简介：树立正确的价值观许启贤（中国人民大学教授）价值观问题是社会主义精神文明建设中一个十分重要的问题。随着当前社会主义精神文明建设的深入发展，它越来越显得重要。党和国家领导人对这个问题一直是很重视的。在江泽民同志近几年一系列重要讲话和党中央一系列重要文件中...

简介：摘要：小学生的价值观易受家庭和社会不良倾向的影响，培养正确的价值观尤为重要，这就需要家长和教师的正确引导，在社会活动中得到熏陶，从而逐步形成正确的价值观。

简介：只有当成功符合你内心的价值现和信念时，它才会令你满足。花点时间想想自己的价值观是什么，永远不要偏离它们。

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简介：本文针对近年来某些媒体和旅游文化部门模糊是非标准、颠倒价值取向，误导广大青少年所造成的严重危害性，提出作为思想品德课教师要义不容辞地加强对未成年人的思想道德教育，弘扬正确的社会主义核心价值观，为国家的持久发展培养有理想、有道德、有文化、有纪律的合格人才。

简介：树立正确的领导价值观，是新时期党和人民对一切领导干部的基本要求。所谓领导价值观，就是对什么是领导活动中最重要、最宝贵、最值得追求的基本观点和评价标准，是领导本质观在领导实践中的支点，只有树立正确的领导价值观，才能实施科学、有效的领导。我们党坚持和倡导的领导价值观，是国家利益、人民利益高于个人利益的集体主义领导价值观，

简介：一价值是标志着客体和主体(人)需要之间关系的普遍范畴。从哲学的角度来说,主体同客体之间的关系,不仅是一种改造与被改造、反映与被反映的关系,而且也是一种价值关系。这种价值关系是从主体对待满足他们需要的客体的关系中产生的。也就是说,具有某种属性的客观事物在满足了人的某种主体需要时,这种客观事物的价值才会表现出来。正如马克

简介：学习马恩华，树立正确的价值观陈丽琳，阎丽琴马恩华同志用正确的价值观指导他的事业和人生，实践着他的人生追求，成为我们的学习榜样。他的价值观，是建立在共产主义的世界观和人生观的基础之上的。我们不难发现，他的价值观具有几个鲜明的特点：一、以国家利益为根本。...

简介：摘要历史价值观是历史核心素养的重要内容之一。帮助学困生构建正确的历史价值观，是历史教师的重要职责。如何帮助学困生构建正确的历史价值观，方法途径很多，正确评价历史人物、正确研读历史教材、正确区分历史信息、吸取经验教训等，这些都是行之有效的方法途径。

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简介：树立正确的世界观、人生观和价值观罗国杰树立正确的世界观、人生观和价值观，对于提高广大党员和干部的思想觉悟，培养社会主义的有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人，从而保证我国的现代化建设，能够沿着社会主义道路向前发展，有着重要的意义。什么是正确的世界...

简介：<正>在教育这个庞大的体系中,评价是不可或缺的一环。恰当的评价对学生的发展极为重要,它可以让学生产生强大的学习动力,也可以让学生纠正错误观念,重回正确的人生发展轨道。一、教师的引导性评价,应成为学生价值观的风向标在小学生的眼里,老师是最具权威的人。老师对一件事情的看法,往往左右着全班学生的看法。因此,老师的看法是否正确,是否具有激励性,对学生而言极为重要。1.有时需要"当头棒喝"。班里有一个学生小伟,长得人

简介：邓小平理论博大精深,其价值理论非常丰富,涵盖了个人价值、社会价值、经济价值和精神价值等多个方面,是我们建立社会主义市场经济体制不可或缺的思想宝库;是我国新历史条件下建设社会主义精神文明和培养千百万跨世纪党员及领导干部的精神动力.江总书记《在学习邓小平理论工作会议上的讲话》中指出:“中央反复强调共产党员和领导干部要增强党性锻炼,树立正确的世界观、人生观、价值观,就是根据当前党内的实际状况提出来的.深入学习邓小平理论,一定要把改造主观世界摆到重要位置,同改造客观世界更好地统一起来.”在坚持以经济建设为中心,坚持改革开放、坚持四项基本原则的伟大实践中,笔者认为:认真学习邓小平价值理论,是提高党员和干部素质的关键所在;是跨世纪干部树立正确价值观的根本理论源泉,我们应从下面九个方面去学习和实践.

简介：当代社会高速发展,人们的生活方式、人生哲学在发生着极大的变化,人的价值取向日趋多元化,人们的人生观、价值观都在转型、改变。许多青年人因而感到困惑、迷茫,无所适从,我们作为基督徒、传道人,在这样缤纷的世界中该如何看待人生?怎样树立正确的人生观、价值观呢?为了激发广大同学更好地思考人生的意义,坚定奉献的心志,金陵协和神学院神学研究室暨学生会于1997年11月15日联合举办关于基督徒的人生观、价值观研讨会。研讨会由孙家骥老师

简介：摘要：正确的价值观决定了家庭，社会，国家的前途和命运。大学生正处在世界观价值观定型的关键时期，所以加强对大学生的价值观正确引导非常重要和必要。正确的价值观会让大学生在将来的工作和学习乃至家庭实现自我价值。

简介：摘要:高等职业院校课程的思想政治工作关键在于使价值塑造、知识教授、素质培养等要素相结合，坚守立德树人初心，担当教书育人使命。思维和价值观是学生成长的内在驱动力，更是获取知识和塑造能力的关键影响因素，高职学生获得专业技术技能、实现价值理想，需要具备政治思维、技能思维和专业思维。高职院校课程的思想政治建设需要结合意识形态、政治思维能力等全方位要素，通过把课程、思政融合培养作为实践内容，培养政治意识、大局意识作为核心理念，做好高职院校课程思想政治工作的顶层构建和设计，全面增强高职院校课程思想政治工作的建设能力，提升专业技能人才的培养水平。

简介：摘要：鱼离水则身枯，心离书则神索。阅读最能培养一个人的个性，陶冶一个人的品性，最重要的是，一个人的价值观也可以通过阅读被塑造。高中语文教育课程应当取其精华，承中华文明的优良传统，遵循汉语的语言教育的规律，并结合现代教育心理学的研究和理论的精髓，努力提升高中生的语文素养，借助课内外阅读塑造学生价值观，发挥积极作用，从高中时段就抓紧时机，为学生之后的人生终身发展的奠定坚实基础。

简介：摘要： 劳动教育一直以来都被视为促进全面发展的重要部分。劳动教育的核心观念就是培养小学生正确的劳动价值观，因此本篇论文在培养小学生正确的劳动价值观具体策略上加以研究。内容涵盖了小学生劳动价值观概述，当前小学劳动价值观的现状，培养小学生正确的劳动价值观的意义，并且从宣传、展示和评价三方面探讨培养小学生正确的劳动价值观的策略。

简介：在1760年代中的几年里,一个名叫雅各布·古杰尔的瑞士农民（通常称呼他的绰号克莱因乔戈,就是英语的＂小杰克＂）一时间成为举世闻名的农夫。医生兼社会改革家J.K.希尔茨尔发现了这位口齿伶俐、雄心勃勃的农夫,宣称他是＂乡村苏格拉底＂。卢梭曾为他高唱赞歌,歌德也曾不远千里,去苏黎世乡下拜访过他，克莱因乔戈动用他淳朴的乡人智慧，足以温暖任何启蒙贵族的心灵。

简介：金堂县委理论学习中心组围绕如何树立社会主义核心价值观和正确权力观开展了系列学习,为践行社会主义核心价值观提供了理论支撑。通过网络学习清华大学马克思主义学院冯务中教授讲座,从“社会主义核心价值观如何树立”和“树立正确的权力观”两个方面,引经据典、深入浅出的解读了社会主义核心价值观三个层面的丰富内涵和实践要求,深刻阐述了如何树立正确权力观和正确权力观对于治国理政的重要意义。