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简介：摘要：河南坠子源于河南,是由流行在河南和皖北的曲艺道情、莺歌柳、三弦书等结合形成的传统曲艺形式,有一百多年历史。它流行于河南、山东、安徽、天津、北京等地.因主要伴奏乐器为“坠子弦”(今称坠胡),且用河南方言演唱,故称之为河南坠子。

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简介：摘要：在木雕技艺长久化的发展过程中，既融合了文化性和艺术性，还能够借助精湛的工艺，逐渐突出较强的文化传承价值。对我国传统木雕艺术的发展，目前还存在着一些局限，必须提高对该艺术的关注，以突破目前的文化传承困境，有针对性地进行保护，以达到可持续发展的目的。

简介：摘要：剪纸艺术是中国最具特色的民间艺术之一，是国家级的非物质文化遗产，传承千年剪纸艺术是我们义不容辞的责任，作为学校更应该成为传承民间文化遗产的主阵地，因为非遗剪纸进校园，既是践行习近平总书记等中央领导对继承和弘扬中国传统文化的号召，也是让学生通过剪纸欣赏、制作等方式，学习和继承剪纸艺术，更科学、更生动的培养他们的核心素养。本文对非遗剪纸进校园进行研究，以期使剪纸课程更好地培养学生的核心素养。

简介：摘要：在新的教育教学形势下，要注重立足于立德树人教育理念，注重联系优秀传统文化，使“非遗”走进校园，引导学生对非遗背后的故事进行了解，从而丰富教学内容及教学内容，对学生的成长及发展起到良好的促进作用。本文以平潭贝雕为例，探讨了非遗进校园的教学方法及策略，做好非遗的传承及发展。

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简介：【摘要】缠花是一项凝结了众多劳动人民的智慧及审美情趣的非遗传统工艺，却因为跟不上时代的发展一度濒临失传。本文将挖掘缠花的丰富文化内涵，并结合新时代的国风浪潮，探寻缠花工艺的新的发展道路，为缠花的传承与创新发展提供思路，让缠花这项传统工艺散发新的生机和活力。

简介：摘要：非物质文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，不仅对研究人类文明的演进具有重要意义，而且对展现世界文化的多样性具有独特作用，是人类共同的文化财富。2011年6月1日，《中华人民共和国非物质文化遗产法》正式颁布实施。10年来，我省对非物质文化遗产采取了“非遗+记录” “非遗+校园”“非遗+剧场” “非遗+芭蕾” “非遗+文物”等守护传承方式， 以此赓续地域文化基因，守住地域文化之根在文化厅非遗保护中心及各市县文化部门的大力推动下,辽宁省的非遗传承人保护工作在音像资料采录,艺术作品出版等方面取得了一定的成绩.但依然存在对传承人的排查,认定不完善,对传承人的价值认知有限,培养中的"同质性"化倾向及学术研究意识不强等问题.为了解决这些问题,在未来的工作中可以增设非遗传承人名录,对传承人的文化盛载进行整体记录和保护,建立传承人技艺讲堂,加强传承人价值及作品的学术研究,使传承人的保护工作更为扎实有效地推进。

简介：摘要：近年来，中国经济的快速发展，民族自信心增强，文化需求激增，非物质文化遗产的传承与发展显得尤为重要。本文介绍了满族刺绣的艺术特点以及我国相关的非物质文化遗产保护工作，对满族刺绣的现状进行了描述和分析，并提出了相应的对策，以促进满族刺绣的传承和发展。

简介：摘要：在文化自信与文化自觉背景下，我国日益提高对于非物质文化遗产保护工作的关注与重视力度，在教育领域，着力通过开展非物质文化遗产相关课程，来切实增强中小学学生的保护意识，促进其主动承担保护和传承职能，从而进一步推动完善的保护体系得到全方位构建。本文主要分析中小学开展非遗课程过程中存在的主要问题，在此基础上，探讨中小学高效开展这一课程的具体实践对策，旨在提供具有一定借鉴意义的参考。

简介：摘要：本文主要阐述了基于“非遗”的新媒体视觉传播设计原则，其中包括信息快速传播的互换机制、艺术形式与视觉认知的有机结合等。同时说明新媒体视觉传播设计实践措施，其中包括前期用户调研、APP界面信息构架设计以及打破传统层级关系建立导航栏双逻辑模式。

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简介：【摘 要】 课程改革的核心理念为“以学生为中心”，聋校语文教学应将学生作为课堂教学的中心，激发学生的语文学习激情，引导学生开展主动、快乐的探究性学习。本文立足永兴县的非物质文化遗产——大布江拼布绣这一传统艺术如何与聋校课堂相结合这一课题，组织聋生利用拼布绣自制教具，提高课堂教学的趣味性和艺术性，也为聋生以后走向社会提高他们的职业技能。

简介：摘要：在传统文化的影响下，许多中学生对中国的民族传统文化产生了浓厚的兴趣和喜爱之情，但是缺乏创造性的思考和创新，导致一些优秀的非物质文化遗产濒临灭绝。在新时代背景下，应该继承发扬中华民族的古老文明，将具有代表性的历史、民俗、地方色彩的东西融入到中学教学中，使之成为传承与弘扬中华特色的重要载体。

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简介：摘要：音乐在我们的生活中随处可见，我国历史上很多情绪的表达、故事的叙述都是通过诗词歌赋的音乐表现出来的，音乐教育是我国德智体美劳全面发展中美的教育，音乐教育能够使得高校的学生情操能够具备良好的培养，使学生们认识到丰富多彩的音乐世界，能够推动高校学生全面的发展。我国在以往的音乐教育中多是偏于西方的、流行的音乐教育，缺少对本土音乐的教学，而推动本土非遗音乐文化在高校音乐教学中的应用，能够很好的弥补我国在音乐教育模式上的不足，使得本土的音乐能够够得到有效的发展。

简介：摘 要：汉绣承载着湖北地区独特的历史文化和民族风情，具有深厚的历史文化价值。2008年湖北汉绣选入我国第二批国家级非物质文化遗产名录。但湖北汉绣在发展中存在一系列的问题，本文围绕湖北汉绣文化传承与创新进行探讨，建议通过创新人才培育、提升汉绣文化服务能力、打造汉绣文化体验区、政府扶持、打造汉绣品牌经营等以解决这些问题，为汉绣文化的传承与创新贡献一份力量。