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86 个结果
  • 简介:学术期刊编辑初审稿件创新性是稿件初审中的一项重要工作,也是稿件初审时难度较大的一项工作。本文提出了根据稿件的标题、作者信息、

  • 标签: 学术论文 创新性 初审
  • 简介:为进一步提高我刊质量,根据《中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范》(2006)和教育部《中国高等学校社会科学学报编排规范》(1999),对本刊来稿作如下规范要求

  • 标签: 投稿要求
  • 简介:改革开放以高校的校风建设取得了明显的成绩,高校在科教兴国的伟大战略实施进程中所扮演的生力军作用和基础地位日益得到社会认同.但我们清醒地看到,由于受国际范围内各种文化影响以及国内市场经济的冲击,使社会上一些不良风气在高校内部不同程度存在,校风建设面临考验.本文试就校风的"三个要素"分别谈些对校风建设的思考.

  • 标签: 校风建设 改革开放 基础地位 战略实施 科教兴国 市场经济
  • 简介:自从党的十七大提出改善民生以来,民生问题成为热门话题,民生财政的概念应运而生。民生财政应立足于基本公共服务均等化,基于特殊的、现实的国情,它是财政分配落实科学发展观的客观要求。民生财政应贯穿于财政分配全过程,包括收入、支出和制度。民生财政应着力于优化财政支出结构,注重民主财政建设,实现财政运行公开、透明,健全民众需求表达机制,完善财政的民主决策机制。

  • 标签: 民生财政 财政分配 民主财政
  • 简介:视听教室是借用综合的电教器材,发挥各学科的教学特点的园地。它的设计应满足各种电教器材的使用要求以及教学时学生的视听觉要求

  • 标签: 视听教室 电教媒体 采光 音响等
  • 简介:<正>一、教学方式要"归真"我所说的"归真",是指我们的教学方式要合乎自然规律,要适合学生身心发展的需要,要有自己的特色,切不可照抄照搬。课改以来,我们不断探索、寻找更高效的教学模式,同时也在积极学习其它学校的先进经验。近几年,

  • 标签: 地理教学 地理课 地理知识 课本知识 杜郎口 地理事物
  • 简介:针对当前各个职业,尤其是服务性职业对人才口头表达能力的要求,说明了构建适用于职业要求的口才训练模式的必要性和重要性,并重点介绍了具有实用性、且操作性强的训练模式的主要内容、步骤、方法以及注意事项.

  • 标签: 职业教育 口才 训练 模式
  • 简介:情绪总是指向一定的情境,任何情绪都有其社会适应和生物适应的价值。生活于社会中的每一成员,对于特定的情境,应该能够体验到适当的情绪,也能适当地传达出来,并能适当地用行为表现出来,这便是社会要求对个体情绪的影响,也正是学校教育中情感教育的一个重要目的。

  • 标签: 情绪 情境 社会要求 主观体验
  • 简介:原有的烟由于规模不够大,而且作用较单一,为提高烟幕在未来海战中的作用,必须发展烟幕新技术,研究表明:研制新型的复合式发烟剂和引射式烟幕施放器,可以较好地解决这一问题,这对提高舰艇部队的作战与防护能力具有重要意义。

  • 标签: 烟幕技术 海战 发烟剂 施放器
  • 简介:美国驻华使领馆签发的赴美留学签证是非移民签证,非移民类签证共有50多种,其中和留学有关的有3种,即F-1,J-1和M-1签证。中国的自费出国留学人员赴美签证主要是获得F-1或M-1签证。

  • 标签: 美国 留学签证 种类 申请要求 出国留学 自费留学
  • 作者: 吕相龄(隆化县存瑞中学河北隆化068150)
  • 学科: 文化科学 > 高等教育学
  • 创建时间:2010-01-11
  • 出处:《现代教育科学》 2010年第01期
  • 机构:1.学习课程标准,钻研教材,有计划地完成教学任务教师应按照《教师备课的几点要求》,认真学习课程标准,深入钻研教材,在全面分析各章节、单元的教学要求的同时,还要认真研究学生的认知规律、学习实际和思想实际,以此来确定每课时的教学目的。按章节排出基础知识、基本能力以及观点教育的具体要求,有计划、有步骤地完成教学任务。
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  • 简介:我国高校传统大学英语课程教学已经无法适应高等教育发展.为了满足新世纪以来我国各行各业英语应用型人才需求,需要深化大学英语教学改革,提高英语教学质量。教育部高等教育司在2004年制定编写了《大学英语课程教学要求》,试行三年之后,又进行了一次较大改动,增加与删减了很多内容,使得《大学英语课程教学要求》结构更加科学合理.论述更加充分,语言与数字更加精确,重点更加突出。

  • 标签: 《大学英语课程教学要求》 教学理论 大学英语教学改革 高等教育发展 英语教学质量 高等教育司
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  • 简介:新课程改革绝不仅是教材内容的增删,也不是对教学方法和教学组织形式的修修补补,而是要构建符合素质教育要求的新课程体系,是从课程观念、课程结构到课程实践的深刻变革。《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:“新课程对教师的工作赋予了新的要求和内涵,新课程改革要求“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,

  • 标签: 新课程改革 《基础教育课程改革纲要(试行)》 教师 教学组织形式 学生质疑 培养能力