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简介：摘 要：该文是在“班班通模式下”多媒体应用技术与数学教学整合的探索。

简介：“班班通”的使用促进教学方式和学习方式的变革教学，有效地促进了学生的发展。近年来，小学语文课堂教学非常注重引导学生进行语言文字的训练，注重学生仿写能力的培养。“班班通”在我校已经建成两年，如何借助班班通“点亮”仿写之路呢？通过课题研究和教学实践，我谈谈自己的一些心得。一、班班通“点燃”仿写兴趣。培养孩子的仿写能力是语文教学的一个难点。“班班通”能根据学生的实际情况和课堂动态，及时除当地调取有利于教学的相关信息，降低仿写难度，激发学习兴趣，营造良好的学习氛围。

简介：摘要班班通进了农村学校，真正实现了传统教学方法与“班班通”教学手段相结合。一堂课中班班通用与不用、什么时候用什么时候不用、怎样用取决于它是否能创设和谐而富有活力的高效课堂。

简介：摘要“班班通”的实施对农村教师专业成长起到了一定的促进作用，增强了学生学习的兴趣，实现了课堂教学大容量、多信息、多趣味和课堂教学的高效率，使课堂教学更直观、更生动，提高了学生学习的效率。“班班通”之花在我校盛开。

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简介：摘要随着信息技术的迅猛发展和新课程改革的顺利推进,班班通技术也以一种全新的教育手段走进我们课堂;作为新一代的老师,使用不同的“教学手段、教学方法”这是新课程改革对我们的基本要求。但如何在课堂中运用“班班通”进行教学,如何才能让学生主动参与自主运用,促进学习的主动性,从而优化课堂教学结构?

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简介：摘要轻点鼠标，一份图、文、声、像并茂的精美课件就展现在教室里，在短时间内迅速调动学生多种感官参与教学之中，让语文课堂更加精彩。班班通的普遍使用，为教育管理的信息化、现代化、学生学习多样化提供了有力的保障。班班通在很大程度上提高了教师的授课水平，加速了教师的教学理念与自身知识结构的更新。

简介：摘要随着信息社会的到来，教育也应当与时俱进，将多媒体、网络等信息技术灵活运用到在教学实践中，丰富常规教学形式。而在众多现代教学模式下，“班班通”教学手段以其独特的教学优势，也在重塑这语文作文课堂。基于此，笔者将结合自身教学案例，就班班通模式下的作文教学谈谈自身的实践教学经验。

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简介：摘要自从班班通多媒体技术融入我们的数学课堂，它已成为课堂教学中的一种有效手段，越来越受到广大教师的关注。班班通因其直观、多变、省时的优势，可有效激发学习兴趣，加大课堂容量，突破重难点，有利于教师控制授课进程，非常适合小学阶段数学的教学。那么，如何在日常课堂中实现班班通技术与小学数学的教学整合呢？我就教学实践中的一些实例，谈几点个人的体会。

简介：摘要：班班通是信息化教育环境下的一种体现核心价值观的重要工程，在教学中有着重要的应用。在班班通课堂教学模式的背景下，教师可以利用信息技术更加高效、直观、纯粹地去展开教学活动，丰富学生的学习环境，改善学生的学习质量，促进学生信息素养的有效发展。本文将以初中数学教学为例，探索班班通教学模式的实际应用。

简介：随着社会的不断进步发展,班班通多媒体设备作为一种现代教学媒体,它适应现代教学的需要,能迅速、有效地为学生提供生动形象、丰富趣味的感知材料。在现代数学课堂教学中,“班班通”已经成为最重要的教学辅助手段,它可以吸引学生积极主动地去看、去想、去探求;它直观、形象的特点,为学生提供了思维摩擦与碰撞的环境,它突破时空的特点为学生搭建了更为开放的平台,对实现数学教学过程的

简介：摘要伴随着市场经济的不断发展，我国已经进入一个全新的发展阶段，在此阶段中我国的科学技术水平和信息化技术都得到了全面发展的机会，在信息技术提高的同时，其与社会各行业间的相互融合对于各行业来说有着重要的意义，在信息技术和教学活动的融合中，其可以全面的提高学生的学习兴趣，帮助学生掌握学习方法，同时将学习中较为抽象的知识用立体的方式表现出来。