简介：摘要：随着全球化的加速发展和文化交流的不断增加，跨文化交际已经成为我们日常生活和工作中不可或缺的一部分。在这个多元文化的时代，人们需要具备良好的文化自信和语言学融合能力，以便更好地和不同文化背景的人进行沟通。跨文化交际视角下大学英语的教学目的在于培养学生的包容心、开阔学生国际视野、帮助学生在熟知中英文化等多种文化的基础上客观评价不同文化，实现文化观察力与文化阐释力的全面提升。本文探讨了跨文化交际视角下文化自信与语言学的融合策略。

简介：摘要：在汉英翻译过程中，语言的不对等常常反映了不同文化之间的差异。这种差异不仅仅是词汇和语法结构的转换，更涉及到文化背景、价值观念、习惯和传统等方面。研究汉英翻译中的语言不对等不仅有助于提高翻译质量，更有助于促进跨文化交流和理解。基于此，本篇文章对汉英翻译中语言的不对等与文化进行研究，以供参考。

简介：摘要：在当今多元文化的社会背景下，语言能力的提升不再局限于传统的教学方法。特别是在闽南地区，学生的歌唱语言能力可以通过多元文化教育得到进一步的发展和提升。歌唱作为一种兼具情感、表达和艺术性的形式，可以有效地激发学生对语言学习的兴趣，提升语言表达能力。

简介：摘要：“理解中国、沟通世界”是新时代党和国家对外语教育的新要求, 也是中国高等外语教育的时代使命与担当。为了适应新形势下人才市场的需求，更好地服务于国家国际化战略，高校应审时度势，站在国家战略的高度，转变大学英语人才培养目标, 重构大学英语课程体系，继续深入推进大学英语教学改革与创新。本文拟从语言迁移理论的视角研究其对大学英语跨文化教学的影响及意义，分析其中的母语负迁移现象及造成负迁移的原因，帮助学生克服语言负迁移的影响，从而更好得理解两种文化，达到两种语言的深入学习。

简介：摘要：汉语言文学关注社会现实和人民生活。汉语言文学作品不仅是抒发个人情感和思想的工具，更是反映社会和历史的镜子。它通过描绘人物形象、展现社会风貌、描述生活细节等手法，展示了中国人民丰富多样的生活和追求。汉语言文学研究者需要充分发挥学科优势，结合不同领域文化内容的传承需求和传承现状，充分挖掘汉语言文学元素，渗透汉语言文学思想。最终将汉语言文学研究和文化传承创新融为有机整体，彰显汉语言文学研究在文化传承中的关键价值。

简介：摘要：本文研究了中日语言文化差异对双语教育的影响。通过对中日两国语言和文化差异的分析，探讨了这些差异对双语教育实施和成效的影响。研究发现，中日语言文化差异对双语教育带来了挑战，但也提供了机会。在实施双语教育时，需要充分考虑中日语言的差异，并采取相应的教学策略和方法。本研究还通过案例分析，展示了中日语言文化差异对双语教育的具体影响。最后，根据研究结果，提出了一些建议，旨在提高双语教育的效果和质量。

简介：摘要：在跨文化传播中，语言障碍和差异对信息传达和情感表达产生重要影响。语言理解和解读的困难源于不同文化对文字和话语的理解方式不同，可能导致信息误解。语言翻译和转换挑战在于语法、词汇和文化差异，容易造成歧义。情感表达受文化背景影响，语气调节也存在差异，需注意避免误解。解决这些挑战的关键在于学习他人文化，细致沟通，注重语境和情感表达准确性，以促进有效跨文化交流。

简介：    摘要：中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是丰富社会主义核心价值观的重要源泉，也是我国在世界文化竞争中维持稳定地位的坚实根基。因而，要实现中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，要借助汉语言文学的力量，在古为今用、推陈出新的过程中，提高中华传统文化传播效果。可见，汉语言文学作为传承中华传统文化的可靠途径，既要承担起传承中华传统文化的使命，同时也要充分发挥对于中华传统文化传播的助推作用，让中华传统文化能够在新时代背景下得到优质、可持续发展。据此，本文对多元文化背景下汉语言文学对中华传统文化传播的作用进行了简要分析。

简介：摘要：《3-6岁儿童学习与发展指南》强调，幼儿语言发展的基石在于丰富的词汇和语言形式，作为人类最重要的交流工具，语言不仅帮助幼儿认识世界，更是他们探索世界的桥梁，融入传统文化教育可以为幼儿语言发展注入新的活力，让他们在传承中创新，更好地理解和运用语言，从而丰富他们的语言表达和文化素养。

简介：摘要：在语文课堂教学中该如何贯彻语文核心素养。笔者在阅读教学上进行了尝试，从实例出发，就教学设计中文化自信与语言运用并重，开展灵性阅读教学。彰显文化自信，突出以文化人导向；重视语言运用，整体规划学习内容。

简介：摘要：作为中华民族的精神瑰宝，传统文化承载着丰富的历史底蕴和深刻的思想内涵，对于培养学生的民族自豪感和文化自信心具有重要意义。初中语文作为基础教育阶段的重要学科，肩负着传承和弘扬传统文化的重任。研究如何在初中语文教学中更好地融入传统文化元素，提升学生对传统文化的认知、理解和热爱，成为当前语文教育领域亟待解决的重要课题。基于此，本文章对传统文化传承视角下初中语文语言教学进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：《纲要》中指出，幼儿园要充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀。幼儿园将传统文化与五大领域融合，多形式开展传统文化的教育教学。而传统文化在语言领域中的融合教学，往往依托于绘本故事等形式而展开，为深入解析传统文化在大班语言领域中的融合教学，为幼儿园教师开展融合教学提供参考依据，本文选取了大班语言活动《十二生肖的故事》这一课例进行解析，该课例具有以下特点：一、动物形象丰富且鲜明，能激发幼儿的探究兴趣；二、依托于有趣的绘本故事展开，内容包含中华传统文化，情节生动有趣；三、动物形象绘画设计蕴含传统文化，立意深刻。

简介：摘要：随着社会经济的不断发展和全球化进程的加速推进，英语作为一种国际交流语言的地位愈发重要。在这样的背景下，培养学生的英语语言文化意识已经成为英语教育的重要目标之一。然而，传统的英语教育往往注重语言知识和应试技能的传授，而忽视了对语言背后文化内涵的理解和体验，导致学生的英语学习停留在表面层面，缺乏深度和广度。素质教育的提倡使得教育焦点逐渐从知识传授向能力培养和综合素养提升转变，英语教育也需要顺应这一趋势，从传统的语言技能培养向语言文化意识的培养转变。

简介：摘要：学前教育的对象是幼儿,幼儿大多具有一定的学习能力。幼儿期是语言能力发展的重要阶段,而且在发展过程中还会受多方面因素影响,如教师的引导、周边环境等。在开展语言领域教学活动时,有些教师因为没有意识到幼儿语言表达的重要性,从而限制了幼儿语言能力进一步提升;也有一部分教师在实施学前领域教学活动时趣味性不足,影响了幼儿学习积极性。而红色文化的有效渗透则能改善上述问题。

简介：摘要：本文旨在探讨日本流行文化在全球范围内的语言传播现象，分析其在全球范围内的影响力和传播方式。通过研究日本流行文化如动漫、音乐、电影等在不同国家和地区的传播情况，揭示其背后的语言传播机制和效应，旨在深入了解日本文化在全球范围内的影响力。

简介：摘要：语言和文化是相辅相成、密不可分的。语言既是文化的载体，也是文化的表达方式，语言不仅仅是一种沟通工具，更是一种文化传承的媒介。在中华传统文化中，语言承载着千百年来的历史、价值观和精神内涵。汉字、成语等语言元素不仅是沟通工具，更是文化的载体，通过深入了解这些语言元素所蕴含的文化内涵，学生不仅能更好地掌握语言，还能更深刻地理解和体验中华传统文化。

简介：摘要：本文旨在探讨汉语言文学中的地域性特色与文化表达，着重分析不同地域文学作品中体现的文化差异与独特性。通过对各地文学作品的比较研究，旨在揭示地域文学在文化传承和表达中的重要性，以期为汉语言文学研究提供新的视角和启示。

简介：摘要：古诗词是中华民族传统文化的重要组成部分，蕴含着丰富的历史哲学、审美和语言价值。在初中阶段开展古诗词教学，既是传承文化基因的重要途径，也是培养学生传统文化认同感的有效手段。本文从初中诗词教学的现状分析入手，探讨如何在教学过程中传承文化基因，构筑语言之桥，以提高学生对传统文化的认同感。

简介：摘要：水工程文化遗产承载丰富的历史文化，也具备悠久的技术价值，更是人类智慧的结晶。随着日新月异的变化，水工程文化遗产逐渐面临被遗忘的境地，更有部分文化遗产出现破损，甚至消失。为更好复活与传承水工程文化遗产，视觉语言的应用成为重要工具。视觉语言主要是将视觉基本元素与设计原则结合，形成传达文化遗产意义与符号的系统。本文针对水工程文化遗产进行概述，综述视觉语言在水工程文化复活与传承中的应用措施。

简介：摘要：本文旨在探讨国家通用语言文字教育与中华优秀传统文化融合的策略及其重要性。文章首先分析了当前国家通用语言文字教育的现状以及中华优秀传统文化传承的挑战，提出了将两者有效融合的必要性。接着，本文深入探讨了融合的可行性和具体实施策略，包括课程设置、教学方法、教材编写等方面的创新。通过案例分析，本文验证了这些策略的有效性，并指出了融合过程中的问题和不足。最后，文章对未来国家通用语言文字教育与中华优秀传统文化的深度融合进行了展望，提出了进一步的研究方向和实践建议。