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简介：《大纲》明确指出：“一年级从完整地说一句话到连贯地说几句话……，能看图写一句话到几句话……。”这就清楚地告诉我们作文教学应从一年级开始；几乎所有的中外教育家和心理学家都确认：3-8岁是儿童智力、创造力和语言发展的最佳期。处于这一最佳期的学龄儿童的思维十分活跃，正从具体思维向抽象思维迅速过渡。

简介：学生的写作能力,并不来自于老师夸夸其谈的讲解,而是来自于学生自身扎扎实实的写作训练。这一点,无论是从名作家的成长经历来看,还是从资深语文教育专家的论述那里,都能得到证明,并且也逐渐成为了广大语文教师的共识。那么,怎样进行有效的写作训练就成了摆在语文教师面前的一个重大课题。笔者在语文教学实践中摸索出了这样一些路子,恳请专家同仁批评指正。

简介：一、阅读下面的材料，按要求作文。由美国次贷危机引发的金融危机蔓延全球，世界各国经济发展均受到不同程度的影响。中国亦不能独善其身，随着金融危机的持续，由此衍生出一系列的能源危机、制造业危机、就业危机、文化危机、政治危机等。

简介：学生作品展示：人生需要历练好的玉,并不是一挖出来就那么精美,需要后天不断加工,雕琢而成。人也一样,一出生都是个婴儿,是后天的培养与历练所造就的。没有什么不一样,也没什么一样。人生需要历练,没有历练你将会一事无成,一无所有。整个人生就像白纸一样没有任何波澜,那么生存还有什么意义呢？在我小时候,我邻居家有个儿子,他爸妈像奴隶一样把他当皇上供着,衣来伸手,饭来张口。他以为任何人都会对他这样,结果,

简介：人口的有效控制，医疗技术的进步，中国人口老龄化问题日益凸现。根据下表提示，请以“Howtosolvetheproblemofsupportingtheaged?”为题，谈谈你对解决人口老龄化问题的看法。

简介：摘要：教学生写作文是语文教学的重要组成部分，然而目前初中学生的作文能力的确令人担忧，针对学生作文难的现状，我在日常作文教学中尤其重视学生的作文训练。归纳起来就是“五训练”，即：训练学生的“心”， 训练学生的“眼”， 训练学生的“口”，训练学生的“耳”， 训练学生的“手”。 在反复实践训练中提高学生的写作能力水平。

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简介：初中阶段,许多学生学习写作,特别是刚升初中的新生,写作文光靠教师在课堂上作些指导,学生在课后做些练习,其写作能力的提高是非常困难的。笔者认为初中学生的写作训练可从以下方面进行。一、大量听、读范文组织收听电台论坛,大量收听电台播出的有关节目也是一种训练写作的良好方法。如电视台“东方直播室”栏目无论是内容还是形式,都是有助于写作的。在教学中总觉得学生写不好文章是因为表述能力差,言不达意,或者无从下手,下笔无言。其实,能不能有理有据,有血有肉地分析问题,阐述观点,关键还在于对于某一问题的认识水平的高低,认识得越深达到的理性越高,写出的文章就越好。像“东方直播室”每天组织讨论的都是学生身边的社会热点,这些问题恰恰又是学生不易认识的。要求学生多听名人名言,深入浅出地从各个不同角度进行认识、辩析。这对提高学生的写作能力无疑有很大的好处。

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简介：　　考场作文的写作与一般的文学作品的创作有很大的差别.首先,它有着特定的场景限制、时间限制、写作要求限制、阅读对象限制等等;其次,它的目的在于展示学生写作水平,选拔人才,而不在于艺术欣赏.……

简介：摘要：对于初学写作的学生来讲很多良好习惯的养成都能够帮助学生自己的写作能力，教师在这个过程中应该积极鼓励学生养成课外阅读的习惯，这样就可以最大程度地帮助学生积累语言词汇，从而有效增强学生写作的信息，进而提升自身的写作能力。

简介：运动员的早期训练怎么练,这是近几年来体育科技人员和教练员悉心探索的一个重要问题。郑凤荣、倪志钦和朱建华在早期训练中的特点是,既练身体素质,又练专项技术,两者并举,“双管”齐下。朱建华从10岁开始就在胡鸿飞教练的指导下进行系统的训练。从10岁至16岁,他一面练身体素质,作全面发展,一面练跳高技术,两者同时并举,并且随着年龄的增长,每年都有不同的要求:10至12岁,提高健康水平,发展一般身体素质,学习跳高基本技术;13至15岁,继续提高身体训练水平,同时掌握完整技术;16至17岁,在全面发展的基础上大幅度提高专项素质,改进跳高技

简介：随着时代的进步与发展．人们的生活水平不断提高，饮食结构发生了较大改变．现代人较之过去其成熟的进程已提前．过去声乐教育界划定的年龄界限也随之改变。因此．对喜欢和热爱歌唱艺术并具备一定嗓音条件的学生，实施科学的嗓音训练是非常必要的。本人通过多年教学实践和探索．就如何进行早期嗓音训练。谈几点个人体会。

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