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简介：摘要：近年来佛系青年已是一个热门话题，这些青年面对压力选择逃避，只注重个人利益，生活在自己的世界中甚至拒绝社交。这些个人问题也会随之造成一系列的危害。个人方面，极大的消解了们的进取心，使他们在成长的道路上迷失方向。另一方面，这些本该奋斗的年轻人失去了斗志从而变得随遇而安，不愿意竞争从而间接影响了经济的增长社会的进步。造成这种现象的原因主要有三点：个人欲望与社会物质发展得不到平衡、网络扩散错误价值观的误导、盲目跟风随波逐流。完善体制建设提供各种人生出彩的机遇，实施素质教育以加强立德树人，加强四史教育以笃定大学生理想是应对佛系青年的可靠理路。

简介：摘 要：在中国，历年的高考试题都牵动公众的关注。语文又是高考中最主要的科目，而作文试题又是所有题目中分值最大的一道题，自然成为关注的焦点。近几年，各省都在高考之后推出了本省的一批满分作文以显示各自的教学成果，又因其示范性和导向性迅速成为语文高考的一道风景。

简介：摘要同伴关系是幼儿成长过程中不可缺少的一种人际关系，是幼儿社会化的重要因素，对幼儿社会化有独特的价值。良好的同伴关系有利于幼儿的身心健康和社会化交往发展。然而现实生活中幼儿之间常常存在很多冲突，面对冲突时我们应该进行分析和探究，挖掘冲突中蕴藏的深层次的心理发展价值，促进幼儿健康发展。

简介：本文从同素逆序词的形成原因、内部结构、语素交替的制约因素三个层面对汉语中的这一构词现象进行分析,旨在揭示汉语在发展过程中一些内在的构词规律。

简介：摘要：小学生时期，是一个人成长发展的基础阶段，也是培养正确的人生观和价值观的关键阶段。随着我国新课改教育的普及，社会也越来越关注小学生的品德培养，从而衍生出一系列的德育理念。在小学，德育教育是学生培养良好品德和素质最重要的部分。本文将从小学生的德育教育出发，深入探析“知行分离”对小学生的影响。

简介：摘要：2020年疫情爆发使“直播带货”成为网络热词，网红、明星、扶贫领导等纷纷加入带货大军，直播带货成为普通人逆袭的突破口，这一新的销售模式为产品的销售打开了新的渠道。

简介：＂枪手＂现象的本质是雇主与＂枪手＂两大行为主体围绕制度化文化资本展开的利益争夺。雇主与枪手的角色被还原为＂被弱化的强势者＂与＂被利用的牟利者＂。雇主与枪手共谋有其外部条件与内在机理。最后,双方依托经济委托关系、权力政治关系、人情伦理关系实现了资源互换。

简介：短文改错题是近几年英语高考试卷中考查学生写作的一种题型。从学生短文改错的答题情况来看喜忧参半:英语基础较好的同学能很快找到语言错误所在之处并能顺利改正,改正率能达到70~80%,而英语基础不是很好的同学对此题感到很困惑——要么找不到语言错误所在之处,在没错的地方改;要么虽然找到了错误所在之处,但是没有改对,这两种情况就导致了短文改错题的错改现象。可以说短文改错题的错改现象在英语水平中等及偏下的学生

简介：摘要当前中学生阅读现状堪忧，有“拒绝阅读”的现象，这严重地制约了中学语文教学，思考其原因和对策，是摆在每一个语文教师面前的课题。中学生拒绝阅读的主要原因有视听文化的冲击、阅读教学僵化、方法单一乏味、应试教育误导、课业负担沉重等。针对具体原因，应采取相应的教学对策，营造良好的校园阅读氛围，革除教学之弊，树立课堂理念，让学生有阅读的氛围和欲望；切实有效地减轻学生的课业负担，让学生有自主阅读的时间和空间。

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简介：在日常教学中,教师“出力不讨好”的现象时有发生,往往令教师觉得冤屈.广大教师如果在“出大力”时,能坚持教育原则,树立尊重意识,钻研教学方法,就可以避免这种现象的发生,才会“出力又讨好”.

简介：<正>填空题是考查基础知识和基本运算的固定题型,虽然试题的难度不算大,但对判断、推理、运算的能力要求比较高,对答题的正确性和迅速性要求更高.因为填空题没有解题过程,只填写最终结果,这样,结果稍有疏漏就会丢掉整个试题的分数.同学们在解这类问题时,常受审题粗心、概念模糊、方法僵化、考虑不周等诸多因素的影响,丢分现象十分普遍.因此,分析、研究解填空题的丢分现象,

简介：摘要当今社会自闭症患者在不断增加，已经逐步地被人们所认识并加以重视。而如何改变自闭症儿童的症状，也是社会上一个重要的话题，各种治疗方法不断出现。本文对当今社会中的自闭症现象进行了分析研究。

简介：[摘要 ]：现代汉语中指出，名词前一般不能加副词，而副词的语法特征中，也指出副词修饰限制动词和形容词。但现如今出现了很多副词“很”与名词连用的现象，如“很淑女”，“很中国”等词，先从被修饰名词具有描述性、被修饰名词具有层次性、修饰名词具有独特性和被修饰名词具有抽象性角度分析副词与名词连用的特殊现象。

简介：人事档案是反映个人学历、经历、能力的重要资料,是合理用人、选人的重要基础。然而,在现实生活中,人事档案信息失真现象给单位的人事选拔造成了影响,文章就这一现象进行了分析,并且提出了相关的规避措施。

简介：分析了当前高职学生产生厌学的主客观原因，并结合实际情况，提出了改变和减少厌学现象的对策。

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