简介：众所周知,目前文科综合考试历史试题的主观题突出地表现为组合型材料解析题。在其众多的设问中,常常有"结合所学知识"或"据材料并结合所学知识分析(简述、说明等)……产生的历史背景"一类。学生对这类试题往往感到困难,得分不高。对此,我们应就其具体的操作性作些有益的探讨。一、认识试题的特点1.从考查的知识内容看:往往选择某一进行中或终结时的历史概念(历史事件、历史现象、典章制度、思想观念等),然后要求对其作历史背景分析。

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简介：依据2002年《考试说明》，省质检文科综合能力测试的考试目标与要求、命题指导思想、试卷样式等相对稳定。试题仍采用版块式组合，客观性试题基本上按照地理、历史、政治三科的顺序依次排列，主观性试题则按地理、政治、历史学科和跨学科综合的顺序排列。试题的呈现形式以学科内综合为主，学科间综合所占比例有所加大。文科综合能力测试内容以历史、政治学

简介：第Ⅰ卷(共140分)一、选择题:本大题共35小题,每小题4分,共计140分。在每小题列出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。1.目前中外石油公司在我国各地竞相建立加油站。影响加油站布局的主要因素是A.汽车耗油量B.汽车流量C.汽车制造厂的位置D.炼油厂的位置2.能缓解大城市交通拥堵和减少污染的有效措施是A.鼓励使用私人汽车B.提高交通费C.大力发展公共交通D.限制使用非机动车

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简介：在2004年全国高考文科综合卷(浙江等省用)中，区位问题的考查地位非常突出，单个知识点分值达28分，占地理部分分值比例达1／4强。其实，自2000年文综开考以来，“区位”在新课程卷中一直是考查的重点。可以预见，在今后的文综卷中，区位问题仍会是考查的重头戏。那么，“区位”试题都考查了那些方面的问题呢?从近年的命题规律及教材中区位知识体系看，区位问题的考查主要有以下五种常见设问类型。

简介：2000年高考苏浙吉“文科综合”试题作为高考首次出现的综合性试卷之一，表现出的种种特色的确令人耳目一新，现据笔者的粗浅认识，作一简要陈述。

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简介：一、概况2002年全国大多数省、直辖市、自治区的文科考生参加了《文科综合能力测试》。由于江西、山西省和天津市的应届高中毕业生使用的是新课程教材,所以《文科综合能力测试》仍包含两套在考核内容方面不完全相同的试卷。其中旧课程卷全卷共40道题,满分300分。包括选择题35小题,140分;非选择题5小