简介：现在我国正在推行基础教育改革，要求历史老师要树立新的教学观念，掌握新课程标准下的教学策略，改变以前历史教学低效的现状。以学生的发展为中心，丰富课堂的教学形式，激发学生的学习兴趣。在历史唯物史观的指导下，通过老师的引导和对历史事件的分析，让学生树立正确的历史观、人生观和价值观。

简介：摘要“微课”是指按照新课程标准及教学实践要求，以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点(重点、难点、疑点)或教学环节而开展的精彩的教学活动的全过程。通过本人和同事多年的微课程实践，得到了一些收获和经验。

简介：摘要史料是史学的基础，是认识和重建过去的中介，史料的运用是中学历史课程改革和发展的要求。在实施新课程标准的背景下，史料教学已成为趋势，有效地选择和运用史料有助于学生对历史知识的掌握，从而提高教学效果。本文就初中历史课堂中的史料教学方法进行了分析与探究。

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简介：摘要以问卷调查法、文献资料法和数据统计法为主要研究手段，提出体育教学改革的思路，指出把握新课程的基本理念；体育教育思想从“教条模仿式”向“创新观念”转变；积极改革教学方法；课程内容多样化；体育教学组织形式体现层次化；改革考评方法来提高教学质量。

简介：摘要为促进初中作文教学工作的不断发展,同时提高教学质量，教师应结合新课程标准的要求，创新自己的方法，不断提高初中语文的教学水平。本文对新课程标准下初中语文的作文教学做出相关内容的阐述。

简介：摘要本文阐述了新课程初中历史教学的方法。主要以“探究式”教学方法为例，教师引导学生以探究为主的教学方法，强调了在实施过程中应注意的环节,最终达到最佳教学效益。

简介：摘要本文阐述了新课程初中历史教学的有效性，主要是运用添加式教学法提高课堂教学的有效性、运用发现教学法提高课堂教学的有效性、运用角色扮演教学法提高课堂教学的有效性，从而达到了最佳效益。

简介：我国信息技术的快速发展,微课逐渐在教学中被广泛应用,为初中课程增加了新鲜与活力,但在微课的应用中,仍有许多的问题有待完善。本文针对微课在初中历史教学中的运用思路做出了进一步探究,对于初中历史教学应用微课的意义、应用以及应注意的问题给出了指导与建议。

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简介：摘要小学教育也是义务教育的启蒙教育阶段，而这段时期，学生的思想和人格都尚未形成完整的体系，开展教育将对学生的发展带来一定的影响。而音乐教育是情感教育的一种，研究新课程标准下小学音乐教育创新，将为我国义务教育的发展提供重要方向。

简介：摘要结合高中学生的心理特点和本人多年中学数学的教学经验，介绍了如何改变教学思路、教学方法等方面培养高中学生的数学学习兴趣，对中学数学的教学工作具有一定的借鉴意义。

简介：作为一种新的信息化教学方式，微课的创新意义就在于它构筑了一个张扬个性、展示自我的视觉媒体平台。微课是在教育信息化及新课改背景下的大胆尝试，它短时高效、开放共享、微小却威力无穷的姿态正逐渐显现出其强大生命力，微课不微，见微知著。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，教育需要改革创新，教育工作者也要不断学习充实自己，我们相信，应时代而生的微课一定能为提高学生的历史学习能力及素养打开一扇新的学习之门。

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简介：摘要新课程的实施，犹如一股春风迎面扑来，让人为之一振，它带给我们全新的教学理念和当前教改精神。本文主要讨论了新课程标准下的初中数学教学方法。

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简介：摘要作业作为教学过程中的一个重要环节，是课堂教学的延伸。对于老师来说，它是检测教学效果的一个重要手段；对于学生来说，它是巩固知识的有效途径。新课程标准下初中英语作业设计应体现目的性、针对性、层次性、拓展性和实践性。