简介:一、大学附属研究所的设置在日本,大学是作为教学和科研的机构而设置的。实际上,大学制度是从欧美引进的,所以,这个问题,不只是日本的问题。然而,就日本来说,科研对大学的依赖性从开始就比欧美大得多。例如,天文台和植物园等,在欧美一般是与大学分别设立的,但在日本,东京天文台和小石川植物园是属于东京大学的(植物园的前身为江户幕府的药草园,东京大学的植物学教官设在这里)。还有,天文台担负着编制历书的重要业务(东京天文台是在1882年东大的观象台分为天象台与气象台时设置的,气象台也属于东京大学。东京天文台成立于1888年)。令人感兴趣的是天文台一边属于大学;一边开展
简介:大学排行榜的好坏,取决于评价标准的设计、统计数据的方式以及具体操作是否严谨.大学评价不能重"物"轻"人".对于"大学精神",我认为没有凝定不变的东西,也不相信用一两句话就能概括十几万人近百年的努力,有关讨论是"可爱"而"不可信"的,而我宁愿把这种讨论转化为讲述"大学故事".校园里广泛流传的故事,经过一代代师生的选择、淘洗和再创造,以活灵活现的形式,不断传承并塑造着大学精神.它同样可以成为大学史乃至教育学研究的重要课题.大学教授是大学故事中的主体,如何实现古人"从游"之义,坚守与自己身份相适应的道德准则,经得住金钱和名位的诱惑,已成为十分严峻的问题.必须回到"尊师重道"上来,在对中国传统教育精神的理解、接纳和转化中,重建师生关系,重塑教授形象.