简介:周日,街上邂逅一老友。多年不见,寒暄之后.彼此询问对方情况,回忆陈年往事,说笑之时,站在她身旁的小男孩不住地催促:“妈妈,走吧,走吧。”朋友不好意思地说:“急着去书店呢!”她牵了儿子的手刚走了几步,突然回过头问:“还记得吗?当年咱们一起,去逛书店?”
简介:一左手食指无意识地在桌面上叩出节拍,时缓时急,像是过时的舞曲,提起笔开始第五次演算,长长的一串等式在笔尖下化为了"x+y=0"的简单组合。"不对。"一边轻声念叨,一边在草稿纸上划下重重一竖,墨迹浸透单薄的纸张,像微光穿过薄纱投下的暗影。晃晃头,视线沿着笔尖逆向检验刚才的算式,成串的黑色字符如乱花渐迷人眼。正负……比例……一切看起来是那么滴水不漏、有条不紊。到底是哪里出了错?侧了下头,偶然瞥见邻桌已经做到了第二页,急促感瞬间升起,随后一整片空间里就只剩下了纸与笔摩擦而发出的轻微响动:"沙沙沙……"串等式在笔尖下化为了"x+y=0"的简单组合。"不对。"一边轻声念叨,一边在草稿纸上画下重重一竖,墨迹浸透单薄的纸张,像微光穿过薄纱投下的正负……比例……一切看起来都是那么滴水不漏、有条不紊。到底是哪里出了错?擦而发出的轻微响动:"唰唰唰……"
简介:摘要生活是艺术的来源,写生为我们感受生活与自然提供了很好的方式,让我们对自然以及身边的客观事物有着新的认识,同时为艺术创作积累了原料。有着悠久历史的中国山水画是中国传统艺术的表现形式,山水画的写生充分体现了画家在亲身感受自然后用笔墨表达自己内心深处情感以及情趣的方式。山水画写生更注重对景的观察、景观与画面的组织等,而在“炼”的过程中达到自然到艺术的升华。写生是艺术家创作重要的部分,笔者通过山水画写生课的一些感悟,对工笔人物画写生与创作有了新的思考。
简介:【摘要】习作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。针对当前学生习作中的“假大空”现象,结合实际教学的经验,习作教学在选材、语言、情感表达、评价等方面要注意引导求真,贴近生活,让学生养成良好的习作表达习惯。
简介:摘要: 精彩的课堂 是我们每一位教师不懈的追求,而真实有效则使我们的追求得以升华。真实自然的课堂是有效课堂的奠基石 , 刚柔并济的课堂是有效课堂的催化剂 , 开放互动的课堂是有效课堂的激火石, 懂得放手的课堂是有效课堂的丰收果 。