简介：摘要：在知识经济时代，知识产权的价值日益凸显，对企业而言，将拥有的知识产权进行质押融资是一种有效的资金获取方式。为了推动知识产权质押融资的发展，相关平台建设显得尤为重要。当前，随着知识产权质押融资需求的增加，一些知识产权质押融资平台已经开始崭露头角，为知识产权持有者提供更加便捷和灵活的融资服务。本文将就知识产权质押融资平台建设现状及建议进行分析，以供参考。

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简介：【摘要】《民法典》出台前我国对胎儿的民事权利能力持完全否认态度，后《民法典》16条规定涉及胎儿利益保护的视为具有民事权利能力，这一规定强化了胎儿的权利保护，体现了民法的时代精神。涉及胎儿利益保护问题，虽然有此规定，但仍应认为胎儿不具有民事主体资格，原则上也不享有民事权利能力，仅仅只有涉及胎儿利益保护法律才视为具有民事权利能力；同时胎儿的民事权利能力除了遗产继承、接受赠与外，还对财产权和人身权等利益保护提出了意见。

简介：摘要：新《公司法》修改增加采用电子形式召开股东会和表决，降低股东临时提案权门槛，完善股东召集临时股东会程序。扩大股东查阅权范围，完善股东会决议效力诉讼及异议股东回购请求权，新增双重股东代表诉讼，进一步强化股东权益保护。

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简介：摘要：随着我国计划生育政策的深入推行，我国进入二胎时代，对胎儿的权利保护越来越引起重视。同时，在2018年发生的震惊世界的贺建奎基因编辑婴儿案也对胎儿权益的保护提起了新的挑战。我国于2020年5月28日通过了《中华人民共和国民法典》，2021年1月1日正式施行，新修订《民法典》总则编相较于以往的《民法通则》有很大的进步，与时俱进的将胎儿权利保障写进了民法总则。相比于以往采取的绝对主义，现下民法典16条的规定无疑更加的科学合理。但对于胎儿的人格权益的保护以及新出现的侵权方式，法律仍没有办法提供有效的救济，存在法律留白、规定不够具体等问题，本文将简要分析《民法典》第16条在适用过程中存在的部分问题以及可能起到改善作用的措施。

简介：摘要：本研究探讨了幼儿教师在处理幼儿安全及与家长沟通方面的权益维护途径及其效果。研究结果显示，有效的沟通技巧和安全管理制度是保障幼儿教师权益的关键。通过定期培训和加强沟通，能够提升教师的应对能力，增强家长信任，进而提升教育质量。本研究为幼儿教师权益维护提供了有益参考。

简介：摘要：近年来，非法集资等经济犯罪呈不断上升趋势，在这些犯罪中所到涉及到的刑事涉案财产的处置对当事人及案外人均产生不同程度的影响。但结合当前我国的司法实践来看，刑事涉案财产处置中对案外人权利救济存在诸多问题，具体包括：案外人的法律地位不明确、案外人异议权难以实现、案外人的再审申请和单独起诉难以实现等问题。因此，应加强案外人在刑事诉讼中的权利保障，以切实保障案外人的财产权益。

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简介：摘要：受贿罪作为一种常见的职务犯罪，其涉及的法律权利和职务界定问题一直是司法实践中的难点。本文旨在探讨法律权利和职务之间的界定在受贿罪案件中的作用，分析受贿罪的构成要件，明确法律权利与职务的关系，并结合具体案例，探讨二者界定在受贿罪认定中的实际影响。关键词：受贿罪；法律权利；职务界定；司法实践；案件认定

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简介：【摘要】公墓是对公共墓地的简称，包括骨灰公墓和遗体公墓，是政府规划的主要用于安葬城乡居民去世后骨灰或遗体等物的一种公共设施。公墓的用途严格限定为安防遗体或骨灰、其他遗物，在公墓中的骨灰、遗体等则为动产，在特殊情况下都是可以移动的。公墓的法定种类主要有公益性公墓与经营性公墓，公益性公墓是为农村村民提供遗体或者骨灰安葬服务的公共墓地；经营性公墓是为城镇居民提供骨灰或遗体安葬实行有偿服务的公共墓地。经营性公墓更具有财产属性和从市场价值，应成为公墓的主要发展类型，所以本文主要是对经营性公墓进行论述。

简介：摘要：在实践中，越来越多的交易活动需要借助真正利益第三人合同来达成交易目的。我国《民法典》对此做出了正面回应，在第522条第2款中明确了真正利益第三人合同的规定，并确认了第三人基于合同所享有的权利。这弥补了我国《民法典》颁布之前关于真正利益第三人合同制度的空白。然而，由于篇幅的限制，《民法典》只有一个条款对真正利益第三人合同做出了规定，对于该制度设计过于单薄。第三人在权利的享有受制于合同当事人的合意，是真正利益第三人合同中的弱势主体。就真正利益第三人合同中的第三人而言，目前我国《民法典》仅规定了其所享有的直接履行请求权以及违约责任请求权，但未对对第三人权利的取得和行使以等方面做出合理的规定，而法律规定的不足必然会带来第三人权利的缺失。

简介：【摘要】教育是我国所有公民的权利，特殊儿童也有享受教育的、接受教育的权利，但现阶段，我国部分特殊儿童由于生理、心理上的缺陷，无法享受到他们应有的教育权利，主要原因来自于家庭原因与学校原因，导致部分特殊儿童没有接受教育的机会或者中断在校学习。本文笔者主要围绕基于全纳教育思想深入的分析了特殊儿童的教育权利诉求，希望能让更多的特殊儿童接受教育的权利得以全面的保障。

简介：摘要：在新一轮课程改革背景下，倡导提升学生道德与法治学科核心素养，而培育学生的法治素养是道德与法治学科核心素养的重要组成部分。案例教学法广泛运用于小学道德与法治教学中的法治教育部分。因此，本文针对案例教学法在小学法治教学中存在的问题，在探明问题原因的基础上，拟从“优化案例教学”的角度探索如何提升小学生的法治素养。