简介：摘要因为普通锚杆锚固段长度存在长度效应，锚固长度增加到临界长度后，承载力的增长效应就不明显了，大型工程中采用扩体锚固技术可以缩短锚固长度并能承受更大的轴力，一定程度上比传统锚杆更安全和环保，应用数字照相变形测量技术对扩体锚杆的竖直拉拔进行一系列室内模型试验得到的变形场数字图像分析结果。本文依据最小势能原理的变分法分析了扩体锚杆的轴向力和横向剪切分别换算的结构面抗减强度大小规律。

简介：岩石锚索内锚固段所能提供的锚固力，是对工程实施锚固的关键。若内锚固段岩体存在的地质缺陷未被有效处理，将影响锚固力。结合工程实践，简述了采用孔内电视观察，提取孔内影像，结合取芯、压（注）水、声波测试等其他手段、资料分析，了解掌握地质缺陷，针对性采取加深锚索孔、下索前全孔一次性预注浆、内锚固段注浆处理以及改变锚素作用机制、相应调整预应力锚索结构以使锚索内锚固段受力与地层相适应等措施，处理锚固段地质缺陷，并通过原位监测检验反馈对内锚固段地质缺陷的处理效果，确保锚固效果满足工程设计要求。

简介：摘要本文结合莞惠城际GZH-7标常平东2#特大桥（40+60+60+40）m悬臂浇筑连续梁提出一种用于墩顶0#段的临时锚固设计，并介绍了其计算过程，实践证明该设计方案切实可行。

简介：某桥为主跨260m三塔双索面预应力混凝土拱塔斜拉桥,采用空间有限元法对5种荷载工况下索塔锚固区节段应力进行分析.结果表明:空心矩形索塔内布置双向井字形预应力筋能够有效抵消斜拉索水平分力产生的拉应力;索力及预应力分别作用下,距离基准节段中心分别为1.2m和1.5m范围内,应力呈现渐进衰减趋势;设计计算中可通过控制侧墙与倒角交界处、斜拉索出口处以及锚块与塔壁交界等处混凝土应力,来控制整个索塔锚固区的应力分布.

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简介：锚固类结构是指注浆锚杆、锚索、土钉及加筋土-类岩土工程加固支护结构。复合锚固类结构是指各单一锚固类结构彼此或与传统工法及构造措施等联合使用的-类岩土工程加固支护结构。业已证明和证实，锚同与复合锚同类结构具有优异的抗动静载性能，其中有的结构型式已有大量成功应用。但是，锚固和复合锚同类结构抗静载问题研究与应用较多，对抗动载问题研究与应用相对较少。这一状况国内外大体相近。有些锚固和复合锚同结构型式，如国外的吸能锚固和屈服锚固结构，我国的新型复合锚固结构，均有各自特色，特别是都具有极大的抗动载潜能和效费比。将其用于抗静载也是可探讨的。尽管对这些结构所做试验是初步的，都只完成了效应试验，尚未做深入机理研究，但发展前景看好，值得人们关注、借鉴并进一步探讨。

简介：针对后锚固填充填拉结钢筋的承载力进行大量的试验,从基层、锚固胶、钢筋、锚孔等方面对后锚固填充墙拉结钢筋承载力的影响进行了分析,提出了提高后锚固填充墙拉结钢筋承载力的思路。

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简介：锚杆的应用越来越普遍，锚杆锚固段的受力特点一直是工程人员探索的焦点。工程设计人员对锚杆锚固段长度范围内的受力一般都按均匀受力考虑。根据实际施工经验，锚杆锚固力沿杆体并非均匀受力，也非全长受力，可能存在一个有效锚固段。检测锚杆受力的手段很多，一般都不理想，光纤光栅传感技术由于其粘贴紧密，敏感性强，受外界影响小等优点，能够较好的反映锚杆的实际受力情况。本研究通过采用光纤光栅技术，在锚杆杆体不同位置处安装光纤光栅应变传感器，检测锚杆杆体不同部位的应变，获得锚杆受拉后应变变化趋势，进而得出锚杆锚固力分布规律和有效锚固段长度，为工程设计人员优化方案提供了宝贵的经验。

简介：本文通过对地铁发展史的回顾以及对我国地铁发展前景的展望，简要叙述了岩土锚固技术在地铁工程的使用；同时分析了岩土锚固技术对环境的影响，就岩土锚固技术对环境的影响提出了相应的解决措施。

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简介：义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律。《儿童心理学》告诉我们第一学段学生活泼好动，不能长时问集中注意力。针对这一学段特点．在课堂教学中要根据教学内容。充分利用学生的生活经验。

简介：摘要目前，在我国工业民用建筑中，后锚固技术已经被广泛重视和使用，这些技术手段包括了机械锚栓、化学锚栓以及植筋方式，以往采用预埋方式进行锚固的比例已经降低，未来，后锚固技术将作为工业民用建筑中不可忽视的技术广泛地服务于大众。

简介：摘要随着我国现代化建设发展的不断深化，预应力锚固技术将承担着越来越重要的角色。作为新时期最为重要的支护技术之一，预应力锚固技术已经在全国城市施工建设中得到了广泛地发展与应用。

简介：摘要：锚栓是指后锚固组件的总称，是相对于预埋而言后锚固技术应用的俗称，范围十分的广泛，可用于各种幕墙、大理石干挂施工中的后加埋件安装，也可用于建筑设备安装、公路和桥梁护栏安装以及建筑物加固改造等场合，因此，研究和分析后锚固技术不失为一个重要的课题，本文仅对后锚固技术的应用展开浅表的讨论。

简介：摘要：本文从低年龄段学生心理出发，探究学生面对各种状况时的障碍，根据这些障碍，老师应认真负责的制定相应对策来加以管教，确保学生心理健康，并且能够适应学校的生活。在用心经营班级中，使班级更加团结，班风更加淳朴，家校之间联系更加紧密。

简介：摘要：在开展小学高年段语文教学过程中，教师要注重教学方法的改进，让小学高年段的语文课堂能够“活”起来，从而真正激发出学生的学习兴趣，运用生动而有趣的教学方式让学生能够在语文课堂的学习中得到综合素质的发展、愉快地完成学习任务，本文将主要探讨如何通过有效的教学策略让小学高年段语文课堂活起来。

简介：摘要：小学语文教学是所有教学科目的根本，而小学语文教学内容中最重要的便是识字教学，它是开展语文教学课堂的基础，也是学生必须具备的知识。在对部编版小学语文教材的分析中，能够清楚地发现教材中对于识字学习内容的占比是较重的，教师的教学任务迎来了新的挑战。因此，小学语文教师需要不断地优化教学方法，充分地利用现有的教学资源，让学生能够在教学课堂上进行有效的识字，辅助学生不断扩充自己的识字数量，传授给学生识字的技巧，使学生的识字效率有所提升。

简介：摘要：识字是语文学习的基础和开端，也是学生未来语文学习乃至其他学科学习的基础。新课标对小学生识字数量提出了明确的要求，小学生毕业时要认识常用汉字3000字左右，其中2500个会写。要想提高识字教学的质量，教师必须在教学方法和教学设计上做好功课，调动学生的学习积极性。