简介：宇宙从宏观看到底有多大，从微观看到底有多小，大大小小宇宙物质体相互关系怎样？其结构有什么规律性？自上古以来人类就开始接触、认识、思索这些问题，随着人类科学技术的进步和发展。这一认识为一代代人所深化，人类必将认识整个宇宙。本文就宇宙结构与微观粒子运动方面作探索。

简介：在当下的信息时代，新兴媒介的产生、介入，导致人们获取信息的渠道在改变，使视觉传达设计也不再拘泥于传统的纸质媒介，网络电视、平板电脑、手机等一系列新媒介都是人们获得信息的新渠道，媒介的不同，也使视觉传达设计的范围在改变，新媒介界面的设计不仅融合了传统媒介的设计特性，还要更注重信息的交互设计、人性化设计扣知觉设计。这是视觉传达设计的一个新边界，准确传递信息、使用户有更亲切的使用体验、并增加用户的认知度，是本文的探讨重点。人性化的设计、信息的交互性设计是用户获得更好使用体验的重点，在此基础上信息传达的准确性要融入其中，借此拉近新媒介和用户的距离，从而获得更好的效果。

简介：多媒体课件以图、文、声、像并茂的方式进行形象化教学。本文从界面设计的原则及色彩、布局、字幕、声音等方面对多媒体课件界面的设计进行了探讨。

简介：本文针对网络课程人机界面的基本构成元素作了简单探讨,阐述了人机界面设计中应遵循的基本原则,阐明了人机界面设计中应包括屏幕布局、文字用语、色彩应用及其它多媒体元素的应用等几方面的设计。

简介：网络课程是远程教育的重要平台,通过网络用户界面人们跨越地理屏障和社会阶层差异实现教学,进行沟通与交流。因此,根据网络课程本身以及学习者的特点,对用户界面进行艺术设计,综合其功能美、形式美和技术美,从而增强界面吸引力,提升教学效果。

简介：信息时代里的高校发展必须加大信息化的建设，高校门户网站作为外界了解高校教学、科研、文化、服务等多方面内容的核心“窗口”，对提高高校的整体形象具有积极的作用。随着信息化建设水平的不断提高，以往的高校门户网站界面设计已不能充分体现高校的特色和各项信息服务，交互式设计应运而生。基于交互式设计的高校门户网站界面设计优化了界面结构，提高了信息服务的效率和质量，进一步促进了高校与社会各界间的交流与合作。本文具体分析了高校门户网站界面交互设计，以供参考和借鉴。

简介：汉语言文学专业的学员开始学习外国文学。怎样学习、掌握课程中的基本内容？这是学员们所关心的问题。外国文学，顾名思义是指除我国以外的世界各图文学。它时贯古今，地连五洲，作品之多，浩如烟海。作为一门课程，它不可能，也没必要将所有内容都包罗进去。从目前的实际情况出发，一般成人高校以学习古代至现代的欧美文学和亚非文学为主；所编教材都按照一定的科学体系，介绍外国文学的基本知识，其中包括文学史概述和作家作品分析两大部分。

简介：宏微观经济学是电大工商管理本科学生必修的专业课,教学中存在一定的难度.宏微观经济学网络课程是为适应远程教育学生的学习,依据远程教学和学习理论,给学生提供教学帮助,从课程结构和内容认真设计,为教师教学及学生学习提供双向服务.

简介：宁波电大教师科研信息系统是一个Web型管理信息系统,既受Web技术特点的作用,又要反映MIS的一般要求,因此其界面设计既不是遵循网页设计的流行作风,也有别于传统的桌面习惯.概括地讲,界面设计依据了"示能性(功能可见性)"的思想.

简介：色盲人群作为远程学习者的一个群体的色彩需求往往被媒体界面设计者所忽视。本文从调查色盲人群在媒体界面设计方面的色彩需求入手，分析满足需求的策略和方法，提出了远程教育中满足该类人群的媒体界面设计原则，并以系统方法为指导，提出了面向色盲人群的界面设计的流程：需求分析报告、概念模型设计和详细界面设计三个阶段。作者希望本研究用于远程教育过程中的媒体界面设计。为色盲人群远程学习提供公平的学习机会。

简介：随着经济全球化、市场化的影响,我国高校建设,尤其是思想教育的建设环境开始发生变化,思想教育所表现出来的积极效果失效,因此需要加强对高校中大学生的思想教育机制的完善,从微观角度建设需进一步加强。构建能够充分满足学生发展特点的思想教育工作机制具有重要价值,本文针对目前大学生思想教育机制运行中存在的问题,积极探讨出有效改善策略,以促进大学生思想教育体制体系的进一步完善。

简介：《宏微观经济学》课程考核改革已在学院教学一线实施并取得了一定的成绩和经验，现就实施对象、实施过程管理和结果进行总结分析，旨在找出问题、提高教学效果，为进一步深化课程改革，推广新的远程教育方式提供有效的途径。

简介：福柯的微观权力理论强调权力并非都是否定的、压抑性的,而是肯定的、生产性的,这一观点帮助我们重新认识教师话语权力问题。通过对教师话语权的性质分析,有利于帮助我们弄清＂教师话语霸权＂、＂教师中心化＂之说;也有利于优化教师话语及话语权,从而更好地推动课堂教学。

简介：本文通过网考和笔试教学效果的对比分析,探讨课程教学方法,落实教学过程,引导学生自主学习,确保教学质量.

简介：<正>本课程自九四级始采用滕智明、张惠英编写,中央电大出版社出版的新教材。电棍课时72学时,分两学期播出。本学期完成上册的教学内容。上册的内容主要有:1.基本理论:混凝土和钢筋的力学性能,结构设计方法。2,基本构件的承裁力计算:受弯、受压、受拉、受扭构件的受力性能、计算方法和配

简介：<正>1各章的学习要求受弯构件正截面、斜截面承载力计算,受压构件承载力计算。钢筋混凝土梁板结构为重点内容。受弯构件与受压构件部分要求理解受力各阶段的应力分布、破坏特征及计算的基本假定,熟练掌握承载力计算。钢筋混凝土的力学性能、结构设计方法、受拉构件承载力计算为次重点内容。钢筋混凝土构件变形和裂缝验算、预应力混凝土的基本知识为了解内容。2考试的几点说明本学期本课程为闭卷考试。试题内容不超出本复习提要的范

简介：本文对介词结构“在X上”从语法意义上进行了分类，从语义上分析了它的结构特点。

简介：<正>本课程使用的文字教材是中央电大出敝社出版的《钢筋混凝土及砖石结构》.本学期学习其中的第一至八章。这八章在内容上有比较密切的联系。第一章,(钢筋和混凝土的力学性能)与第二章(钢筋混凝土结构的基本设计原则)是学习混凝土基本构件的理论基础。第三至第七章是混凝土基本构件,介绍了构件的受

简介：<正>《服装结构制图》是服装专业的一门主课,分五个学期学完,学习这门课要求学员掌握服装结构制图的基本原理和方法,掌握服装制图公式,能准确绘制各种款式的服装结构图,掌握服装裁剪的基本方法和技能。《服装结构制图》与《服装加工工艺》两门课有密切的联系,《服装结构制图》课的复习考核,因受到条件的限制,主要是基础知识和按比例绘制小图(常用缩小的比例是1:3,1:5,及1:10,有时零部件也用1:2制图),对于实例量体、排料、裁剪的能力,就无法进行考核,主要依靠平时加强训练。第一学期学员刚开始学习服装结构制图,要重点培养识图的能力和制图的技巧,为以后学习其他款式的结构制图打好基础。《服装加工工艺》,主要依靠平时对各种款式服装缝制的技术水平,一般不进行期末考核。

简介：英语中结构词虽然不多,但具有一词多性、一词多义的特点.它体现出英语句子结构特征的多样性.结构词as可以作连词,介词,副词和代词,其用法灵活,搭配关系比较复杂,颇难掌握.对于英语学习者来说,只有对它进行系统的分析概括,才能运用自如.