简介：摘要：扶贫题材电视剧取材于脱贫攻坚一线的生动故事，以宏阔的视野关照大时代的大变迁，以细腻的手法刻画脱贫攻坚的人物群像，呈现了乡土中国、乡村社会的深刻嬗变。本篇文章将从脱贫攻坚题材电视剧的叙事策略、人物形象的塑造以及对时代精神的描绘进行探讨，旨在为当前扶贫题材电视剧的创作提供一些参考价值。

简介：摘要：同属于视觉艺术作品的电视剧《狂飙》和电影《教父》，在观众看来，两者之间有很多相同的感知，总会产生一些相互联系的影像。笔者对两部剧作的相似之处进行了三重影像分析之后，发现：电视剧《狂飙》现在如此受到观众的追捧，追根溯源，我们似乎可以从电影《教父》那里找到答案。

简介：摘要：同属于视觉艺术作品的电视剧《狂飙》和电影《教父》，在观众看来，两者之间有很多相同的感知，总会产生一些相互联系的影像。笔者对两部剧作的相似之处进行了三重影像分析之后，发现：电视剧《狂飙》现在如此受到观众的追捧，追根溯源，我们似乎可以从电影《教父》那里找到答案。

简介：摘要：电视剧《人世间》将周秉坤为代表的周家三代人的生活，至于十九世纪六十年代我国一个北方城市的变迁中，展现时代的大背景下小人物的生活变化。片中塑造了很多饱满的人物形象，尤其是周秉坤，既具有鲜明的个性，又代表了那个时代无数的小人物，他的身份矛盾性和与他人的镜像性，构成了这个立体饱满的人物形象，是现实题材电视剧中塑造的一个典型的“圆形人物”。

简介：摘要：中国共产党在毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛、习近平的领导下，将马克思主义中国化，并将其与中国的实际相结合，从而丰富和发展了马克思主义。就文艺领域来说，毛泽东文艺思想和中国特色社会主义文学理论自五四运动后传入中国以来，代表着中国马克思主义艺术理念的两个发展阶段和主要形式，是马克思主义在艺术理念上的重要成就。此时期诞生了《智取威虎山》《海港》《红灯记》《沙家浜》等样板戏，代表了当时的主旋律影视作品，而习近平的中国特色社会主义新时期的文艺思想，更是开创了新的历史、新的领域。十八大以后主旋律影视作品呈现出百花齐放，百舸争流的景象，不同于建国初期的影视作品形式趋同于战争片，此时期的影视作品形式如同雨后春笋一般，例如《人民的名义》《大江大河》《山海情》等，体现出我国在不同阶段对于文艺作品的不同需求。二十大以后，我们更加应该坚持以人民为中心，铸就文艺高峰，加强对文化自信、树立社会主义核心价值、继承和发扬中华美学精神、建设具有中国特色的新时代文艺思潮的科学系统。

简介：摘要：随着互联网和新媒体技术在社会中的广泛应用，传播环境发生了深刻变革，影响着信息传递的效果。在这一背景下，现实主义文学借助传播方式变革和技术创新，以更加丰富的形态展现，其中包括改编为影视作品的形式。电视剧《人世间》的热播，展示了文学与影视结合的良好效果，同时也为文学改编提供了新的启示。作为中国文化产业建设与发展的成功案例，《人世间》在讲述中国故事和引领价值观方面做出了积极贡献。本文以该剧为研究对象，通过分析其主题选取、叙事风格和传播策略等内容，深入探讨新媒体时代下现实主义文学作品的改编与传播思路，期望能为中国特色现实主义影视作品的创作提供借鉴。

简介：摘要：电视剧《小欢喜》因直面“中国式家庭”的亲子关系，引发热议。本文分析《小欢喜》中乔英子抑郁的原因，并对单亲家庭科学教养青春期孩子提出建议。

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简介：摘要：武侠电影是一种以中国传统文化为基础的文艺形式，其独特的视觉语言和丰富的文化内涵深受观众喜爱。武侠电影中的武术动作是其中最为引人注目的元素之一，它不仅展现了武术家的技艺与风采，更体现了中华文化的精神精髓。因此，本文将从武侠电影影视特技的角度出发，对武侠电影中武术动作进行深入分析，探讨其在电影制作过程中所扮演的角色以及其对于电影艺术的影响，促进国内电影产业的健康发展。

简介：摘要：金庸先生的武侠小说，受众广泛，有人说“有华人的地方，就有人读金庸的小说”。金庸以武侠小说作者的身份，而先后成为浙江大学、北京大学、清华大学、香港中文大学的名誉教授，并获得剑桥大学的荣誉博士，可见其影响力之巨。2018年金庸先生过世，更引来国内外诸多叹惋遗憾之声。更有人说“金庸逝后，再无江湖”。金庸的武侠小说之中，遍布着中国传统文化的印记，甚至是故事情节发展的主要推动元素。本文试从传统文化的具体体现方面，分析传统文化元素对小说的影响和作用。

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简介：摘要：针对整本书阅读活动的探究。如何在整本书的阅读中吸取养分，让学生读之有法，读后有感，一直是语文教学的一大难点，如今全国都在推广整本书阅读，中国出现了空前爱书的盛状，而我们读了书之后记住了多少，从书中吸取了多少，又是另当别论了。“微剧桥”，就是以课内外优质文本为蓝本，以话剧写作和展示为桥梁，通过把课内外文本改写成“微话剧”的创作，和创作后的展示，来促进儿童习作和阅读的一种教学研究。

简介：摘要：针对整本书阅读活动的探究。如何在整本书的阅读中吸取养分，让学生读之有法，读后有感，一直是语文教学的一大难点，如今全国都在推广整本书阅读，中国出现了空前爱书的盛状，而我们读了书之后记住了多少，从书中吸取了多少，又是另当别论了。“微剧桥”，就是以课内外优质文本为蓝本，以话剧写作和展示为桥梁，通过把课内外文本改写成“微话剧”的创作，和创作后的展示，来促进儿童习作和阅读的一种教学研究。

简介：摘要：校园心理剧社团活动是学校心理健康教育的有效途径之一。本文基于小学生心理发展特点，从“童言同语，选择中明确方向”“童伴互助，编演中深度体验”“童心协力，评价中健康发展”三个方面，阐述校园心理剧社团的具体实施策略，以期通过“校园心理剧”启迪，润泽学生的心理世界，丰盈学生的生命成长。

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简介：【摘要】随着素质教育的广泛开展，我们在重视学生“德智体美劳”全面发展的同时，也更加关注学生的心理健康。由于小学生对外界的事物充满了好奇与向往，而心智发展尚不成熟，缺乏判断力的他们很容易出现各类心理问题，采用心理剧的形式对其进行引导教育，不仅能够激起小学生的学习兴趣，同时也能够达到心理健康教育的目的。本文先分析心理剧在小学心理健康教育中的作用，再结合具体案例分析其应用策略。