简介：<正>教育生态与自然生态、经济生态一样,有其客观的规律。但是,鉴于教育生态学是本世纪七十年代后期才兴起的一门新学科,到目前为止,教育生态规律,仍然是人们正在研究和探索的课题,从整体上讲,它还属于灰色系统。教育本身有它的层次结构,包括教阶结构、教育生态的水平结构。在教育周围,由自然环境、社会环境和规范环境相互交织,组成多维复合的网络结构,从而,由教育与周围环境

简介：共享经济正处于受到普遍关注且不确定性高的成长阶段。受自然生态系统中的物质流、能量流和信息流能够维持系统持续稳定的启示,发现共享经济生态系统以及相应的共享经济物质流、共享经济能量流和共享经济信息流的内容和特点,探索这三种流动形式存在的网络化、耗散律、放大律等共性的运动规律,以及物质流的单向循环流动律、信息替代律、信息负熵性,能量流的双向流动律,能量流的金字塔结构等个性的运动规律,为建立并维持具有自我协调、自主完善能力的共享经济生态系统及共享经济模式下创新生态的基础建设提供思路。

简介：人类的生产、消费等经济活动总是在一定的生态系统中进行的,经济系统与生态系统密不可分地交织在一起,互为因果地耦合为一个生态——经济复合系统。生态经济系统的运动不仅要遵循经济规律和生态规律,而且要遵循生态经济系统的特有规律,即生态经济规律。在众多的生态经济规律中,基本生态经济规律就是经济平衡与生态平衡要相互适应的规律,即经济平衡要以生态平衡为基础,生态平衡要靠经济平

简介：摘要研究如何巧妙地将生态学原理和规律运用于地理教学当中，如何来分析教材，研究学生，从而制定出明确的教学目标，并合理地安排教学内容，选择恰当的教学媒体、方法和策略并采取相应的教学手段创建和谐的地理课堂氛围，让学生个体之间，学生与教师之间形成积极健康、相互依赖、相互促进、共同进步的生态关系，让地理课堂教学达到最佳的效果。

简介：当代中国民主建设的政治生态呈现出四个方面的规律：民主政治生态定位规律，即民主政治建设必须坚持党的领导、服务于社会发展、致力于实现人的自由而全面发展；民主政治生态平衡规律，即必须坚持发展党内民主促进人民民主、民主政治建设与社会经济文化和生态建设相协调、民主政治建设与法制建设紧密结合；民主政治生态渐进规律，即必须坚持民主政治建设梯次发展、有序推进、分步实施；民主政治生态制约规律，即必须发挥法治国家、社会组织和民主政治体系自身的制约作用。

简介：摘要：城市景观水体是城市景观的重要组成部分，也是城市生态系统的重要组成部分。随着我国城市化进程的加速，越来越多的城市景观水体被开发利用，景观水体已成为城市的重要组成部分，给人们提供了休闲、娱乐、观赏等功能。基于此，本文简单讨论新建景观水体的水生态环境存在的问题，深入探讨变化规律，以供参考。

简介：摘要：以清水混凝土为例，探究绿色生态混凝土(GEC)损伤演变规律。浅要分析绿色生态混凝土的研究现状，并对于绿色生态混凝土的进一步研究和应用进行展望。

简介：摘要：新课程背景下，探究培养高中生生物核心素养的有效教学方法显得异常重要，教师要积极提升自身的教学认知，不断探索与创新高中生物教学方式，摆脱传统教育观念与模式的束缚，不断丰富教学内容，进而在保证高中生物教学质量的同时，力求促进学生生物核心素养进一步发展。基于此，本文章对高中生物生态类题目的作答规律研究进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：

简介：摘要：当前，社会经济发展速度不断加快，农村居民的生活条件以及生活质量的不断提升，因此，对于生活环境的要求也越来越高。在此背景下，加强环境治理，改善农村生活环境势在必行。在这一工作环节中，相关人员应高度重视生活污水的治理，加强生活污水的有序排放与科学管理。

简介：·按照规律办事·善于发现做事规律·举一反三·突破规律·规则是客观的，把握规律是一个渐进的过程

简介：摘要：立体构成是研究和探索实际空间与形式之间关系的过程，以实体来改变空间、限制空间，并与空间一起创造出新的环境和视觉产品空间的范围去决定人类生存和活动的世界，而空间也将受到占据它的形式被限制。立足于现代设计，艺术家必须学会在空间中去表达他们的视觉，自然也必须在空间中去创造形式。本文将通过剖析在生态系统中所展现出的立体构成中多层次组合规律的关系。

简介：<正>当前人们正在争论进口的“文学内部规律与外部规律”说的科学性。从马克思主义哲学观点看,这是常识性错误的说法:规律不存在外部。列宁肯定了黑格尔对规律的几点界说:“现象比规律丰富”,“规律是现象中同一的东西”,“规律是现象中巩固的(保存着的)东西”,“规律是本质的现象”,“规律就是本质的关系”。①华岗同志在极端恶劣的监狱环境中写的《论规律》指出:规律是事物常在的、本质的现象论间的内在关系。②笔者认为此规定迄今仍不失为科学定义性质。

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简介：平面内一条直线可以把平面分成几部分?

简介：找出所给出数字之间的关系，将问号处的数字补充完整。

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简介：找出数字排列规律，将号换成正确数字。

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