简介：摘要：随着社会的发展和教育改革的深入，道德与法治教育在小学阶段的重要性日益凸显。本文旨在探讨小学道德与法治活动型生活化策略，以期为提高小学生的道德素质和法治意识提供有效途径。通过对相关文献的综述和分析，本文提出了一种以活动为主线，紧密结合学生生活实际的道德与法治教育模式。具体包括以下几个方面：一是设计丰富多样的活动内容，激发学生的学习兴趣；二是注重实践操作，培养学生的道德行为习惯；三是强化师生互动，提高教育效果；四是加强家校合作，形成教育合力。通过实施这一策略，有助于提高小学生的道德素质和法治意识，为他们的成长奠定坚实基础。

简介：[摘要]目的  探讨不同中医证型慢阻肺（COPD）稳定期患者生活质量。方法  选取2020年1月-2022年12月我院收治的134例COPD稳定期患者作为研究对象，按中医证型不同分为肺脾气虚组（34例）、肺气虚组（38例）、肺肾气虚组（36例）、肺肾气阴两虚组（26例）。采用基线资料调查表收集所有患者年龄、性别、体质量指数、病程等资料，并开展COPD评估测试（CAT）问卷评估病情严重程度及世界卫生症状生活质量问卷（WHOQOL-100）评估生活质量。比较四组基线资料、CAT评分及WHOQOL-100评分差异。结果  四组年龄、性别、体质量指数相比，差异无统计学意义（P＞0.05）；肺肾气阴两虚证患者病程长于肺肾气虚、肺脾气虚、肺气虚患者，差异有统计学意义（P＜0.05）；肺肾气阴两虚证患者CAT评分高于肺肾气虚、肺脾气虚、肺气虚患者，WHOQOL-100评分低于肺肾气虚、肺脾气虚、肺气虚患者，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论  肺肾气阴两虚证患者病程更长，且生活质量偏差，临床应予以高度重视。

简介：【摘要】 目的 分析生活方式干预在2型糖尿病护理中的应用价值。方法 随机将2021年6月-2022年12月期间本院收治的80例2型糖尿病患者作为研究对象，并以随机数字表法分为两组，各40例。其中对照组应用常规护理，观察组应用生活方式干预护理。对比护理效果。结果 观察组满意度和血糖均优于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论 对2型糖尿病患者的护理中应用生活方式干预，可以使患者的血糖得到良好地控制，提高护理质量。

简介：摘要：在全球化背景下，英语作为国际通用语言，已经成为现代人必备的技能之一。英语口语作为英语交际能力的重要体现，更是受到广泛关注。然而，当前小初英语口语教学存在着一定的问题，如教学内容枯燥、教学方法单一、教学评价不科学等，这些问题不仅影响了学生的学习兴趣和学习效果，也制约了学生英语口语的发展。因此，如何解决这些问题，提高小初英语口语教学的有效性，成为当前英语教育的重要任务之一。生活化“互助型”教学是一种以生活为背景，以互助合作为基础的教学方法，它强调将教学内容与学生的实际生活相结合，让学生在真实的语境中学习和运用英语。本研究基于生活化“互助型”教学理论，探讨了小初英语口语衔接策略，以期为解决当前小初英语口语教学存在的问题提供有效的解决方案。

简介：摘要：2型糖尿病（type 2 diabetes mellitus,T2DM）是常见的糖尿病类型之一，为胰岛素分泌不足、胰岛素抵抗等导致的一类糖尿病，目前此病无法完全治愈，需要采取多种方式进行综合干预。生活方式干预属于T2DM干预不可或缺的重要组成部分，通过进行患者运动、饮食等干预，达到提高患者胰岛素敏感性的目的。近年来除生活方式干预研究外，在有氧运动干预研究方面逐渐增加力度，发现生活方式联合有氧运动运用可以显著改善T2DM患者血糖水平。

简介：摘要：生活情景创设教学是一种将学习场景与学生日常生活紧密结合的教学策略。它通过创设各种与学生生活相关的情境，使学生从生活中汲取学习资源，感知语言的重要性和美妙之处。在培智学校，教师们善于利用学生的生活经验和情感，将课堂内容有机地融入到日常生活中。基于此，本文以培智学校的生活情景创设教学为研究对象，探讨了该教学策略的实施方法。

简介：【摘要】目的：探究补中益气汤治疗脾胃气虚型失眠症效果。方法：取2022年10月~2023年9月患者92例，分对照组与观察组，对照组艾司唑仑片治疗，观察组补中益气汤治疗，对比效果。结果：两组睡眠质量总分（6.84±0.57）分和（13.23±1.25）分，观察组更低（P＜0.05）；两组生活质量总分（129.63±6.35）分和（104.56±5.23）分，观察组更高（P＜0.05）。结论：补中益气汤疗效显著，可在大幅度改善患者睡眠质量的基础上促使患者生活质量全面提升，值得推广。

简介：【摘要】 目的 ：在2型糖尿病患者的治疗过程中，采用强化生活方式干预，评价干预效果，为临床提供参考。方法：本研究拟将我医院90名确诊为2型糖尿病并接受治疗的患者分为干预组和对照组（纳入时间为2022.12-2023.12），每组纳入45例患者。两组均接受相同的治疗，对照组接受常规护理管理，而对干预组则实施强化生活方式干预。随后比较两组患者的血糖水平，自我管理能力的得分。结果 ：在实施不同的管理方法后，干预组患者的四个领域的自我管理能力评分高于对照组，三项血糖指标的水平低于对照组（P<0.05）。结论 ：强化生活方式的实施对2型糖尿病患者的血糖控制具有明显的提升作用，总体疗效较好，可增强患者的自我管理能力，值得临床进一步应用和推广。

简介：摘要：目的：此项研讨的核心目的是通过分析护理措施对急性闭角型青光眼术患者康复成效及其日常生活品质的作用，进而增进手术后的护理服务水平与病患的满足感。方法：实施前瞻性随机对照试验方案挑选自2023年1月起至同年12月在X医疗中心进行急性闭角型青光眼术的患者共120位，通过随机方式将其分配至两个不同的群组——实验组与对照组，每组各计60名患者。实验组经历了规范化的照护介入涵盖了手术后的视觉复原练习、眼内压力追踪建议、药物使用咨询以及情感援助，而对照组仅接受了标准的手术后照料。结果：术后3个月内，实验组的视力改善率显著高于对照组（85%对比65%，P<0.05），眼压控制效果亦显著优于对照组（平均降低4mmHg对比2mmHg，P<0.05）。在对生活水平进行评价时实验组的生活质量问卷（QLQ）成绩明显超过了对照组（平均分数为85相较于70，P值低于0.01），尤其是在心理健康和视觉能力的提升上更加突出。结论：专门的护理干预能够有效增进急性闭角型青光眼术后病人的视觉复原及对眼内压的管理，同时提升他们的生存状况。

简介：【摘要】目的：分析护理干预用于急性闭角型青光眼术后的价值。方法：对2021年11月-2023年10月本科接诊急性闭角型青光眼病人（n=62）进行随机分组。试验和对照组各31人，前者采取护理干预，对照组行常规护理。对比sf-36评分等指标。结果：关于并发症：试验组发生率低至3.23%，而对照组数据则达到了19.35%，相比较下，试验组的发生率更低（P＜0.05）。关于sf-36评分：干预结束时，试验组数据比对照组高（P＜0.05）。结论：急性闭角型青光眼术后用护理干预，病人的并发症发生率更低，生活质量改善更加明显。

简介：[摘要]目的：分析对于增强型体外反搏对冠心病合并高血压患者血压及生活质量的影响。方法：此次研究内容采取随机选取的方式共100例分别于2022年2月－2023年11月期间在我院之中的心血管内科就诊，且确诊为冠心病合并高血压的患者，随机分为对照组与观察组，对照组给予规范化药物治疗，观察组行增强型体外反搏联合规范化药物治疗。对比患者的血压与生活质量情况。结果：观察组的患者在生活质量方面优于对照组，观察组的血压恢复情况方面优于对照组，P<0.05，差异具有统计学意义。结论：针对冠心病合并高血压患者应用增强型体外反搏的方式，能够有效的改善患者血压水平，提升生活质量，值得进行临床推广。

简介：【内容摘要】做为一个教师在数学教学中积极地创造条件，充分挖掘生活中的数学，为学生创设生动有趣的生活问题情境来帮助学生学习，鼓励学生善于去发现生活中的数学问题，养成从数学的角度观察和分析周围事物的习惯。

简介：摘要：基于生活教育理念实施教育教学工作，是教育事业发展方向之一，有着强化教育效果，践行立德树人等效果。以生活教育理念为核心，教师实施幼儿园项目化课程实践，可以关注内容、思想与环境等多个方面的建设。通过充满生活化的幼儿活动组织方式，有助于拓展课程的内容与形式，助力幼儿认知能力和基础素养的提高。本文讨论幼儿园教育教学工作重点，思考生活教育理念核心，分析具体实践项目化课程的方法与意义，并提出建议以供参考。

简介：摘要：目的 分析整体护理对老年2型糖尿病患者焦虑抑郁障碍及生活质量的影响。方法 此次将2022年1月到2023年1月我院收治的老年2型糖尿病患者86例纳入研究，随机分为两组，各43例，对照组给予常规护理，观察组给予整体护理进一步，对比两组护理效果。结果 （1）护理后，观察组SAS评分、SDS评分均低于对照组（P＜0.05）。（2）观察组在躯体、认知、情绪、社会角色四个维度的评分均高于对照组（P＜0.05）。结论 整体护理可有效改善老年2型糖尿病患者焦虑抑郁障碍及生活质量，值得采纳应用。

简介：【摘要】目的：讨论健康教育及心理护理干涉对肥胖症型多囊卵巢综合征病人生活方式的实际影响效果。方法：选择我院在2021年1月份至2021年12月份收治的82例肥胖症型多囊卵巢综合征病人，运用抽签法任意分成两组。一组为对照组（n=41），给予基本护理干涉。一组为观察组（n=41），除基本护理干涉外并对开展健康教育及心理护理干涉。观察比较两组病人接纳护理干涉后生活方式的改善状况及其病人的焦虑情绪、抑郁症得分状况。结果：推行健康教育及心理护理干涉的参考组在健康饮食搭配、禁烟酒、自我疗养及其运动锻炼等层面改善状况更好，进行率更高，且病人的焦虑情绪、抑郁症得分明显小于对照组。组间比照P<0.05，具有统计分析学意义。结论：对肥胖症型多囊卵巢综合征病人执行健康教育及心理护理干涉可有效提升病人健康饮食搭配、禁烟酒、自我疗养及其运动锻炼等良好生活方式的进行度，且可有效减少病人的焦虑情绪、抑郁症水平，减轻其消极心态，具有普及化与应用价值。

简介：[摘要]  目的  观察循证护理在改善老年2型糖尿病患者依从性及生活质量中的应用效果。方法  选取本院收治的80例老年2型糖尿病患者（2021年5月～2023年5月），根据建档顺序先后分为对照组（40例）和观察组（40例）。对照组采用常规护理，观察组在对照组基础上采用循证护理。比较2组干预前后血糖水平、患者依从性、心理状态、生活质量及并发症发生率。结果  干预后，观察组PBG、FPG水平均低于对照组（P＜0.05）；观察组患者依从性92.50%明显高于对照组72.50%（P＜0.05）；干预后，相较于对照组，观察组SAS、SDS评分均较低（P＜0.05）；干预后，相较于对照组，观察组躯体功能、生活状态、社会功能评分均较高（P＜0.05）；观察组并发症发生率5.00%低于对照组20.00%（P＜0.05）。

简介：摘要：艺术源于生活，音乐源于灵犀一动的灵感，这灵感恰恰源自日常生活的沉淀，因此，教师教授音乐时应以生活为参照，协助学生发掘音乐灵感，解析生活中的音乐元素，以此提升音乐教学质量和效率。采用贴近生活的教学策略，既能培养学生的音乐热忱，也可让他们在人生旅程中锻炼音乐技能，感受到生活中的每一处音符，进而提升他们的综合音乐修养和素养。

简介：摘要：本研究围绕“体验生活，参与劳动”这一核心展开，分析幼儿园中班生活劳动区所开展的生活劳动教育。对生活劳动区的构建与实施进行了深入探讨，审视幼儿投入劳动的感悟，旨在为推进中班生活劳动教育的实质性进展与创新实践提供坚实依据。调查表明，通过精心规划生活劳动区域，可以实现更好的生活质质，针对幼儿个体差异，充分挖掘其兴趣潜能，这样的锻炼能令其掌握实践技巧、交际才干以及担当精神。关于中班生活劳动区的创建体悟与教化功效，此文作出了梳理与阐述，并对未来之探索与实践予以指导。

简介：摘要：来自生活还原生活，将音乐与学生日常生活紧密结合，教师创造出更具有亲近感和实用性的音乐生活化学习环境，众所周知，音乐渗透于我们生活的方方面面，小学音乐教育不仅仅局限在书本上的音乐教学知识点，更加重要的是要引导学生结合生活实践，将音乐回归生活化。小学是九年义务教育的开端，所以更要注重生活化教学，激发学生对音乐的兴趣和热爱。本文在阐述小学音乐教学中音乐生活化重要意义的基础上，探究其生活化的有效途径，旨在促进学生全面发展。

简介：摘要：随着经济的发展和社会的进步，我国越来越重视对于后备人才的培养。而教育更是我国的基本国策。对教育的不断改革和创新也是为了让学生能够全面发展，为将来成为国家的中坚力量打下坚实的基础。在传统的小学数学教学方式中，经常会存在知识和实际生活脱节的情况，导致学生难以理解数学知识，也无法把学到的知识应用到生活中，这对于学生学习效率的提高显然是一种不利因素。因此，小学数学必须要和学生的生活相结合，激发学生的学习兴趣，使学生的数学核心素养得到提高。