简介：摘要：当前航天科研事业的发展，与我国国防实力和国家综合实力的提升有着极大的联系。提升航天科研计划执行的有效性，是立足于航天科研事业本身所提出的一项必要举措。随着经济技术时代的到来，航空航天作为知识密集型产业最典型的代表，其科研计划的执行工作也面临着机遇与挑战。加强航天科研计划执行的有效性，助力航空航天事业的发展管理，是目前航天航空事业的关键性工作。

简介：从价值取向的角度来看,中小学教师教育科研包括目的性价值、对象性价值和手段性价值三种价值,这三种价值又分别可以从价值分类和承担主体这两个视野来进行分类,并以此得出中小学教师教育科研的基本分析框架和基本特征。根据实证研究的结果,建议应该明确关于中小学教师教育科研的若干价值理念,建立基于主体特性和情境特征的中小学教育科研评价制度,在教师职前和职后教育知识体系中增加科研素养方面的内容,构建由高校、科研机构研究者与中小学教师组成的研究共同体。

简介：校本科研,即着眼于学校的整体规划和发展,从学校实际出发,依托学校自身的资源优势和特色进行的科学研究。长春市朝阳区明德小学坚持走科研兴校之路,打造了一座溢满书香的明德园,创建了“书香启智”的明德品牌。下面谈谈在工作中提高校本科研有效性的几点策略。一、多角度培训,揭开小课题的神秘面纱(一)常规科研培训我校始终坚持每月两次的常规科研培训。培训内容的选择依据当前教育动态和教师们的需求,如《学记》专

简介：摘要本文借鉴生产有效性理论，构建管理有效性的概念及测算方法。管理有效性能够消除评价单元之间客观基础条件优劣对绩效评价结果的影响,真正反映管理者的主观有效努力程度。运用管理有效性理论对绩效进行评价其结果更为公平。

简介：在教学《简单的统计》一课时，教师让学生统计5分钟内通过校门口的摩托车、小轿车、卡车、客车四种车各自的辆数（多媒体播放），第一次播放，没有一个学生能统计全，学生着急，“车子又多，车速又快，这可怎么办？”学生们开始发表意见，形成共识：先写下车名，再作统计。第二次播放课件，还不行，学生无奈。“又怎么啦？…‘还是太快了。”

简介：中学历史学科的研究性学习是在历史教师指导下，以学生自主性和探究性学习为基础，从而孕育创新意识和实践能力的一种以课题（问题）研究为典型特征的学习方式。历史学科的本质特性、转变教师观念与模式和培养学生自主性学习决定其实施的必要性；学生认知策略的形成是其实施的理论依据；学生课内研究与课外自主探究作为初中历史教学中最主要的研究性学习方式，通过对两种类型的对比研究和分析，从而得出研究性学习实施的有效方式与策略，并提出有效性实施的重要原则。

简介：摘要：教学行为的主体在于学生，教师在课堂上讲的再卖力，学生成绩和能力不能得以提高，这种教学就失去了意义。为了提高课堂教学的有效性，方法很多，本文主要从教师如何进行针对性的备课来提高课堂教学的有效性进行分析。备课的维度包括课程标准、教辅资料、近年的调考中考试题、学生的生活情况和学习情况以及如何利用系统平台进行分析。作为在一线任教多年的老教师，就如何以备课的有效性来提高课堂教学的有效性进行一个浅析。

简介：摘要：时间迈入21世纪，我们的生活里越来越离不开信息科技，为了能好的适应社会的发展进步，每个人都应该学习掌握一定的信息科技技术，方便自己的同时为社会的发展作出一定的贡献。时代信息化发展已经是大势所趋，在初中信息技术教学中，教师要与时俱进，将课程与学生实际相结合，开展丰富的多元化教学，进一步提升初中生的信息素养。

简介：随着社会的进步和发展，教育和学习在社会中的作用越来越重要。创建学习型学校、争做学习型教师，业已成为广大教育工作者一种新的追求。学习，对于21世纪的现代人而言，不仅仅是增强本领、做好工作的需要，而且是提高精神境界、完善自我的重要途径。

简介：摘要小学英语课堂教学应体现有趣、有用、有效。课堂是学生学习英语的主要场所，因此唯有提高小学英语课堂教学效率才是解决问题的关键。

简介：

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简介：摘要数学作为一门必考的主科，对学生以后的学习和工作意义重大，为此，作者特作以下探讨，以期为数学教学有效性进献微薄之力。

简介：

简介：摘要作为语文教学中一大重点和难点的写作，作者特作以下探析，以期共同推动高中生写作水平的深入化、持续化和健康化发展。

简介：《语文课程标准》、修订版《大纲》指出，小学各年级的阅读教学要重视朗读。但是，课堂教学中又出现了一个极端：朗读近乎泛滥。学生虽然读了课文，但有效性不够。如何提高朗读的有效性？本文提出三种策略：一、带着目的读：二、扶着学生读；三、激励性地读。

简介：

简介：研究教学的有效性是为了解决教学中大量存在的“平庸”和“低效”问题。教学有效性涉及到教学效果、教学效率和教学质量三种价值属性。在当前课堂教学中。教学主体缺乏教学有效性的观念、师生之间缺乏有效的互动以及对教学时间缺少周密的安排是三种典型的“平庸”和“低效”样态。新课程提出了建构性、生成性和多元性的教学有效性标准，建立了当前有效教学的理想模式。

简介：

简介：摘要：中学阶段作为我国九年义务教学过程中重要的教学阶段，对学生的成长发展起到承上启下的作为，在这个阶段如果可以打下良好的基础，对学生未来的发展具有直接的推动性作用。班级作为组成学校的重要基础单位，是每名学生学习和生活的唯一场所，班级良好的风气会对学生造成潜移默化的影响，因此，作为班主任应当加强班级建设管理，为学生营造良好的学习环境，帮助学生更好地成长发展。随着当前新课程改革的不断推进，传统班级管理模式已经不能有效地适应当前局势，需要班主任不断创新和挖掘有效手段，不断提高自身班级管理能力。因此，本文结合实际教学经验，就如何推动班级管理有效性建设展开研究，希望能为广大班主任提供帮助。