简介：

简介：摘要：在小学数学教学中，教师应重视问题解决教学。因为它不仅能有效地锻炼学生的思维能力，而且能提高学生的实际操作能力。然而，在当前的小学数学教学中，数量关系在问题解决教学中的应用是一个大问题，这一方面的教学还没有落实到位。因此，本文将对这一问题进行探讨和研究。

简介：摘要：在小学阶段，基本的数量关系为学生解决实际问题指明了方向，提供了基本方法，形成了一种策略。所以我们不能忽视对基本数量的分析，应在中低年级就让学生打下坚实的基础，理清基本的数量关系，轻而易举地解决问题。

简介：摘要：分析数量关系，明确解决思路在解决问题教学中占有重要作用，是解决问题的根本。在解决问题教学中让学生搞清楚题中的基本数量关系是十分重要的。应用题的数量关系千变万化，但总有一定的规律。教师能注重教学方法的优化选择，吃透教材，高度把握教材，主动探究有效教学策略，使学生对解决数学问题充满信心和兴趣的。

简介：

简介：摘要：数量关系是数学模型的重要内容之一，模型思想的建立是学生体会和理解数学与外部世界联系的基本途径。学生对数量关系的把握和运用，能够比较清楚地反映出他们运用知识解决数学问题的能力，在遇到实际生活中的数学问题时，这种分析数量关系的能力显得尤为重要。

简介：摘要：在进行幼儿教学的过程中，通过数量关系的教学过程，能够帮助幼儿解决日常生活中的一些简单问题，从而促进幼儿的思维发展，这对于幼儿教学来说是非常重要的目的。为了能够更好的达到这一目的，需要正确的去引导幼儿理解和感受数量关系中的内容，因此本文对于数量关系教学对幼儿思维发展的促进作用进行分析是非常有意义的。

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简介：　　摘 要：小学数学教学是一个不断发现问题从而解决问题的过程，数量关系反映了各个数量之间的关系，它是分析和解决问题的关键。基于此，本文主要指出解决问题教学中存在的“问题”，旨在对解决小学高年级解决问题教学中数量关系教学策略进行分析探讨，以期推动小学高年级数学教学质量的有效提升。

简介：

简介：摘要 :在小学阶段学生在学习数学教育课程时，必须要具备解决问题的基本能力。新课改的开展对于小学阶段的数学教学有了更加严苛的要求。小学阶段是学生学习过程中的基础阶段，因此老师应该要从一年级的学生开始，强调注重学生解决问题的能力，对于数学中数量关系运用的实践研究展开深入探讨，从而加强小学数学教学的效果。

简介：摘要：在小学阶段，数学是对学生思维逻辑要求较高的学科，而解决问题是学生学习数学的道路中必须要掌握的一项技能。因此，教师需要高度重视解题教学，并在实际授课的过程中，针对数量关系的具体分析方法进行有效的渗透。让学生能够理清题意，并掌握正确的解题思路和方法，全面提高小学生的解题效率。鉴于此，本文主要就在小学阶段如何针对解题模块加强数量关系科学应用的教学创新，展开适当的讨论。

简介：摘要：小学生面对数学应用题总是一筹莫展，不知道切入点在哪里，将数学看作学习的拦路虎。小学生的理解力往往简单而直接，对于数量关系过多的数学应用题则一筹莫展，要解决这个问题，就要着重分析数学应用题的题目，理清其中的各种数量关系。从某种角度说，题目分析能力决定了题中数量关系的运用，决定了在数学中拿到高分。数学老师在教学活动中要格外注意这一点，在日常教学中培养学生数学逻辑的形成。该文将数学应用题的数量分析能力作为研究重点，下面笔者将详细阐述其中的观点。

简介：摘要 :

简介：摘 要：数量关系在解决数学问题中发挥着十分重要的作用，是一种解题类的解题方法，其在小学中段数学“解决问题”教学中的应用，不仅能够提高学生的解题速度，同时还可以培养学生的数学解题能力，有利于学生数学能力的全面发展。文章主要对数量关系在小学中段数学“解决问题”教学的应用进行分析与研究，并提出几点自己的看法，仅供参考。

简介：摘 要：数学作为一门抽象思维的科目，对于具有形象思维的小学生来说，学习难度较大。当升入中年级以后，涉及到各种实际问题，更是对学生的抽象思维要求较高，所以为了帮助学生更好地学习数学，教师可以引导学生采取画图的方式，通过直观性画图将抽象题目转化为易于理解的题目。通过画图法可以有效降低实际问题的解题难度，使学生更好地吸收理解实际问题相关的重点知识与细节。同时，画图法可以提升学生的思考能力、探究能力、观察能力等，帮助学生更厘清实际问题中的数量关系。

简介：摘要：向量涉及的面广，兼容性强，它可以与其它的学科相互联系，形成纽带。至今，向量的理论和要领已被普及应用于自然科学的各个领域。在我们的高等数学学习中，向量已经占了一个极其重要的地位，尤其是向量的数量积运算在课程考察中占有一定比重。因此，在进行向量的基础学习后，了解向量基本概念以及清晰向量的乘积运算，并在此基础上深入探讨向量的数量积运算及其向量数量积在解题中的应用。另外，向量数量积可以解决有关长度、角度的计算及有关平行、垂直等位置问题，解决平面几何问题另辟蹊径，解题时若能充分施展向量数量积的数形结合优越性，将大大简化运算过程。 [1]

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简介：【摘要】 数学的基本思想和方法是数学应用的灵魂。数形结合是重要的数学思想方法，也是解决数学问题的有效策略。在小学数学教学中教师应有意识的强调与渗透，让学生感悟数形结合思想的力量，促进思维能力发展。 笔者以 人教版三年级上册数学 “解决含有“归总”数量关系的实际问题为例， 借助数形结合思想和方法，利用线段图帮助学生厘清归总问题数量关系，关注“总量”不变本质，建立“归总”问题模型，在分析解答过程中，适时渗透分析、综合解决问题的思维方法，发展学生思维， 以提高学生分析比较、综合运用知识解决问题的能力 ，发展学生核心素养。

简介：摘要：血小板是血液中的重要物质之一，在临床检查中的血常规检验中，便能够明确患者血小板数量，并将血小板结果进行综合分析，为医师做出疾病的正确诊断提供重要依据。而在实际血常规检查中，也时常会出现血小板数量异常情况，(对血小板异常情况的错误分析)并可能会导致误诊，对患者的后续治疗有消极影响。经临床调查来看，可导致血小板数量检验异常的影响因素较多，想要准确判断患者的血小板数量的真实值，就必须要明确影响血小板数量异常的具体因素，然后来进行针对性的防范。本文中，笔者便围绕血小板数量异常的影响因素及对策进行了分析。