数据的情况下．验证存在云服务器中的数据是否完整。在某些应用场景中，用户需要存储他们的数据在多云服务器上，同时，为了，减少验证的开销，验证检测算法必须是高效的。针对这种情况，提出一种新的远程数据完整性检测模型：在多云环境下，基于身份的分布式数据持有型验证，即ID-DPDP模型。此外，通过与其他方案进行对比分析，证明所提出方案是安全的、高效的。

简介：对于大多数MOSS实现来说，Kerberos是最好的验证方法，但它非常复杂。通过这篇文章了解您需要哪些Kerberos验证特性、如何配置这些特性、如何确定Kerberos验证切实有效。

简介：我在一个小型的联邦政府IT承包公司工作。我的主要角色是为国家联邦局提供ActiveDirectory（AD）设计和支持，这个机构在全美拥有大约500个分支办公室。大约几年前的一天，我在办加的远程站点管理员公室接到一个电话，来自北方阿拉斯他遇到一个比较有趣的问题。

简介：英特尔公司发布了新款已经验证的处理器和芯片组平台，有望改善通信和嵌入式产品市场中客户应用的性能、系统可靠性和可管理性，这些市场分支包括无线基础设施、路由产品、安全和工业控制应用等。

简介：ADFS能和信任一起协同工作，因此该问题的答案取决于域之间的信任。从本质上说，ADFS服务器必须能查询用户账号以填充声明信息。

简介：你不必把大把钞票花在智能卡或密码令牌上。写一个你自己的双因素身份验证解决方案，把用户的IP地址与已知的阻止和允许地址列表进行逐一核对．就这么简单。

简介：笔者曾经从事中学教育达十年之久．其间参加过省级、市级的新课程培训也有好几次。自认对新课程改革的现状或多或少有些发言权。“为了每一位学生的发展”、“平等、自主”、“多元化评价”、“尊重学生个性差异”等等都是新课程改革的核心思想，但是，在新课程改革推行的过程中，应试教育从来没有因为课改而有丝毫的削弱，反而愈演愈烈。传统的教育思想和观念只是以更加隐蔽的方式潜藏在课堂教学中。当各种教育理论编织着童话的时候，教师和学生却一如既往，披星戴月地应付高考；当校长和教师们口口声声地说：

简介：《标准》指出：“数学教学应从学生已有的知识经验出发,让学生亲身经历参与特定的教学活动，获得一些体验，并且通过自主探究、合作交流，将实际问题抽象成数学模型，并对此进行解释和应用。”下面结合本人在二年级数学教学中的思考,谈一些个人观点。

简介：数学教学是数学活动的教学．是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程．数学教学的任务应关注每一个学生的情感、态度、价值观和一般能力的发展．为每个学生的终身可持续发展奠定良好的基础。为此．课堂教学必须从传统的集中于数学的内容方面转变到数学的过程方面．这就要求我们在依托教材从事教学活动的过程中，认真钻研教材、分析教材、不照本宣讲，努力通过自己的创造性劳动对教材进行“深加工”．充分发挥教材的价值和功效。

简介：只有教育部批准的现代远程教育试点学校具有现代远程教育的招生资格,经试点学校委托的省级高教招生办、试点学校设立并已在所在省教育行政部门备案的办学点、经教育部和省级教育行政部门批准的现代远程教育公共服务体系可以协助试点学校开展现代远程教育的招生工作

简介：新《数学课程标准》在强调知识目标的同时，也强调了过程目标。尤其在学习过程中要让学生“经历”特定的数学活动，获得初步的经验：“体验”知识产生的过程，认识对象的特征获得一些经验；“探索”知识形成的规律，发现对象某些特征或其他对象的区别和联系。因此，在数学课堂教学中，教师要让学生主体参与教学全过程。通过开放性的引导，让学生动手操作，动脑思考，动口交流，使数学课堂“动”起来，使学生在“动”中学会求知，学会创新。

简介：随着信息技术的不断发展，现代网络教育也取得了突破性进展：本文根据目前现代网络教育技术的发展状况，探讨了现代网络教育技术的内涵，同时简要介绍了现代网络教育技术在教育教学中的应用。

简介：地理学科比一般学科更重于理性，容易把课堂变得死气沉沉。要让地理教学过程变成一泓活水，必须注入美的情感，渗透审美教育。下面我就从四方面谈谈如何在地理教学过程中渗透审美教育。

简介：教学是一门科学，科学的生命在于创新：教学是一门艺术，艺术的生命在于求真。导入新课是教学的重要环节。初中数学新课的导入有多种，如：复习导入、设疑导入、类比导入、提问导入、情境导入等。精心设计一段引人入胜的导语，就可抓住学生的心。激发学习的动机和兴趣。