简介:摘要目的了解消化内科医务人员职业暴露状况,分析发生原因,探讨防范对策。方法通过查询登记资料的方式,分析2005年~2014年消化内科医务人员发生职业暴露的原因、方式、暴露后的处理措施及预防对策。结果共发生职业暴露86人次,其中护士45人次(52.33%)、医师33人次(38.37%)、保洁员8人次(9.30%)。2005年到2014年职业暴露的医务人员呈降低趋势。2005年职业暴露医务人员5人次,2014年职业暴露的医务人员3人次。其中20人次(30.77%)为针头复帽、20人次(30.77%)为抽腹水时,16人次(24.62%)为处理使用后锐器,15人次(23.08%)为处理医疗垃圾。45人次护士发生职业暴露时能按照正确的职业暴露处理防护方法进行现场局部处理的占100.00%,33人次医师发生职业暴露时能按照正确的职业暴露处理防护方法进行现场局部挤血处理占96.97%职业暴露者目前尚无一人被感染。结论近年来,随着人们对血液传染性疾病危害性的认识及医院感染管理科标准预防知识的宣教,医护人员普遍提高了职业安全意识及有效处理职业暴露的能力。
简介:目的本文旨在对大型综合甘院重点科室女性医务人员的心理健康状况进行探索性研究,为提高其心理素质、克服负性情绪、保证医疗服务质量提供科学依据。方法应用心理测量专用量表《SAS》、《SDS》、《综合情况调查表》。在本院重点科室随机抽样100名18—53岁女性医务人员,同时在正常体检的同年龄,不同职业的女性随机抽样100名进行测量、分析、井作对照研究。结果研究组《SAS》50-70分以上41例。总检出率41%。《SDS》50—70分以上11例、总检出率11%。总的负性情绪发生率52%。明显高于对照组《SAS》50-70分以上14例。总检出率14%。《SDS》50-70分以上5例、总检出率5%。总的负性情绪发生率19%。两组总检出率经秩和检验P〈0.01—0.05。SAS、SDS各个年龄组均分经炕计学分析显示P〈0.01,两组存在显着性差异。结论大型综合医院重点科室女性医务人员的心理健康状况和负性情绪发生率应引起关注。提高其心理素质、克服负性情绪、保证医疗服务质量有待进一步临床研究。
简介:摘要随着社会的发展和人们生活水平的日益提高,广大人民群众对医疗服务的需求也越来越高,在这种情况下医院医疗服务质量的高与地就显得很重要。而医院医疗服务质量高低又与医务人员对其工作的满意程度密切相关。工作满意度的高低将直接影响医疗服务质量的高低,从而对整个医院的医疗服务水平产生影响。
简介:摘要目的调查分析影响医务人员手工卫生的相关因素。方法针对临床、门诊科室医务人员共250名,由我院感染管理科对其进行现场考核和检查。结果医务人员手卫生依从率平均为58.87%,手卫生依从性较低;护士手卫生依从性最高,保洁员最低,两者相比,差异有统计学意义(P<0.01);六步洗手操作正确率为86.00%,提问手卫生相关知识完全知晓率为60.80%,未能达到国家医院评审标准;各科室月手消毒剂用量共698升,部分科室领用量达不到规定标准;部分科室洗手卫生设施不完善;手卫生知识培训不够全面及时。结论我院医务人员手卫生依从性较低,应加强医务人员的手卫生意识,提高全体医务人员手卫生依从性,以减少医院感染。
简介:摘要目的主要针对呼吸道的预防,对一些医务人员佩戴口罩基本状况进行干预并使用措施之后,医务人员佩戴口罩改进方法,使医务人员在佩戴口罩方面能够获得正确的理论依据。方法运用统一形式的调查表,在2016年1~6月运用直接观察法,通过医院中EICU科室中负责感染的专门人员针对医务人员佩戴口罩状况调查3次。结果在3次调查中,医务人员佩戴口罩整体的依从性以及正确率均呈现出上升趋势,其依从率由干预之前的89.28%提升至干预之后的92.59%;配戴口罩的正确率由干预之前的50.00%提升求至干预之后的100.00%;由χ2检验,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论通过口罩配戴的干预,医务人员佩戴口罩整体呈现升高的趋势,为此,应该与多样化的干预措施进行结合,以此提升医务人员佩戴口罩的依从性与正确率,进而实现呼吸道传染病的防制工作的加强。
简介:摘要目的探讨急诊患者和医务人员的心理特点及应对措施。方法选取我院2016年1月—2017年1月收治的100例急诊患者和同期进行急诊工作的60名医护人员作为研究对象,对其心理特点进行分析,总结出应对措施。结果急诊患者的心理特点有焦躁、恐惧;怀疑;固执和否认;精神抑郁;脆弱、易激动;适应能力低;孤独和不安全感;暗示;敏感;依赖和被动性增加;侥幸。其中最明显的是焦躁和恐惧。应对措施提高医护人员与患者的技巧性的沟通以及服务态度;合理安排急诊医护人员;加强对陪同者的心理疏导。医护人员的心里特点有疲劳综合征、潜意识的自卑和抑郁的消极态度、职业危险性与是否被尊重的心理冲突。应对措施及时更换急诊室医疗设备,不定期培训急诊医护人员的应急能力,学习心理康复训练。结论分析急诊患者和医护人员的心理特点,并给予有效的应对措施,可以提高临床急诊的工作效率,减少医疗纠纷事件的发生。