简介：作业贯穿学生学习活动的始终，是一种有目的、有指导、有组织的学习活动，是学生学习情况反馈的第一手书面材料。语文作业是语文教学的基本环节．有助于所学知识的巩固、深化，有益于技能、智力和创造才能的发展．是提高学生素质的重要载体．最能凸显学生自主学习的能力，最能真实反映学生的学习过程，是不应忽视的形成性评价内容。

简介：“活动教学”是让学生在教师创设的教学活动中学习知识和掌握知识的一种教学方法。目前，很多学校正在数学教学中开展“活动教学”，有的学校每周专门安排了一至二节“数学活动”课，但由于“数学活动”起步较晚，还没有将活动引入到教学的各个环节中，特别是很多数学老师布置的课外作业大多是教材上第几题到第几题或练习册上的练习卷，用“题海战术”来巩固课堂知识，导致学生高分低能，解决实际问题的能力较差。

简介：众所周知，进入21世纪的大陆辅读学校在生源方面发生了质的变化，除了中重度智障学生，还兼招生脑瘫、癫痫、自闭症、精神行为障碍等特殊学生，这些学生的共同点是都患有不同程度甚至严重的运动(包括粗大和精细动作)和言语功能障碍。我校历来重视劳技课程的开设和对学生能力的培养，通过劳技课对学生进行障碍矫治形成了一定的传统特色。

简介：物理是一门以实验为基础的科学.大量的空间概念,复杂而抽象的理论,是盲生学习高中物理的最大障碍.在多年的教学实践中,我发现,绝大多数的盲生对物理同样表现出了浓厚的兴趣,他们不但能学物理,而且能够学好物理,他们对有些物理知识的理解和运用能力并不低于视力正常的学生.

简介：针对盲生的学习、认知特点，以满足盲生特殊需要为前提，采取引导学生合理猜想、游戏活动加深印象、分组实验弥补缺陷、发挥辅助技术效用等，构建“心理”电路图，从而优化盲校初中物理电学实验，提高盲生物理学习质量。