简介:
简介:一处好风水去年秋季,为给林鹏先生拍摄专题片,我去林先生家乡河北易县狼牙山镇走了一趟.易县曾称易州,境内自然风光以狼牙山与易水河最为知名.狼牙山镇原名南管头,发生于抗战年代狼牙山五壮士的故事人们耳熟能详.而易水本自易县,刺秦猛士易水壮别,高渐离击筑、荆轲踏节高歌,千古之下令人血脉贲张.古云仁者乐山智者乐水,自然山水每每被赋予人文内涵,这样的山水或也往往会反转来塑造一地生民的精神品格吧.燕赵多悲歌慷慨之士,信非偶然.
简介:【摘要】
简介:多少年来,狼牙山五壮士的名字.一直在中华大地广为流传。今天,我怀着崇敬的心情,认真地读了《狼牙山五壮士》一文。
简介:【原题呈现】读了文章、书籍。把自己的体会、感想写下来,就是读后感。写读后感,"读"是基础.要读懂文章想告诉我们什么;"感"是重点,要着重写出自己的感受。不宜过多地重复作品的内容,为了更好地表达自己的感受,也可以适当引用相关
简介:话题背景前不久,上海市教材编军组作出决定,在新的上海市课改语文教材中的课文被正式删除.
简介:我看过学校组织的《狼牙山五壮士》的电影后,我为这五位壮上勇于牺牲的精神而感到骄傲。
简介:《诗经·周颂》(以下简称《周颂》)共有三十一篇,每十篇为一组,编为《清庙之什》《臣工之什》及《闵予小子之什》,其中《闵予小子之什》有十一篇。诗的次序既定,意义也就随之产生。《正义》对《周颂》三十一篇的次序作了解释,说道:“大率《周颂》之次,虽其中有曲而变,要以盛者为先。”
简介:《诗经·鲁颂》“变颂”说立足于两点,即对“颂”含义的理解,《鲁颂》与《周颂》《商颂》的差异。《鲁颂》称“颂”主要有褒周尊鲁、仍袭旧例、贬鲁伤周、礼乐文化诉求等诸多原因。“变颂”说体现了“诗经宋学”对“清代诗学”的深远影响,疑古派善于反省,勇于创新,在学界上影响深远,然而其对旧说的全盘否定,也带来一些消极的影响。
简介:一提起著名作家魏巍,人们就会想到他的讴歌志愿军战士的名篇《谁是最可爱的人》。孰不知,早在1941年魏巍就开始宣传狼牙山五壮士的事迹,他不但让全国人民知道了狼牙山五壮士的故事,而且还与他们结下了不解之缘。
简介:《狼牙山五壮士》(人教版五上第22课)是一篇经典课文,故事的内容家喻户晓:抗日战争时期,八路军某部七连六班的五个战士,为了掩护群众和连队转移,把敌人引上狼牙山顶峰,和敌人顽强战斗,最后英勇跳崖。文章表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。学习这篇课文时,孩子们和我都心潮澎湃、热血沸腾。
简介:雾气腾腾,果实累累的秋,催熟万物,有把你当作挚友的太阳;如何把福佑赐予大地,你与他紧密协商;让檐下藤蔓爬遍,葡萄串串,让屋旁生苔老树苹果满枝,熟透飘香;让榛子果仁香甜饱满,让葫芦肚皮滚圆鼓胀;催动更多的蓓蕾不断勃发,驱使迟到的花朵为蜜蜂绽放;弄得蜂群相信温暖的日子永无穷尽,因为夏天早已让蜂巢灌满蜜浆。
狼牙山颂
狼牙山纪行
狼牙山五壮士
读《狼牙山五壮士》有感
《狼牙山五壮士》教学设计
《狼牙山五壮士》过时了吗
观《狼牙山五壮士》有感
教学设计:《狼牙山五壮士》
《周颂》之颂仪
颂
《诗经·鲁颂》“变颂”说
回忆《青年颂》 歌唱《青年颂》
《狼牙山五壮士》教学案例
魏巍与狼牙山五壮士同在
狼牙山五壮士为啥要跳崖
秋颂