简介：近几年，随着生态环境问题的日益突出，其与经济发展之间的关系逐渐失衡，而对环境生态方面的研究越来越多。因此以环境生态类课程为研究对象，以课程改革为研究目标。首先，分析当前环境生态类课程教学的特点和存在问题，其次，根据这些存在问题分析并阐述环境生态类课程教学改革的主要内容，即对环境生态类课程教学内容进行科学、合理的设置；丰富环境生态类课程的教学手段，改善其教学方式、方法;对环境生态类课程教学资源进行优化配置。

简介：摘要：

简介：

简介：【话题解读】生态环境与人类的关系极为密切，它是指南生物群落及非生物自然因素组成的各种生态系统所构成的整体，主要或完全由自然因素形成，并间接地、潜在地、长远地对人类的生存和发展产生影响。生态环境的破坏，最终会导致人类生活环境的恶化。【立意构思】诠释文题含义。

简介：摘要：潜移默化地融入生态文明教育相关知识对于当代大学生来说是非常重要的一项举措。在高校旅游课程教学过程中加入生态文明教育，不仅可以增进学生对于专业知识的了解，也有利于强化他们在专业实践学习中的体验，从而促进生态文明教育在旅游类课程中的教学优势与目标。

简介：摘要：在我军历史上，刺杀曾扮演了十分重要的角色。刺杀与我军相伴成长。上世纪90年代初期，刺杀训练逐渐淡出训练场。新《军事体育训练大纲》于2018年再次将刺杀提上训练日程，全军刺杀骨干培训班诞生，给刺杀训练恢复提供了重要机会。

简介：为了有效提高课堂效率,培养学生的分析问题能力,提高学生解决能力和创新能力,培养适应现代发展需求的人才,文章首先论述了环境生态学课程的特征和问题,其次提出了环境生态学课程教学的改革方法,即改变学习的内容、改进学习的方式及教学手法、实践教学的改革。

简介：摘要：EAP课程作为大学英语课程体系中最具工具性的课程，在课程思政建设的大背景下，其科学性和人文性也不容忽视。将课程思政与EAP课程教学相融合，构建生态化的EAP课程学习环境，可以有效实现其工具性和人文性的统一，体现其科学性价值，达到全方位育人的目的。本文分析了当前EAP课程思政现状以及其与构建生态课程环境的关系，对于如何有效利用泛在学习环境构建EAP课程思政生态环境进行了探讨。

简介：文章对国内高校环境科学专业“环境学”类课程在人才培养中的地位进行了分析，探讨如何根据该课程特点，进行教学方法的改革与实践，为提高该专业人才培养质量提供科学的参考。

简介：摘要：专业课程群建设是指多门课程之间的相互融合,通过各门课程之间进行调整与协调而构造出来的体系。课程群建设的重点在于课程群如何分解和如何融合，它是对课程的再设计。之所以我们想要帮助学校构建一个有效率的课程集团,主要目的就是因为它能够给广大学生的自身发展提供一个良好的平台,根据学生的自身需求以及每一门学科本身的内在特点,将每一门学科的内容整合起来,构建一个科学、高效率的自身发展学习环境。通过课程的融合，达到了跨学科，提能力的目的。丰富课堂内容，增强了师生的互动，提高课堂教学效果。

简介：

简介：摘要：本文主要研究在当前背景下，环境设计专业课程教学中课程开发和教学模式的重要性以及探讨环境艺术设计中的文化精神生态的相关问题，以及专业创新性能力培养的基本模式。以此阐述了艺术化的精神生态设计，人情化的精神生态设计，多元化的精神生态设计等相关内涵。环境设计作为社会生活中一个不可或缺的角色，它既能够调和并设计着人类的生活形式，又引领了人类的思想观念与生活行为。环境设计与人们的生活是紧密相连、息息相通的，群众生活方式的多元化，决定了对环境和艺术的需求也是多元化的，所以，环境和艺术的存在应当呈现出互相辅助、互相配合的形态，环境艺术设计应当按照当代群众的需求（主要是生理、心理、精神），向更高层次迈进，来推动社会的可持续发展。因此，生态理念是决定环境艺术的关键要素，它能够影响到设计师的思想观念与设计准则。

简介：摘要：本文主要研究在当前背景下，环境设计专业课程教学中课程开发和教学模式的重要性以及探讨环境艺术设计中的文化精神生态的相关问题，以及专业创新性能力培养的基本模式。以此阐述了艺术化的精神生态设计，人情化的精神生态设计，多元化的精神生态设计等相关内涵。环境设计作为社会生活中一个不可或缺的角色，它既能够调和并设计着人类的生活形式，又引领了人类的思想观念与生活行为。环境设计与人们的生活是紧密相连、息息相通的，群众生活方式的多元化，决定了对环境和艺术的需求也是多元化的，所以，环境和艺术的存在应当呈现出互相辅助、互相配合的形态，环境艺术设计应当按照当代群众的需求（主要是生理、心理、精神），向更高层次迈进，来推动社会的可持续发展。因此，生态理念是决定环境艺术的关键要素，它能够影响到设计师的思想观念与设计准则。

简介：摘要： 21 世纪以来，中国的经济飞速发展，但这也带来了诸多隐患，其中环境上的问题最为严重，而政府明确表示要走可持续发展的道路。这也对地理科学专业提出了更多的要求。但是，在当前的地理科学专业教学过程中，重在研究地质、地表形态等地理特征，轻忽了对环境知识的教育。为顺应时代的发展需求，提升学生专业能力，高校地理科学专业构建环境类课程已是当务之急。因此，本文探讨的是高校地理科学专业开设环境类课程的策略。

简介：生态环境系统是一个复杂的有待于综合运用生物科学、环境科学、信息科学、数学科学与计算机科学深入研究的信息系统．而其中对生态系统宏观优化调控决策的研究已成为了近年来国内、外数学与生态学工作者深入探讨的一大课题．基于当前生态种群研究须向宏观与微观两极纵深发展、延伸以及数量种群生态学复杂系统建模的需要，本文通过对一类具有竞争机理局部稳定的两种相互作用生态种群模型保解析性及其宏观优化调控的讨论，进一步将生态环境系统的调控严谨化，给一类生态系统的动态分析与调控优化提供了很有价值的方法与手段．这不仅对于两种相互竞争和互惠互存的生态系统的建模与分析具有重要意义，而且对于更为复杂的生态环境系统的动态分析与宏观调控也具有较大的指导作用与应用价值．

简介：摘 要：高等院校实施课程思政建设是全面提高人才培养质量的重要任务，更是新时代高校加强思想政治教育与人才培养工作融合的新举措。本文从提高教师思想政治教育素质和能力、挖掘该课程相关的思政元素和通过多种手段丰富思政元素融入形式三个方面对《城乡生态与环境规划》课程思政进行教学改革实践初探，以期对高校专业课教学中融入课程思政的教学改革起到一定借鉴作用。

简介：摘要：在幼儿园教育工作中，借助基于生态环境设计的班本课程进行教育工作能够使学生累积更多的生活经验，培养幼儿的全面发展，实现良好的教育效果，其也是幼儿园教育的重要道路。本文针对相关内容进行了综合性的讨论与分析，首先阐述了幼儿园班本化课程的内涵，其次列举了幼儿园班本化课程的特点，探讨了生态环境教育在幼儿教育中的价值，最后提供了利用幼儿园生态环境开展班本课程的策略。希望针对有关内容的探讨，能够利用幼儿园生态环境进一步开展班本课程，保证幼儿能够实现综合性的提升与发展。

简介：

简介：本文结合土木工程毕业设计中建筑设计阶段教学,针对目前设计类课程在教学中存在的一些缺陷,提出采用教学两案（即教案和预案）的有效教学方法,并对设计类课程教学特点、教学组织等方面研究进行系统分析和研究。

简介：近几年来,人类不断受到大自然的报复——风沙、洪水、空气污染、水质恶化、土地退化……这一切不但制约了经济发展,也危及着人们的健康与生命。环境祸患威胁着人类,人类尚未揭开地球生态系统的谜底,生态已出现严重危机。人们开始感觉到自然并不全属于人类,但人类却属于自然,一切都要按照自然规律办事,否则将受到大自然的报复。21世纪将是人类与自然和谐发展的新世纪。人们的环境意识空前提高,从中央到地方,从政府到开发商,广大群众普遍要求改善城市生态环境,改善周围的生态环境。这似乎