简介:本文采用思辨方法,以作者对现代城市空间的观察,以及"媒介物"和"媒介表征"在城市空间的渗透,作为出发点,探讨媒介与城市空间的辩证关系,增进有关媒介和城市及其相互作用的认识。文章指出媒介—空间辩证法的知识基础,来自于新兴交叉学科"媒介与传播地理学";然后对媒体的空间性和空间化过程及其在城市空间的具体表现和可能影响,进行了初步分析,建立了媒体与城市空间的交互分类体系;通过借用"媒介的物化"和"物的媒介化"思想,将媒体与城市空间的辩证关系,与创意城市的理论探讨相关联,指出媒介—城市空间辩证法对于创意城市的理论建构,具有重要的启发意义。
简介:摘 要:随着教学改革的进行,小学课本上出现了很多新的内容,也删掉了一些旧的内容。这要求老师重视教材上补充的内容,根据教材内容的变化调整自己的教学计划。对于小学数学老师而言:数学书上出现了空间和图形的知识,老师需要教导小孩子们认识图形,培养孩子们的空间想象力。但是小孩子们的心智还没有充分发展,他们很难理解老师所讲的空间图形的内容,导致空间图形的学习效果并不好。因此找到合适的教学方法,提高空间图形教学的效果是数学老师目前最紧迫的工作。本文简单讨论空间图形教学的方案以及运用措施。