简介：目前，福建省传统和区域优势产业的投融资体制存在国家财政投资少、银行和非银行金融机构投融资无力、资本市场融资门槛高、民间投资效率低等的问题，成为福建省优势产业发展的瓶颈。福建省应从增加投融资渠道、建设投融资平台和加强投融资方面的法律建设等方面入手，推动优势产业的快速发展。

简介：对于河南省影响大学生创业的社会因素进行分析，选取9个影响大学生创业的社会因素指标，收集2000-2012年9个指标具体数据，运用Eviews6．0进行主成分分析，确定2个主成分并进行综合指数排名。分析结论是每年影响大学生创业的因素并不稳定，大学生创业时并不能完全依靠社会经济发展、科技发展状况，还要参考河南省发展政策的落实、国家政策的改变等因素。同时，河南省应采取有力措施提升大学生创业成功的概率。

简介：企业主体所获得的科研经费在会计税务上的处理都和作为事业单位的大学有着很大不同.本文简要介绍了相关的会计处理并分析了不同情况下的税务认定.

简介：跨文化交际是文化观念和符号系统不同到足以改变交际事件的人与人之间的交流。实现跨文化交际在大学英语教学中的应用应遵循四个原则，即相关性原则、有序性原则、对比性原则和文化教学为辅的原则。克拉生认为，面对理解性输入时，学习者的学习动机减弱或增强，可能导致二语习得的失败或成功，其结果又反过来影响学习动机并不断循环。教师有必要找到有效的方法来激励学生。导入型课堂设置、创造语境、多媒体协助及课后作业等四种有效的方法，给教师的课堂教学提供了明确的思路。社会快速发展，需要通过教育培养人们对多元文化元素的解读能力，从而达成有效交流。大学英语必须加强跨文化交际训练并探讨切实可行的方法，实现效能最大化。作为大学实践教育的新趋势，跨文化交际在实践中虽然存在潜在困难，但它的优点是显而易见的。在大学教育改革的背景下，跨文化交际在大学英语教学中的应用有着广阔的前景。

简介：健美操运动是一项深受广大学生喜爱的,集群众性、娱乐性为一体的体育运动项目。通过对福建W大学的大学生进行调查研究,从身体和心理两个方面分析了健美操对大学生身心健康的实效性。旨在为学术界提供一定的理论借鉴,为高校体育课提供一定的实践指导。

简介：在经济全球化背景下,传统文化与西方文化激烈碰撞,人们的思想呈现出多变性和复杂性的特点。这对正处于价值认同建构过程中的大学生来说,会有更多人生的思考和思想上的迷茫。大学生是民族的希望和国家的未来,促进大学生的健康成长,不仅关系到党和国家的前途命运,而且关系到中华民族复兴的伟大事业。社会主义核心价值观视域下,加强大学生社会主义核心价值观的培育和践行,引导大学生建构健康积极的价值观,把大学生培养成中国特色社会主义事业合格可靠的中坚力量,成为党和国家面临的重大历史使命。

简介：随着社会竞争的日益激烈，大学毕业生的就业压力也在逐年增大。要战胜对手在竞争中脱颖而出，除了具有卓越的专业能力之外，还要掌握有效沟通及妥善处理人际关系的方法和技巧，而更重要的是拥有良好而优雅的专业形象和完备的商务礼仪知识。通过灵活、新颖的方式进行商务礼仪课堂教学，调动起学生的积极性和参与意识，使学生掌握基本的商务礼仪内容，并且能够在实践中灵活运用，使学生在求职、生活、学习以及今后的工作中发挥积极的作用。

简介：为分析大学生的消费价值观的现状、原因和影响，探讨大学生消费价值观与大五人格的关系，结合大五人格理论的分类及特征，运用大学生消费价值观量表以及大五人格问卷（BFI）中文版，对350名在校大学生进行了问卷调查，并用SPSSl8．0软件对数据进行分析。结果显示：不同生源地、性别、月生活费和年级的大学生在消费价值观和大五人格的目标维度上存在显著差异，文理科学生在神经质维度上存在差异；大五人格与大学生消费价值观存在显著相关；大五人格对消费价值观有显著的预测作用。

简介：沉稳、儒雅、亲和，眼前的宋清华教授，很难让人将他与其所描述的生涩小男孩联系起来。16岁不到上大学，毕业后直接读研，23岁留校任教，29岁破格晋升为副教授，35岁评为教授，38岁当博导，43岁担任院长。他的学术之路可谓顺风顺水。与许多从农村走出来的人一样，宋清华并不算特别。然而，他的经历还是震惊到了我，确切地说是这些奋斗经历所体现出的人物精神。

简介：专访林江教授是在初冬的中山大学校园,即使十一月份的天气,南国还是一派生机。培养了一大批商业精英和经管人才的岭南学院坐落其中,掩映在历史沧桑和时代乐章间林江就成长成就于这方水土,其个人历程如同校园里的椰树,昂杨挺拔,永远有着向上的驱动力丰富生命、探索未知——上世纪八十年代,从老家东莞考入中山大学经济学系开始本科求学历程.

简介：他是一个知识广博的经济学者，研究视野开阔，学术成果丰富；他也是一个坚定的实践派，在多科综合的学识背景下以一个研究者的身份从事过不同的职业，且不论对己还是对人，“一切从实际出发”、“说真话、说实话”是他最认可的研究者品质。