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简介：摘要《韦氏儿童智力量表》（WISC）主要是运用个别施测的方式来测量6~16岁的儿童所具备的智力水平高低差异。本文主要阐释WISC-Ⅳ所具有的新变化，其次分析了在特殊教育中例如天才儿童、智力落后儿童和多动症的儿童评估中的具体应用。

简介：手术是外科治疗的重要手段。手术室护士主要负责患者手术的器械包准备、接送患者、术中配合、术后整理等一系列工作。手术室护士术前需了解患者病情、手术名称、手术步骤及配合护理要点，巡回护士和器械护士清点并记录手术用器械。做好特殊用品的准备以便与术者密切配合。

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简介：如果把护士比作救死扶伤的天使,那精神专科医院的护士就是守护心灵健康的特殊使者。在厦门市仙岳医院,就有这样一位深受患者和患者家属喜爱的天使——李雪梅护士长。她从事护理工作20多年,长期奋战在精神科临床一线,从一个初出茅庐的小护士,成长为一名病区护士长。

简介：以某军队三级甲等医院2009--2013年度军队人员医疗特殊项目患者的费用信息为依据，分析各统计年度职别例数、年度平均住院日、主计费项目占住院费用比例的变化趋势，为军队医院合理配置卫生资源提供一定的理论依据，并对军队的卫生经济政策调整提出建议，以更好地完成为部队官兵服务的任务。

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简介：【摘要】随着我国医疗体制的不断改革，当前我国医疗体系中住院医师规范化培训的考评体系也随着改革的潮流不断变化，但其相应体系中仍缺乏一定的针对性。同时随着规范化培训考核体系的改革的推进，我国医疗体系中对于住培师资的考核已经完成了从单一的目的性考核至以核心能力为主导的考核模式的转变。在当前我国医疗体系发展前景下，医疗部门内部开展的师资考评体系应以我国发展现状为基础并以带教师资的核心胜任力为指引开展。定期展开面住培师资核心胜任力评估与考核并以带教师资起始性评估与结业时评估结果进行综合评估的所得成绩为基准，建立更为完善的住院医师规范化培训体系。本篇文章对住院医师规范化培训中师资评价体系的建立进行了简要研究，旨在为临床住院医师核心能力提高以及规范化培训体系的建立提供新的思路。

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简介：摘要：论文以创新中医院校双语师资培训模式为目的，以对中医院校有接受双语师资培训的意愿和需求的教师的调研为切入点，在分析调查结果的基础上判断SPOC应用于中医院校双语师资培训的可行性，为利用网络平台开展双语师资培训提供科研支持。

简介：【摘要】：护理学是一门实践性很强的应用学科，临床教学是护理教育的重要环节。多年来，我国各阶层医疗机构在护理人员业务技能培训方面做出突出的贡献，但涉及“医学人文教育”内容并不充分。本文从我国临床护理师资队伍现状培训方案等方面，了解我国临床护理师资培训模式研究进展。

简介：摘要：目的文章主要针对重症肝病合并特殊感染患者的护理方法进行分析研究，观察护理效果。方法随机分组，根据病原菌类型，针对性给予药物治疗疾病。对照组实施常规护理，观察组实施综合护理干预，对比两组的治疗及护理效果。结果观察组有效率96.55%、死亡率为0.00%、住院（5.96±0.17）d，与对照组相比差异显著（P＜0.05）。结论实施综合护理干预，可提高重症肝病合并特殊感染的治疗有效率，改善护理质量，缩短退热及住院时间。

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简介：摘要：康复医学是以提高病人生命质量且实践性比较强的一门新兴学科，其主要以恢复患者功能为主，通过专业的团队为患者实施康复治疗，并对患者康复情况予以评估[1]。在当前的教学中，如何提升康复治疗师的实践能力，是目前康复医学中面临的基本问题。基于此，本文主要探讨了康复治疗学专业作业治疗方向师资培养与实践教学，旨在提高康复治疗师的临床实践能力。

简介：摘要：全科医学师资专业素养和带教质量是培养高素质全科人才的重要保障，直接影响到未来全科医生的质量。目前部分医院基层全科师资队伍存在师资结构不合理,师资专业素质不足以及教学意识和经验缺乏,教学管理制度落后等问题。为解决上述问题,本院在医联体模式下,建立了以全科规培基地为中心的上下联动培训模式,有效推进基层全科医学师资队伍的内涵建设，进一步提升全科师资培训的质量。

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简介：摘要：大部分的特殊弃儿都由国家的福利院承担监护和养育的职责，本文旨在通过访谈法的方式来了解特殊弃儿监护人的心理压力，从而对于相关政策的改进提供理论上的支持。本研究针对在福利院工作的两名员工的访谈得出由于工资待遇较低，支持系统不足从而导致的心理压力较大的现象。

简介：摘要:目的：本研究的目的是评估额外心理护理和人文关怀对儿童麻醉护理的影响。方法：采用随机对照试验的方法，将儿童患者分为观察组和对照组。观察组接受额外心理护理和人文关怀，而对照组接受常规护理。通过评估心理状态、麻醉效果和家长满意度来比较两组的差异。结果：结果显示，观察组的儿童患者在心理状态、麻醉效果和家长满意度方面表现出显著改善。观察组的患者在手术前的焦虑水平较低，手术过程中的镇静效果更好，并且家长对护理的满意度更高。