简介:摘要通过教学实践我体会到,物理课堂教学要有较好的状态,教师首先要树立正确的课堂教学指导思想,要充分发挥学生在教学活动中的主体作用,尊重学生的主动权,如主动思考、主动观察、主动研讨、主动提出问题等。为爱护学生这些积极性,教师要消除权威感,让学生在课堂上多动脑、动手、动口。在教学过程中还要考虑学生的特点和素质,因为学生良好的素质是形成物理课堂理想状态的基础。
简介:2005年全国高考理综物理压轴题均为第25题,分析理综全国卷Ⅰ、全国卷Ⅱ、全国卷Ⅲ中的物理压轴题,均突出考查了学生对物理过程分析的能力,考查了物理学中的至高境界的观点——能的转化与守恒定律。要求考生有扎实的基础知识和良好的解决问题的思维程序,能够对物体进行正确的受力分析和运动情景的分析,其关键就是要抓住物理情景中出现的“状态”、“过程”与“系统”。下面结合三份全国高考理综物理压轴题,谈谈同学们在物理学习中应如何重视培养自己对“状态、过程与系统”的分析能力,如何在平时的物理学习中贯穿“物质不灭”、“能量守恒”这个最基本的自然科学定律。
简介:摘要目前,我国智能变电站建设已进展到第二批试点工程推广应用的关键阶段,实现变电站设备的状态检修意义重大。而状态监测技术作为设备状态检修的基础,如何利用多间隔一、二次信息对变电站设备进行在线监测,尽早发现早期异常,改善设备检修周期是目前智能变电站研究中亟待解决的一大课题。针对上述问题,本文提出了基于多间隔信息融合的在线监测方案,并依托于浙江嘉兴电网实际系统搭建RTDS模型,对在线监测方案在工程实际中的实现进行了测试。提出了基于多间隔信息关联关系的保护状态在线监测方法。从多间隔电气采样关联关系、自检因子、多间隔保护启动信息在线监测角度,契合现有变电站间隔设置,排查异常、错误信息,开展保护状态在线监测方案研究。
简介:我窥视我的道路轻轻地点击心灵之窗便亮开一片晴朗的天这一片空旷的心宇不露声色地隐匿着人生的秘密我不知道内涵是什么但我总在寻找密码阿拉伯数字有一种排列的程序从无序到有序我有了插针的缝隙轻轻点击点击轻轻天空不会总是晴朗心灵不会总是晴朗有风也会有云有云便会有雨