简介：摘要：就我国特殊教育师资力量当中的整体情况看来，教师的专业素质能力有待进一步提升，尚未实现对特殊幼儿的针对性培养。自融合教育理念提出以来，特殊教育儿童也有机会和正常幼儿一同接受教育，在这一背景条件下，应当对特殊教育师资进行针对性培养。下面就以听障儿童学前教育为例，在理性分析目前我国特殊教育师资素质现存问题的基础上，给出提升特殊教育师资素质能力水平的几点策略。
简介：摘 要：我国目前已有的残障儿童的数量非常的庞大，而且这个数字就目前的态势来看，还在呈现一个不断上涨的趋势，所以，本文以听障儿童的康复教育为例，具体的阐述了家长在听障儿童康复期的重要的作用。
简介：摘要：随着社会经济发展水平的不断提升，传统的幼儿教育模式逐渐难以满足幼儿的语言发展需求，要做好幼儿教育工作，应当格外重视对幼儿语言表达能力的培养，真正促进幼儿思维得到有效锻炼与提升。3~6岁的儿童正处在语言发展的关键时期，教师在开展教育工作时应当充分关注对语言教育模式的有效优化，为幼儿创设良好的语言环境，通过多种措施提高幼儿的语言表达能力，真正满足幼儿语言能力发展的需求。鉴于此，本文围绕如何在幼儿教育中提高幼儿的语言表达能力展开探讨，以期为相关工作起到参考作用。
融合教育背景下特殊教育师资素质培养策略
浅谈家长在听障儿童康复教育中的作用
浅析如何在幼儿教育中提高幼儿的语言表达能力
