简介：摘要：基于核心素养背景下的物理课程改革已经展开，要求引导学生科学探索，提高学生的实践本领和科学思维能力。本文针对“焦耳定律”实验中无法完美的进行定量探究，给出了用“等效法”来达到定量探究，弥补了实验探究过程中的空白。
“等效法”助力定量探究电热与电流和电阻的关系
